泰安市奥林匹克花园学校 271000
摘要：小学生良好的学习习惯对学生在各方面的发展都起着重要的促进作用。良好习惯的形成也不是一朝一夕能够形成的，小学一、二年级是良好习惯养成的关键期，而良好的习惯要有一个养成、教育及训练的过程，我们在这过程中起着引领的作用，作为低年级的老师，我们更需要增强这方面的意识。
关键词：低年级 学生 书写习惯
低年级的写字教学，是语文教学的一个重点，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、思维能力以及动手实践能力，同时培养学生对中国汉字的欣赏、热爱，感受中国文化的魅力。如何让学生书写保质保量，又能顺利完成教学任务呢？我对自己的写字教学进行了深刻的思考，并在实践中进行尝试。
一、激发学生写字兴趣，感受字形美
爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有了兴趣，才能自觉练字。二年级写字教学，我们要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求写好每一个字，每一个笔画。一横，一竖，一撇、一捺……笔笔都要指导到位。对于基本笔画的书写，有好多学生不得要领，这时换个说法，就可以让学生在趣味中轻松写字。一“撇”一“捺”像小姑娘的裙子，轻盈舒展；“点”像小雨点，下面一个大大的肚子；“横”呢，就像一个小扁担，而“竖”则像栅栏，有高有低，错落有致，把整个字支撑起来……不只是笔画，老师可以随时根据字形特点配上生动的说法，比如“家”，房顶要写得大大的，下雨了，一家人凑在一起，不会被雨淋……再如“火”字的撇捺要舒展，在教“火”字旁时就与“火”字进行比较观察，说说有哪些改变，老师小结“火字旁为了给后面的部件让出空，悄悄把腿缩起来了！”学生不但感受到了汉字的形体美，而且对抽象的字形饶有兴趣，对写好字也就充满渴望。
二、运用多种评价语言，增强书写自豪感
通过上一年级的学习，对于基本笔画和小部件学生已经掌握，二年级我重点培养学生观察能力和审美能力。每节课我都引导学生先观察，再下笔的写字习惯，在写对的基础上，还要写工整、漂亮。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在写字教学中强调多元化的评价，充分运用好自评互评，老师评，逐步培养写字兴趣，还准备开展写字竞赛，板报展贴等活动激励学生写好字。我在每个学生的写字本上不定期的给一个具体的定性评价，比如：”看出你在一笔一画，认真的写字。”如果不出格，你写的字会更好看。”“如果写字的时候做到横平竖直，字就更好看了。”从老师的评价中，学生看到了自己的优点和不足，明确了今后努力的方向，爱写字、写好字逐渐的将不再是难事。
三、重视示范与临摹，找出关键笔画
首先，引导学生整体认知田字格中要求写的生字，从结构（高、矮、胖、瘦）和关键笔画（压线笔画或者易错笔画）入手，“怎样才能写好这个字？”让学生充分观察、发现。还可以借助多媒体，将难写的字部件进行拆并组合，形象直观地让学生明白书写要领。然后，老师要在黑板上画好的田字格中进行范写，或者播放录制好的微视频，向所有学生展示书写的全过程，并且边范写边提示要点：结构、起笔、收笔，关键笔画以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。然后进行临摹、书写。除了指导笔画书写，我们还要着重指导汉字的间架结构。要使写出的字疏密得当、端正匀称，就要掌握一些间架结构的规律。
四、培养良好的书写习惯，
好习惯使人终身受益，新课标指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，还影响生长发育、不利于身心健康。为了让孩子明白正确书写姿势的重要性，我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌互相监督，随时提醒。每周二和周四的午练时间，我都严格要求同学们摆好写字姿势，一笔一画认真练字，培养学生良好的书写习惯。充分发挥课堂40分钟的作用，专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。由于低年级学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，所以不能专心持久地听教师讲解、同学的发言。这样造成课堂教学效率低，久之，也会使学生养成不认真听课的坏习惯。所有我尽量一直做到让全员参与，不让一人掉队。全班同学协调一致的能够专注的听课状态是我们最愿意看到的。为了巩固学生专心听讲的习惯，要及时抓住学生的闪光点，给一个笑脸或一颗星图片做奖励。低年级学生的有意注意时间短，需要我们耐心地引导和适当的师生互动等有趣的活动来吸引学生的注意力。
总之，写一手好字非一日之功，虽然有的同学通过努力在书写上有了进步，但是书写习惯的养成贵在持之以恒。不一定每个孩子都成为书法家，但字要写得工整规范，干净大方。我会继续带着孩子们在书写的海洋上努力前行，希望每个孩子都能够快快乐乐地写好每一个字。
参考文献：
1、李启虹;;浅议学生不良书写习惯的形成原因及对策[J];成功(教育);2008年03期
2、钱芳芳;;让学生笔下开花——培养学生良好的书写习惯[J];学周刊;2012年05期
3、胡生春;;浅议如何培养学生的学习习惯[J];学周刊;2012年32期
论文作者:刘江娜
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第9月
论文发表时间:2018/9/27
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