广东省梅州市五华县长布镇河汉小学 514461
摘 要：进入新世纪以来，由于我国的教育水平日益上升，学校和教师开始格外地重视教学效率，追求高效率的教学方式。此外，随着网络的普及，微课开始崭露头角，逐渐得到了学校的青睐。微课最大的优点是简明扼要，它是一种既能适应社会快速教育的需要，又能在一定程度上提高教学效率的一种新的教学方式。但是微课并不是百利而无一弊的。经过调研许多小学后发现，微课还有一些问题存在于小学语文教学的应用之中。本文研究了这些问题，并提出了相应的解决办法。
微课是指教师针对教材上的某一部分或者某一个知识点运用PPT、视频等多媒体技术进行讲解的过程。微课“微”在小，课程最好控制在十五分钟以内；另外“微”并不代表教学内容的简略，而是浓缩知识精华，节省宝贵时间。小学语文教师可以通过微课让小学生从视频或者音频更轻松地理解和掌握知识点，从而取得良好的教学成果。
一、小学语文微课教学方案的设计
1.充分了解小学生语文学习的特点。小学生的注意力、思维能力、兴趣爱好等与成人不同，其心理和生理功能还很青涩，正处于人生发展的初级阶段。研究表明：在小学生的注意力中，无意识注意是主导地位，而且是由无意识注意向有意识注意慢慢转换的；小学生的抽象思维能力很差，形象思维才是思维发展的主导；除此之外，小学生喜欢新鲜事物，拥有极强的好奇心，所以更容易于接受有趣、新奇的事物。综上所述，小学语文教师在设计微课教育方案时，应该充分了解小学生的学习特点，然后对症下药。
2.遵循微课教学的设计原则。通过前文可以看出，小学生的语文特点是：注意力不集中并且持续时间短。而微课短小精悍，内容单一的特点正好适用于小学教学。因此，小学语文教师在设计微课教学方案的时候，一定要充分利用微课的优点，把教学目标和教学内容融合在一起，给小学生良好的体验。微课教学的设计原则有三个特点：第一，选题要小，教学时间要短，教学内容必须精炼;第二，要以小学生为中心；第三，要将微课教学和教师的言传身教相结合。
二、微课在小学语文教学应用中的缺点
首先，微课使用率较低。部分年龄偏大的教师，还不能接受微课教育；部分接触微课时间较短的教师，还不能很好地将微课运用到教学中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，许多教师和教学工作者在应试教育等因素的影响下，并不愿意对当下的教学方式进行改革，抵触新的教学方式，种种原因造成了微课的使用率偏低。其次，微课资源还比较匮乏。几个微视频翻来覆去的放，时间一长，小学生对微课的兴趣也自然而然地大幅度降低了。原因是因为小学语文老师平常工作压力过大，大部分时间都在准备教案，批改作业，并没有多余的课余时间去搜集和整理微课资源；另一方面也是由于年龄偏大的教师对互联网并不太了解，不会利用信息技术搜集微课资源，他们的资源几乎都是从其他教师那里拷贝过来的；最后，微课教学设计方案不够科学、也不够合理。
三、解决微课在小学语文教学应用中存在的问题
1.将微事物正确地用于教学中。微课教学中的工具是微视频，这也是教师最常用到的。微视频的优点很多。第一：遇到教学内容中的重点、难点时，教师可以通过微视频对该部分重点内容进行详细的讲解。同时，在播放视频中教师可以特别提示重点内容，以加深学生的记忆；第二：遇到语文知识中不好理解的内容时，微视频可以将其通过通俗易懂的方式传授给学生，不仅完成了教学目标和教学内容，还减轻了教师在课堂教学中的负担。
2.建立在小学生实际的语文学习水平之上。小学生对语文的喜欢程度以及语文的学习能力是不一样的，这是不可否认的事实。所以也不能指望所有小学生都喜欢微课教学的教育方式。因此，在设计微课教学方案时，教师还要对小学生的心理特点和学习状态进行综合考虑，以便能最大限度地利用微课教学让全体小学生受益。微课教学最好设计在八分钟之内，以迎合注意力持续时间非常短的小学生，并努力在最短的时间将语文知识传授给他们。另外，教师在微课教学中要特别考虑那些语文学习能力较差的同学，随时掌握他们的语文知识吸收情况，必要时在课下对他们进行一对一的辅导。
3.加强微课教学的培训。古人有云:师者，传道授业解惑也。教师作为学生成长路上的引路人之一，学校必须重视教师的微课教学水平。比如可以请专业的教师给小学语文教师上一堂微课教学示范课，并且加强对教师的微课教学培训等，让小学语文教师能够真正地掌握和获得微课资源和制作微课的方法。特别是要重点培训那些年龄偏大，还没有从传统教学理念中得到解放的老教师。只有使教师的能力得到提高，微课才能在小学语文教学中发挥其应有的作用，进而大大提升语文教学质量。
微课作为一种新的教育产物，若能完美运用到教学中，不仅可以提升小学生对语文学习的兴趣，更可以提升教学效率和教学质量。因而，积极探索将微课完美融入教学的方法，使我国的小学语文教育水平更上一层楼是我们广大语文教师和教学工作者义不容辞的责任!
参考文献
[1]叶和明 微课在小学语文教学中的应用研究[J].新课程学习（上），2015，（1）。
[2]蔡丹迪 微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].亚太教育，2016，（16）。
[3]黄广国 微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].科教导刊，2017，（12）。
论文作者:曾富娟
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第326期
论文发表时间:2018/8/16
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