多召德 甘肃省民勤县第四中学 733399
摘 要：本文基于工作中的实践和体会，针对游戏教学法在体育教学中的运用，从游戏教学法的作用出发，提出体育教学中游戏方法运用的策略，以期为高中体育教学效果的提升提供参考思路。
关键词：高中体育 游戏教学 运用
一、通过游戏来进行有效的组织教学，提升学生的课堂兴趣
在体育教学中，由于学生对体育课程的参与热情不高，对体育项目的积极性不高等，使得高中体育课程的进程缓慢，很多学生难以快速地进入状态。这不仅不利于高中体育课程教学质量的提升，同时也不利于帮助学生在繁重的课业压力下进行有效的疏导放松。为扭转这一局面，帮助学生快速地进入状态，帮助学生集中精神参加体育课程，在高中体育教学常规准备活动阶段，可以运用游戏的方法来实现快速化地组织教学，通过丰富多彩的游戏，通过形式多样的游戏教学，来迅速地提升学生的课堂注意力，帮助他们快速地进入教师布置的轨道，同时可以保障参与体育教学的学生始终保持良好的状态。实践证明，在高中体育教学中，如果学生对高中体育课程的步骤及流程了然于胸，知道教师下一步的教学计划，那么学生对该体育课程的兴趣就不会太高；而如果学生将体育课当成是一种探索式活动，教师在教学中的下一个步骤都是一种“解密”活动，那么学生的兴趣自然会被迅速提升。因此，在高中体育教学中，教师可以利用报数游戏、球类游戏、新编游戏、击鼓传球等来激发学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉悦的课堂气氛中活动肢体、快速热身、熟悉器材。在高中体育教学中，教学准备活动是非常必要的，通过教学准备活动，能够舒展学生的筋骨，激活学生肌体，使学生保持亢奋的状态，避免学生在参与体育活动中受伤。如在开展篮球教学时，教师可以利用花式传球、单数传球等丰富多彩的篮球训练形式来激发学生的学习兴趣，使学生快速地融入体育教学活动中来。
二、通过游戏来进行轻松的专项训练，让学生快速进入状态
在高中体育教学中，尤其是专项教学活动中，通过游戏的方法能够让学生始终在一种轻松活泼的学习气氛中心情愉悦地进行重复训练。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆专项训练的目的旨在通过重复训练，让学生熟练地掌握动作技巧。在专项训练中，如果采用单一的方法，那么学生的学习兴趣难以提升，反而会因为重复性的训练而降低了学习的热情。因此在高中体育教学活动的专项训练中，应该让学生始终以一种轻松的心态来面对重复性的机械性的训练，并通过游戏方式的运用来提升重复性训练的形式，提升机械式训练的趣味。在“短跑技术”的专项训练中，传统的教学方式注重短跑技术的重复练习，按照分组的方式进行，教师一遍一遍地吹哨子，学生一遍又一遍地进行抢跑、快速启动、冲刺练习，一堂体育课下来，教师的教学计划难以得到开展，教学质量不高，学生的参与热情被磨灭。而且在高中课业繁重的学习氛围中，体育课的一大目的在于帮助学生疏导情绪、放松精神、缓解压力，如果采用传统的教学方法，那么体育课程反倒成为了高中生学习的累赘。因此在“短跑技术”这项专项训练中，教师可以运用游戏的方式，通过“撕名牌”、“喊号追人”等多种游戏方式来进行专项训练。“撕名牌”是时下最热门的游戏，高中生对“撕名牌”游戏的追捧力度很大，将这类游戏运用到高中体育专项训练中，能够保障他们快速地融入体育课程中，并始终以一种饱满的热情来进行专项训练，从而有效地摆脱专项训练的重复机械，提升高中体育课程专项训练的教学质量。
三、通过游戏来强化学生的基本技术，让学生快速掌握动作要领
在高中体育教学过程中，任何一门基础技术都是在不断的失败、不断的重复中才逐步深化的。高中体育课程是一门注重基础技术的学科，在教学过程中，如果采用单调的教学方式，那么基础技术的枯燥、基础技术的乏味性、基础技术的难度等都会在很大程度上给学生带来一定的心理压力，不利于学生积极性的提升，不利于学生基础技术方法的掌握。此外，基础技术是一门需要不断强化才能提升的体系，在强化的过程中，传统教学方式同样会带来很多的弊端。因此在高中体育基础技术的教学中，应该合理地运用游戏的方法来提升基础技能学习的趣味性，保障学生能够在轻松活泼的气氛中不断强化基础技术的学习，不断提升基础技术的水平。如在“投篮训练”中，教师可以采用分组的方式，将一男一女分为一组。相对而言，男生对篮球基础技术的掌握程度较好，可以起到一定的带头作用。然后按照小组比赛的方式，男生在三分线外进行投篮，女生在三分线内进行投篮。通过这样的游戏方法，能够迅速地提升学生对基础技术学习的兴趣，同时还能利用小组的方式来实现学生与学生之间的良好互动。在此基础上，教师可以适当地提升游戏的难度，激发学生的挑战意识，让学生在全神贯注的游戏比赛中不知不觉间提升自己的篮球基础技术。
在高中体育教学中，运用游戏方式，能够使得学生迅速地以饱满的热情进入学习状态，并在基础技术、专项训练中通过游戏方式来提升学生的兴趣和注意力。在课程结束环节，还可以利用游戏来合理地结束，调节学生的心态。
参考文献
[1]蒋春潮 高中体育教学质量影响因素研究[J].当代体育科技，2015，（36）：40-41。
[2]李艳红 当前高中体育教学中出现的问题及应对措施[J].教育教学论坛，2016，（07）：50-51。
论文作者:多召德
论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期
论文发表时间:2016/6/6
标签：学生论文; 体育论文; 游戏论文; 高中论文; 专项论文; 技术论文; 基础论文; 《素质教育》2016年5月总第205期论文;