培育新时代青年马克思主义者
崔军伟
【摘要】 培育能够担当民族复兴大任的青年马克思主义者，应从青年成长的实际需求出发，让青年群体在内心深处真正认同马克思主义，在学习和工作中自觉践行马克思主义，引导青年群体成为有理想、有本领、有责任的时代新人，自觉做担当民族复兴大任的马克思主义者。
【关键词】 青年 马克思主义 民族复兴
青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记明确指出，“办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育……引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。培育青年马克思主义者是建设中国特色社会主义事业的现实需要，是实现中华民族伟大复兴的必要条件。引导青年正确认知其需要承担的责任与使命，培育青年马克思主义者，是高校思想政治教育的题中应有之义。
威县葡萄和梨产业的高速发展离不开当地政府的大力扶持，离不开当地人民的共同努力，更离不开当地企业提供的各种支持。
培育青年马克思主义者，是建设中国特色社会主义事业的现实需要，是实现民族复兴的必要条件
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年群体应主动承担起中国特色社会主义建设任务。不论是基于国家建设、时代需求，还是基于自我价值的实现，广大青年都应以国之重任为己任，不断完善与提升自我，力争在新时代发光发热。
培育青年马克思主义者符合青年群体成长的内在规律。当前，思想文化多元化发展趋势明显，青年群体在成长过程中很容易受到各种不良价值观念的影响。学习马克思主义理论有助于青年树立正确的价值理念，明确发展方向。青年群体正处于人生发展的重要上升阶段，运用马克思主义世界观和方法论引导青年群体，意在促进其思想意识和观念的升华。青年群体只有真正成为马克思主义理论的践行者，才能自觉运用马克思主义立场观点方法看待问题、分析问题和解决问题。
培育青年马克思主义者是中国特色社会主义建设的现实需要。当前，青年群体成长于最好的时代，在享受祖国发展带来的“财富”的同时，更要认清自身肩负的重任，坚守马克思主义信仰、坚持共产主义理想信念，对中国特色社会主义充满信心，为中国特色社会主义事业奋斗终身。青年群体在成长过程中极易受到外部环境影响，通过网络和现实社会或多或少会吸收到一些消极思想。高校思政教育要重点消除青年群体思想理念中的消极部分，引导青年秉持积极的理想信念学习成长。
由县（区）水利普查办召集县级现场复核会，所有县级普查员、普查指导员参加会议，会上由复核小组说明现场复核的程序。
培育青年马克思主义者是实现民族复兴的必要条件。实现中华民族伟大复兴中国梦不是一蹴而就的，在这一过程中，青年个人成长与国家发展息息相关，青年要能够担负起中华民族伟大复兴的重任。当前社会中存在这样的思想，认为个人利益大于集体利益，在这种忽略公共利益的错误观念引导下，个别青年可能会采取一些急功近利的方法来达到自身目的，甚至走上违法犯罪道路。基于此，将青年群体培育成为青年马克思主义者尤为必要，要运用科学理论引导青年群体树立正确的价值理念，自觉抵御各种腐化思想的侵蚀，将个人成长与社会需求和中华民族伟大复兴结合起来，自觉担负起民族复兴的历史重任。
以马克思主义为指导，培育能够担当民族复兴大任的青年马克思主义者
培育能够担当民族复兴重任的青年马克思主义者，应从青年成长的实际需求出发，满足青年群体成长的内在需求，引导青年群体成为有理想、有本领、有责任的时代新人，让青年群体在内心深处真正认同马克思主义。
以马克思主义为指导培育青年的家国情怀。青年群体的成长环境并不是真空的，价值理念也是多元化的，需要用马克思主义构筑青年群体的精神家园，引导青年自觉树立正确的价值观念。要抓住青年群体的身心特点，通过理想信念教育和爱国主义教育，让青年群体了解中国近代史的曲折发展历程，了解中华民族伟大复兴的历史使命，从而自觉投身中国特色社会主义实践，将个人价值追求与经济社会发展有效融合。在这个过程中，青年群体理想信念更加坚定，自觉运用马克思主义立场观点方法调整利益关系、规范自身行为，在学习和工作中不断明确自身定位，自觉担负起民族复兴大任。
以马克思主义为指导培育青年的诚信意识。马克思主义是活学活用的理论，青年马克思主义者不仅需要坚定理想信念，掌握一定的知识和能力，同时还需要加强自身道德建设，养成诚信意识。在市场经济条件下，诚信已经成为个体能否立足于社会的重要因素。要将青年群体培养成讲信用、值得尊敬的青年，青年应严格要求自己的一言一行，将人生价值的实现建立在品质和修养提升的基础之上。特别是在青年马克思主义者培养过程中，更加需要中华优秀传统文化的熏陶，将青年群体培养成为具有世界眼光和创新精神的开拓者、正确价值理念的倡导者和践行者、明德尚能的向上者。
以马克思主义为指导培育青年的责任担当意识。青年群体要想担负起民族复兴大任，就必须具有责任担当意识，而责任担当意识的培养需要马克思主义引领。要想培育青年群体的责任担当意识，就需要教育引导和自我完善，通过马克思主义理论育人和实践育人的有效融合，引导青年自觉形成以天下为己任的理想抱负。在引导过程中要将创新、吃苦、合作、共享等价值理念融入其中，让青年群体在成长过程中用马克思主义来指导实践。在生活磨砺中，青年一定要经得起苦难，受得起磨难，在工作过程中要讲奉献、讲合作、讲责任，以正确的价值理念服务人民、服务社会，同时不断完善自己，加强理论学习，丰富自身知识结构，为担负起民族复兴大任奠定基础。
皮亚杰认为：“守恒是获得数和量概念的重要条件，儿童没有守恒概念就不能真正认识数和量。”学生具有守恒概念就表明他能抓住事物本质，对客观事物的认识已不为表面所迷惑。此环节是前期教学实践的薄弱之处，因此，教师需要思考：如何建立面积守恒概念，将重点加以落实？
以马克思主义为指导提升青年钻研能力。青年马克思主义者要想担负起民族复兴大任，就要有本领有担当，要敢于钻研，才能有突破和创新，才能更好地为中华民族伟大复兴中国梦作出贡献。当前，高校、企业、社会对于青年群体创新能力、钻研能力的培育还存在一定的欠缺，且尚未形成合力，很多青年群体对工匠精神、职业精神等优秀品质理解不深。娱乐化、多元化的信息让部分青年误以为自身获得知识的途径比较宽泛，但在实际学习中，却缺乏对人文底蕴的长期积累和对科学精神的深入探索。浅尝辄止的学习方式并不能给青年发展带来质的飞跃，青年要将扎实的学习态度和持久的钻研能力内化为自身的品格，养成良好的学习与研究习惯。要培育有知识、有本领、有担当的青年马克思主义者，进一步拓展学生的综合素质与能力，让青年群体真正成为时代的弄潮儿和民族复兴的担当者。
新时代新征程，对青年群体提出了更高的要求，青年需承担民族复兴大任，为实现这一目标，一是要以马克思主义理论为指导，强化广大青年的责任意识；二是要从青年的学习需求和习惯出发，遵循其成长规律，以符合其认知、心理活动和行为规律的方式激发青年的内驱力，引导青年在学习和工作中自觉践行马克思主义，做能够担当民族复兴大任的马克思主义者。
【参考文献】
①倪邦文：《新时代青年马克思主义者培养研究》，《中国青年研究》，2018年第12期。
②覃正爱：《新时代中华民族伟大民族精神探析——学习习近平关于伟大民族精神的重要论述》，《湖湘论坛》，2019年第1期。
③蔡汇民、李坚：《培育青年马克思主义者的思想启示——论马克思主义主体性思想》，《人民论坛》，2018年第28期。
【中图分类号】 G641
【文献标识码】 A
（作者为中国石油大学（华东）马克思主义学院副教授）
【注：本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“新民主主义革命时期中国农村经济研究会建构马克思主义话语体系的探索研究”（项目编号：19CX04016B）的阶段性研究成果】
责编/赵橙涔 美编/陈媛媛
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