关键词：高中语文；信息技术；阅读课堂；高效
教育作为一门古老的行业，其理念和形式必须不断改进和创新，这样才能充分满足学生的学习需求，才能更好地发挥为社会培育人才的作用。而信息技术具有表现形式丰富、互动性强等特点，它的出现正好为教学方法的改革提供了契机。所以在高中语文阅读教学中，教师要认真分析课文内容，了解学生的兴趣喜好、思维特点和学习困境，据此探索信息技术的应用形式。从而强化学生的学习效果，促进学生语文素养的发展。
1.创设影视情境，优化导入效果
一直以来，语文学科很难引起学生的重视，且一些枯燥的课文也无法吸引学生的兴趣，导致学生很难主动走进课堂。而随着信息技术的普及，我国影视技术和影视事业得到空前发展，一些历史故事、民间传说都能以更加生动的形式呈现出来。这在丰富人们娱乐生活的同时也给语文教学提供了新思路。所以考虑到学生对影视十分热爱，在高中语文阅读课堂上，教师不妨采取影视导入法。即在上课之前，借助信息技术给学生播放相关的电影、电视或者动画视频，借此引出课文内容。从而激发学生的学习热情，促使学生主动参与课堂探究。
例如：在学习《鸿门宴》一课之前，我先让学生讲一讲自己所了解的楚汉相争的历史，然后我借助多媒体给学生播放电视剧《楚汉传奇》中“鸿门宴”这一片段。这一段视频讲述了项羽宴请刘邦，宴席上范增寻找机会刺杀刘邦，而后刘邦借故出逃的故事。电视剧中的几位演员都是学生喜爱的，且情节精彩生动，所以学生很容易便沉浸在这一历史情境中。在视频播放后我向学生提问：“项羽为什么要宴请刘邦？范增为什么要加害刘邦？刘邦可以全身而退的原因是什么？”在前面影视的铺垫下，学生对这些问题产生强烈的好奇心，主动打开课本阅读课文，从而为高效阅读课堂的构建打开良好开端。
2.引入微课教学，强化学习效果
在信息时代，学生接触信息和知识的渠道越来越丰富，使得他们的思想更加进步，接受新事物的能力也更强。在这种情况下，教师的一些思维和教学方式就显得有些传统和笨拙，无法适应学生的特点和需求。这就要求教师在课堂上要充分利用信息技术引入新鲜元素，这样才能给学生带来更好的学习体验。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而微课是指利用信息技术手段，根据学生的认知规律呈现碎片化学习内容的一种数字资源，其主要特点是表现形式丰富、针对性强，对激发学生的学习兴趣、帮助学生理解知识内容具有重要作用。所以在高中语文阅读教学中，教师可以适当引入微课视频，借此构建生动的语文课堂，强化学生的学习效果。
例如：在学习《涉江采芙蓉》一课时，我先带领学生熟悉诗文，然后我为学生播放事先准备好的微课视频。该视频先对《古诗十九首》进行简要介绍，说明这组诗在我国文学史上的重要地位；然后主讲老师深情朗诵这首诗，朗诵完毕后，引出问题：“究竟是谁‘涉江采芙蓉’？”这时我便暂停视频，让学生分析这一问题，学生给出自己的想法后，我再继续播放视频。而后，视频从第一句开始鉴赏诗歌，在这一过程中我也适当给学生参与的机会。通过这种方式，可以将教学内容以更加生动精彩的形式呈现出来，给学生带来一种新奇的学习体验，从而促进学生对知识的深刻理解。
3.加强资料拓展，充实课堂内容
语文学科所涵盖的知识十分广泛，历史、地理、建筑、传统文化、民族风俗等内容无所不包。但是学生的认知水平和学习经验毕竟有限，对于课文中出现的一些其他知识领域的元素学生往往感到陌生。这不仅影响了学生的学习热情，也限制了学生语文素养的发展。而在信息技术时代，我们可以更加精准和便捷地获取信息，所以信息技术的引入可以完美的解决这一问题。为此，在高中语文阅读课堂上，教师可以利用信息技术加强资料拓展，为学生及时解决困惑。从而充实课堂内容，拓展学生的知识视野。
例如：在学习《就任北京大学校长之演说》一课时，学生不免产生疑惑：北京大学是什么时候建立的？经历了什么样的发展历程？蔡元培是谁？他为北京大学做了哪些贡献？课文中提到的严几道是谁？等等。于是针对学生的疑惑，我便及时从网上搜索相关的信息展示给学生。一方面满足学生的求知欲，另一个方面可以辅助学生理解课文内容。另外，我也会根据学生的发展需求来拓展一些其他内容。比如在学习《兰亭集序》时，我借助信息技术为学生展示王羲之的书法作品《兰亭集序》，并由此展开我国书法艺术的介绍。通过这种方式，可以让学生的问题得到及时解答，并丰富学生的文化知识，进而促进学生语文素养的提升。
总之，在高中语文阅读教学中，教师要充分利用信息技术的优点，争取构建新颖、活泼、高效的阅读课堂。从而优化教学效果，更好地实现高中语文教学的育人价值。
参考文献：
[1]邓利.微课在高中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2018,4(17):135.
[2]于兴江.高中语文教学与信息技术微探[J].学周刊,2018(24):160-161.
论文作者:高艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 信息技术论文; 高中语文论文; 刘邦论文; 课堂论文; 高效论文; 给学生论文; 《教育学文摘》2019年第22期论文;