浅谈小学班级管理中渗透语文教学的思考论文_王海芬

浅谈小学班级管理中渗透语文教学的思考论文_王海芬

江苏省连云港师专二附小教育集团 222023

摘 要:在新教改深入实施的大背景下,对学生进行全面素质的培养已经成为人们的共识。而语文这一学科作为民族历史和文化的主要载体,如何在小学阶段的教育教学中,更加深入地与班级管理工作融合,通过在班级管理中渗透语文教学、将班级管理与语文教学有机地结合,发挥语文作为人文学科的优势,从而提高学生的人文素质,是当前教学工作者需要面对的一个重要课题。本文,对小学班级管理中渗透语文教学的意义和作用、在班级管理中渗透语文教学的具体策略进行了分析和探讨。

关键词:小学班级管理 渗透 语文教学 重要意义 思考

在小学学校教育教学中,班级管理不仅能为学生的课堂学习和教师的教学提供良好的环境,对培养学生的健全人格形成、综合素质培养也有着重要的作用。而作为人文学科的语文,其教学内容中包含着丰富的优秀人文教育内容,通过对语文教材的深入挖掘和将之与班级管理进行有机结合,可以更好地进行小学班级管理,培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

一、在小学班级管理中渗透语文教学的作用和意义

班级管理的目的,除了保证教学活动的顺利进行外,通过班级组织建设和制度管理、活动管理等措施,帮助学生树立正确的三观、培养健康的人格、提升他们的人文素质,也是重要的任务。而语文教学内容在这一过程中的渗透,能够更好地达成班级管理的目的,提高教学效率和质量。其使用主要表现在以下几个方面:

1.有利于提高学生的沟通和表达能力。语文学科是文化传承的重要载体,语言文字的运用是这一学科的一项重要教学内容。在班级管理中进行语文教学的有机渗透,能够让语文教学的这一学科优势充分地得到发挥,通过在日常班级管理中引导学生使用文明语言,提高学生对语言的应用能力,积累语言知识,更好地达到沟通交流的目的。

2.有利于学生思想道德品质的培养。小学语文的教材内容中,有着极其丰富的德育教育素材,通过班级管理中渗透这些内容和素材,对学生进行正面的教育、引导,有利于培养和提高学生的人文素质,树立正确的道德观念和道德品质。因此,教师在小学班级管理过程中,应将充分地运用这些教材内容,重视利用这些素材对学生进行正面引导,在培养学生综合素质的同时,促进班级管理工作的水平。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

二、如何在小学班级管理中渗透语文教学,将二者有机地结合

1.创新课堂教学方法,对学生进行思想培养。针对小学阶段学生的特点,教师应着力进行课堂教学模式的创新,将激发学生的学习兴趣放在重要的位置,关注学生的思想变化,有意识地在语文课堂教学中拓展课文教学内容,结合教材内容引入对学生思想道德教育,发挥语文教学本身的思想和情感引导作用。教师对一些富有教育意义的课文,可作为范文进行深入的讲解,结合文章内容,引导学生从中体会优秀的思想品质,并在范文的学习过程中,潜移默化地受到正面的影响。在进行语文知识学习的同时,教师应有意识地引导学生去思考。通过对教学内容的深入挖掘,在进行语文知识教学的同时,也培养了学生的思想品质,促进了班级管理的提高。

2.组织课内外的班级语文活动,提高班级管理效果。组织班级活动是班级管理的一项重要内容,语文教师可以通过组织班级语文活动的方式,进一步提高班级管理效果。在语文课堂教学中,教师可以采取小组学习的方法,将学生分成小组,共同完成教师布置的课堂任务。在这样的分组学习过程中,既可以培养学生的自主学习习惯,培养他们独立解决问题的意识和能力,还能够通过学生之间的相互协作、探讨,培养学生的协作意识和探索精神;小组学习的方式也可以延伸到课堂教学之外,组织学生进行语文知识竞赛、排演课本剧、作文竞赛等等。通过这样的活动,学生之间会养成相互帮助、共同进步的良好风气,不仅仅让学生对相关知识的掌握更加牢固、理解更加深入和灵活,而且在学习方法、学习能力和知识运用能力各个方面都能有所提高。在课内外活动的组织过程中,教师要着重对学生进行综合素质的培养,以这些活动作为媒介,达到班级管理的目的,比如强调小组同学之间的合作意识;与其他小组的良性竞争意识;面对挫折和失败时的奋斗精神等等。通过这样的教学活动,学生的凝聚力会得到极大的增强,学生的使命感、荣誉感会被充分地激发出来,让班级的管理工作达到事半功倍的效果。

3.依托和挖掘教材内容,全面提高学生的人文素质。班级管理中渗透语文教学,还要注意对教学内容的重视,应着重进行教材的挖掘和拓展,而不能脱离教材进行班级管理中的语文知识渗透。同时,对学生的个体差异也要进行整体的综合分析,在充分掌握学生情况的基础上,组织各类语文教学活动,并在活动中对学生进行全面的人文素质培养,促进他们综合素质的提高和健康成长。

参考文献

[1]冯志强 小学语文教学和班主任班级管理工作的整合探究[C].教育部基础教育课程改革研究中心,2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集,教育部基础教育课程改革研究中心,2019,355-356。

[2]赵小英 浅谈小学班级管理中渗透语文教学的思考[J].科学咨询(教育科研),2019,(09),23。

[3]李玉珍 小学语文教学和班主任管理有效结合的价值研究[J].新课程研究,2019,(10),130-131,136。

论文作者:王海芬

论文发表刊物:《中小学教育》2020年第399期

论文发表时间:2020/3/3

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

浅谈小学班级管理中渗透语文教学的思考论文_王海芬
下载Doc文档

猜你喜欢