摘 要：随着新课改的深入，高中思想政治课越来越联系社会现实和贴近学生生活，但不可否认的是相对其它科目而言，政治课理论性强、思维能力要求高，导致学生缺乏应有的学习兴趣。培养学生知识迁移能力是人文学科的题中之义，也是新课程改革的重要要求，政治教学和历史教学联系非常紧密，充分利用历史教学资源可以丰富高中政治教学的形式和内涵，有效地提升学生的学习兴趣和思维能力。
关键词：高中政治教学 历史教学资源 应用
俗话说“政史不分家”，政治学科与历史学科联系十分密切，要搞好高中政治教学我们应该充分地利用现有的教学资源尤其是历史教学资源。
一、高中政治教师应用历史教学资源现状调查与分析
1.高中政治教师对历史教学资源有一定的了解，部分教师在课程中会利用到历史教学资源。政治教师一般出身文科，对历史比较了解，特别是本地教师对当地传统历史文化非常熟悉。
2.高中政治教师对历史教学资源的利用程度不高，缺乏系统性和综合性。高中教师在政治教学中应用的历史教学资源大多是乡土历史文化资源，没有对历史教学资源进行系统、综合地利用。
3.教师对在高中政治教学中应历史资源持消极态度。大部分高中教师工作时间长、压力大，加上历史教学资源内容庞杂、难度很大，有些还涉及到专业的学术研究，政治教师很难有精力和时间对此进行深入的研究。
二、高中生应用历史教学资源现状调查与分析
1.调查目的。了解高中生对历史资源的掌握情况和在政治课程学习中应用历史教学资源的概况，发现高中生利用历史教学资源存在的问题和不足，提出针对性的策略和建议，提升学生学习政治课程的兴趣和效果。
2.调查时间和基本情况。2018年11月8日至10日，笔者向神木市第七中学高一、高二、高三学生，共发放调查问卷180份，回收有效问卷179份。 因为历史教学资源的应用主要跟文科有关系，所以调查的重点放在高二年级文科班。高一、高二、高三各收回调查问卷60、70、49份，其中男生89份，女生90份。
3.调查问卷分析。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生所了解的神木历史上的著名人物有杨家将、范仲淹等，学生对神木的历史遗迹和文化风俗了解较多，历史遗迹主要有钟楼、二郎山、杨家城、石峁遗址、高家堡等，对窑洞、扭秧歌、庙会、剪纸、捏面人、灯游会、垒火塔、马镇古庙会等传统文化艺术和民俗了解较多且很多亲身参与其中，学生对神木历史上近现代的历史人物基本上没有了解。数据证明学生利用历史教学资源理解政治理论的比例较高，但学生自觉利用较少，而且缺乏系统性、十分零散，这就需要政治教师加强引导，探索出合理、科学的应用模式，以促进历史教学资源在高中政治教学中的应用。
三、历史教学资源在高中政治教学中的应用现状总结及思考
从教师层面看，利用历史教学资源可以提高政治课程的趣味性，丰富高中政治教学的形式和内涵，但跨学科对教师素质的要求较高，操作难度大。教师在高中政治教学中大多会应用到当地历史文化资源，但大都缺乏系统，不成体系，没有综合利用。此外，缺乏成熟有效的教学模式和范例进行借鉴会耗费教师大量的精力，这也是无法在高中政治教学中充分地应用历史教学资源的原因所在。从学生角度来讲，学生理解部分政治知识和理论起来存在困难，迫切希望政治课堂增强趣味性。学生对历史教学资源有一定的了解，也偶尔运用历史资源帮助自己认识和理解政治知识、政治理论。教师如果能在高中政治教学中充分地利用历史教学资源可以有效地提升学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解政治知识和政治理论。
1.理论研究。理论研究的缺位导致教师对历史教学资源在高中政治教学中应用的作用认识不足，无法构建成熟合理的教学应用模式，缺乏权威、系统的理论研究，成为历史教学资源在高中政治教学中应用的最大障碍。理论研究上没有大的突破，既无法对历史教学资源在高中政治教学中的应用进行理论上的指导，也不能解决实施过程中存在的问题。
2.教师方面。教师是历史教学资源在高中政治教学中应用的设计者和主导者，但高中政治教师对其重要性认识不足，缺乏应有的兴趣。原因主要有在高中政治教学中应用历史教学资源对教师素质的要求较高、操作难度大，会极大地增加教师的工作量。所以，教师要在高中政治教学中应用好历史教学资源，就必须适应角色的转变，由政治教学的主导者变成历史教学资源应用的学习者，高中政治教师要掌握选取、辨析历史教学资源、重新进行教学设计等必备技能需要付出一定的学习时间和成本。
3.学生方面。学生是历史教学资源应用的客体，学生的历史认知、思维能力等也是影响高中政治课程中应用历史教学资源效果的重要因素。很多学生缺乏必要的历史认知，没有扎实的历史知识储备，历史教学资源在高中政治教学中的应用很难实施。在历史教学资源的应用过程中需要运用多种学习能力参与学习过程，对学生的综合能力要求更高。跨学科和知识迁移难度大，个别学生难免会不适应，影响历史教学资源的应用效果。
总之，在高中政治教学中，合理、科学地利用历史教学资源，对丰富政治课程的形式和内涵，培养学生的人文素养和综合能力具有十分重要的意义。
论文作者:崔梅英
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
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