中图分类号：G633.67文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）10-192-01
授课内容：第五课 新航路的开辟
1、对教学目标的定位反思
本节课的教学目标是：本节课主要完成第二单元资本主义世界市场的形成与发展第一课新航路的开辟，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。本节课的重点是新航路开辟的原因、条件和影响；难点是对新航路开辟的评价。
2、对教师的教学方法的反思
《新航路的开辟》这节课主要介绍了三个部分的内容，即新航路开辟的背景、过程和影响。首先，在分析新航路开辟的背景时，我通过提供相关的历史材料，让学生从材料中提取关键句，分组讨论，找出原因，一方面培养了学生阅读历史材料、分析历史问题、得出历史结论的能力，使学生养成论从史出的习惯；另一方面培养了学生合作探究的学习能力。其次，在处理新航路开辟的过程时，我让学生们推荐四名同学对照课件中的地图叙述航海历程及开辟的新航路，使学生们更加直观的了解所开辟的新航路，增强了学生学习历史的兴趣。最后，对于新航路开辟的影响，这是本节课的重点和难点，为了使学生能深刻的理解新航路开辟产生的历史影响，我注重引导学生认识新航路的开辟对不同地区的影响，从而使学生理解了新航路开辟的双重影响。
4、对学生的学习方法的反思
设想让学生自主学习，通过学生讨论完成教学，但是没有安排足够的时间让学生讨论，学生失去了互帮互学，合作学习的机会。在讲新航路的开辟时我让学生扮演航海家，并把航海线路找出来，掌握航线，学生可以通过自主讲解更深刻理解题意，对其他学生来说也很受益。
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5、对教学过程的反思
本节课我导入时用郑智化《水手》导入，激活了课堂气氛，学生情绪高昂。我对这节课进行了认真的分析，整体感觉这节课的处理还是比较成功的。虽然在此过程中还有些需要改进的地方。先谈谈我这节课的成功之处。 我信任学生，把新航路开辟的过程完全交给了学生来完成。事实证明学生是有这个能力来完成的。这样做就调动了学生的积极性，不仅加深了他们对这部分知识的了解，同时让学生成为学习的主人，让他们有自豪感。如果这部分内容由我来讲述的话，那学生等于是在被动的接受，学生既没有热情也没有积极的活动，等于抑制学生的积极性。这将与我们新课程改革的精神不符合。在这一点上的处理应该说是比较成功的。也该说是本课的一大亮点。在讲完航路开辟之后，我就出示了三则材料让学生来分析新航路开辟的影响。学生根据材料的提示经过一番思考，把影响也说出来了。
6、对学生参与度的反思
我在讲新航路开辟的原因时，是根据我所给出的材料并让学生结合课本分组讨论，总结出新航路开辟的原因，然后我在做相应的补充，强化知识点，学生的情绪较为高涨，积极性较高。再讲新航路开辟过程，我让学生扮演古代的航海家去演示四条航海路线。希望通过情景的创设、亲身的体验，以达到感悟内化、激励践行的目的。
在课堂上把全班分为四个小组，分别代表四支船队，要求各队演示航海线路，并介绍船队的情况和海上的经历。接到任务后，同学们显得异常兴奋，他们也很想有一个展示自己的舞台。于是他们立即根据我印发的表格上的内容，根据课本内容积极的参与到这个活动中。我在欣慰的同时也暗暗地下了决心：这样的活动我以后一定要多开展。既能激发学生兴趣，又能培养学生能力，何乐而不为呢？
7、对教学效果的反思
这堂课比较好的地方：（1）线索清晰，符合学生的认知规律；（2）情境设置，使学生能够感悟历史；（3）问题设置，使学生在问题中思考，在思考中理解掌握；（4）前呼后应，将郑和下西洋与新航路的开辟进行比较，既巩固了新知识，又引导学生进行深入的思考和探究。本节课的不足之处是：新课程强调“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展。”虽然课堂上大部分学生能够积极思考，进行讨论，但我发现还有少部分的学生没有完全参与到课堂活动中来，如何在课堂中让更多及所有的学生参与到课堂讨论、课堂活动中来，是我所要深思的问题和今后努力的方向。还有一些不完善的地方，如呈现方式应再改进，有效的指导争取课堂教学高潮迭起，在教学中教师角色的转变上，在培养学生的创新精神和实践能力的学习方式上还有待于进一步的提高。
论文作者:才仁
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年10月20期
论文发表时间:2018/10/11
标签：航路论文; 学生论文; 开辟论文; 节课论文; 历史论文; 材料论文; 我在论文; 《基础教育课程》2018年10月20期论文;