山东省济阳县实验小学山东济南 251400
摘 要：计算在人们的日常生活与工作中的应用较广，计算能力的培养要从小学数学的计算教学开始。同时，数学计算能力的提高，有助于培养小学生的逻辑思维能力及空间运算能力，有计划、有步骤、持之以恒、教师和学生共同努力才有可能见到成效，才能提高学生的计算能力，全面提高学生的数学综合能力。
关键词：新课改 小学数学 计算教学
一、小学数学计算教学的重要意义
1.在小学生进行数学的学习过程中，计算是数学有效运用的基础，是必须掌握的一项基本技能。通过对小学数学计算进行学习，能够通过计算运用到其它的小学教育学科之中，使其它的学科同样得到更大的进步。
2.从古希腊创立了数字，到如今全世界的通用，计算已经成为人们正常生产生活中必不可少的一个应用能力。所以，在小学数学计算教学过程中，让小学生有效地掌握这一计算技能是十分重要的。
3.小学数学计算教学在进行授课过程中，不仅仅需要学生能够准确地进行计算，还要能够根据计算出来的结果和特点，很好地理解计算的过程，充分地培养这个阶段学生的创新能力和潜能的激发。
4.计算既是一个复杂运用的过程，也是一个简单运用的过程。如果没有掌握计算的窍门，无论如何进行计算都会走很多的弯路；如果把握了计算的规律和特点，是非常容易得到答案的。所以，在进行小学数学计算教学过程中，要很好地培养学生的学习态度和独立思考的能力。
二、小学数学新课程实施过程中出现的新问题
1.教师难以适应新课改。参与实施新课程的学校和老师，对新课程改革的意义、目标、改革方法的理解和行动表现出来很不平衡，特别是一些偏远学校教师的素质以及素养与新课标的新教学理念还存在较大的差距，主要是课堂教学中存在“穿新鞋，走旧路”的现象。
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在实践中我们发现，一些教师对小组合作学习流于形式，没有给学生独立思考的空间；有的小组合作学习纯粹是为合作而合作，只考虑合作的形式而未能考虑合作的时机，致使课堂教学效率低下。新课程标准指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。”教师对于此话理解有误差，致使在课堂教学中往往只看到学生在探究，而探究出了什么、学生掌握了什么却无法考证。这种探究，充其量不过是一种数学游戏而已，对学生的发展极为不利。
2.缺少坚实的数学基础。一般来说，学生的基础不牢是其计算能力较弱的重要原因。因为计算是一种综合能力的运用，所以只有熟练地掌握计算的基本规则，并且辅助一定的口算和心算能力，才能够有效保证计算的正确性。但是在当前的教学实践中，许多学生的基础不够牢固，对于基本的计算法掌握得不够清楚，同时也缺少必备的口算和心算基础，从而大大影响到小学数学计算教学的有效性，对于学生能力的提高会起到一定的阻碍作用。
3.教师没有不断地加强自身能力的提高。教师是传递给学生教学信息的第一人，学生所领会的都是教师给予的启发和指引。但是当今社会，许多小学数学教师滥竽充数，不去提高自身的能力素质，而是一直站在自己的立场诉说着自己的观点，时间长了，学生会感觉平淡无味，失去兴趣。
三、新课改下小学数学计算教学的探析
1.提高重视程度。要提高小学计算教学的有效性，首先需要教师和学生在主观上能够重视计算教学。这就需要在平时的学习和生活中尽可能避免使用计算设备进行计算，充分利用自己所掌握的数学计算知识进行计算。这样能够保证教师在开展计算教学的时候会有更多的信心和耐心，学生在学习的时候也会更感兴趣，通过不断地练习，提高自身的计算能力。
2.活跃思维，改变学法。科学的学习方法能提高学习效率，能使学生的智慧得到充分发挥，能把知识转化为能力；而拙劣的学习方法（如死记硬背）学习效率低，学生的智慧得不到发挥。所以，如果我们教会学生学习的方法，那我们的教学也就取得了事半功倍的效果。
3.提高对巩固练习的重视程度。
（1）对学生的易错点进行科学的评估，事先准备好练习题，在学生基本掌握算法之后，及时进行练习检测。此过程中，教师要注意教授给学生一些解题思路和技巧。
（2）在课后作业中布置巩固练习题，根据学生在课堂上的表现和当堂测验的结果，有针对性地布置练习。
4.新课改下小学数学计算教学的计算多样化。数学知识的学习不仅仅局限于课本上，我们的生活之中无处不存在着数学知识。所以，就需要让学生们懂得把计算当作一种生活中的工具，通过计算来解决在生活中存在的问题，最终去体会计算的价值所在。这种做法的最终目的就是能够让小学生在这个学习阶段深刻地将计算教学融入到思维中，形成深刻的印象。因此，新课改下小学数学计算教学能够更加深入地引导学生，运用多样化的教学方式，将学生带入一个全新的教学体系之内，让他们主动地去学习和计算。
参考文献
[1]黄俊 基于新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨[J].黑龙江教育（理论与实践），2014，（5）。
[2]李志英 新课改下小学数学教学存在的问题与策略探究[J].学周刊，2016，（25）。
论文作者:董玉华
论文发表刊物:《教育学》2017年3月总第114期
论文发表时间:2017/4/26
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