摘要：在基层电力企业持续发展和进步的历程中，教育培训工作发挥了重要的保障和促进作用，为我国电力行业的日益壮大贡献了重要力量。高质量的教育培训工作可以提高基层电力企业员工的综合能力，同时还能不断激发员工潜能，为基层电力企业发展提供源源不断的能量。虽然目前我国电力企业教育培训工作取得了一些成果，但仍然存在一些问题，影响教育培训工作真实作用和实力的发挥。文章阐述了电力企业教育培训工作的必要性，通过对基层电力企业教育培训工作现状及存在的问题分析，提出了几点改进对策及建议，以期能增强基层电力企业员工的综合能力、提升企业竞争力、推动行业发展。
关键词：基层电力企业；教育培训工作；现状；对策建议
随着我国经济的繁荣发展，各个领域都对电力提出了更大、更高的需求，这就要求电力企业必须加快发展步伐，并注重企业各个方面的共同提高。在日益激烈的市场竞争环境下，企业的竞争归根结底是人才的竞争，人才是企业发展的基础，在企业中，员工的能力水平和综合素质直接与企业的长足发展相关联。对于电力企业，尤其是基层电力企业，为了实现自身发展，必须加强对员工的教育培训，才能实现企业管理水平的提升。在此过程中，基层电力企业需要不断分析教育培训工作的现状，发掘教育培训工作中存在的问题，努力探究改善及解决的途径，从而实现企业的可持续发展。
一、基层电力企业开展教育培训工作的必要性概述
1、教育培训可有效提升基层电力企业员工自我价值
任何企业的优秀员工，都不会只满足现有水平而不去继续学习和吸收，因为一个人一旦停止学习，他对企业和社会的贡献就会萎缩，自我价值也随之淡化甚至消失，进而被淘汰。企业员工的学习和新技能掌握很大一部分需要通过教育培训来实现，因此基层电力企业开展教育培训工作十分必要。通过教育培训，使员工不断接近甚至超越行业人才需求标准，不断突破自我，提升自我价值，努力发挥自己最大的潜能，不断适应社会的发展需要，从而实现企业的可持续发展。
2、教育培训可有效提升电力企业的市场竞争力
电力企业属于技术型的企业范畴，因此对人才的专业性和技术性要求更高。一方面基层电力企业业务涉及发电到用电的整个过程，这就要求员工不仅要掌握一般企业员工所需要掌握的企业文化、管理制度等知识，还需要熟练掌握整个业务过程的技术要点、各项经营活动的关键点；另一方面，电力企业的各项技术、生产设备等都是随着全球信息技术的发展而不断变化和改进的，这又要求基层电力企业员工不断学习先进的技术手段和新设备的操作使用。只有这样，才能带动企业始终处于行业的领先水平，提升企业的市场竞争力，而这些都必须通过不断强化和深化教育培训工作来实现。
二、基层电力企业教育培训工作现状及存在的问题
目前我国基层电力企业的教育培训机制已经相对比较完善，但仍存在一些问题，主要可以概括为以下几个方面：
1、企业和员工对教育培训工作不够重视
首先是企业的重视程度不高。教育培训始终达不到预期效果，很大程度上是因为企业不够重视。许多电力企业的管理者们过于聚焦经济利益的增长，忽视了企业教育培训对提升企业效率的重要作用，造成教育培训工作因缺乏系统的、有效的实施环境而成为“面子工程”，阻碍了教育培训对企业生产的指导作用的发挥；其次是电力企业员工对教育培训工作不够重视。由于企业重视程度不高，导致教育培训工作缺乏系统性和规范性，与企业的战略和经营不能有效结合，最终造成员工对待教育培训态度不端正，多报以走形式、应付了事的心态，严重影响教育培训真正目的的实现，失去指导意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2、教育培训形式枯燥单一，内容过于宽泛
大部分的电力企业教育培训仍以课堂式的知识传授为主，形式单一，内容多以理论知识为主，忽视了操作技能的实践培训，使得理论知识未能与实际操作相结合，导致培训课程枯燥，难以消化吸收；此外，电力企业的培训通常是全员参与的大课堂形式，由于学员涉及各个部门、各个岗位，这就决定了教育培训的内容必须是宽泛、浅显的，而不能是只针对小部分员工，从而使得教育培训缺乏针对性，内容不够深入，不能满足员工的实际学习需要，进而导致员工产生懈怠心理，对教育培训失去积极主动性。这种情况下的教育培训势必不会产生良好效果，甚至会适得其反。
3、教育培训信息传达滞后，评价体系不完善
当今世界信息技术瞬息万变，很多基层电力企业的教育培训信息库难以实现及时更新，从而导致教育培训信息传达滞后，员工就不能及时获取先进的发展理念和技术手段，从而影响先进理念和技术在企业中的应用时效性，严重影响了企业整体水平的快速提升；同时，基层电力企业教育培训评价仍是以传统的试卷答题形式为主，评价内容主要针对理论知识，题目简单，基本都能通过，对实际工作指导意义不大。此外评价体系亦不够完善，缺乏对教育培训质量的有效监督、缺乏对教育培训成果的科学评价，使得教育培训反应出的问题被忽视。评价体系的不完善、评估内容的不全面，最终导致教育培训效果的不理想。
三、基层电力企业员工教育培训存在问题的对策及建议
1、加强企业重视程度，转变员工思想
要实现教育培训工作有效性提升，首先应加强企业重视程度，转变员工的思想。教育培训工作虽然不能产生直接的经济效益，但其对企业和员工发展起着不可忽视的指导作用，企业领导者应正确认识教育培训工作意义，积极促进教育培训计划落实、引导员工主动参与；针对员工，应该明确教育培训工作的目的，是真正让员工全面认识和掌握企业各方面的知识和技能，为员工未来发展拓宽道路，员工应抓住并珍惜学习机会，树立正确的思想观念，主动参与到教育培训工作中去。
2、准确挖掘员工需求，提升教育培训针对性
要实现基层电力企业教育培训效果强化，必须要从企业发展需要和员工实际需求出发。首先，应制定科学的员工需求调查方案，解决现行教育培训与员工实际需求存在的差异问题；其次，根据企业发展战略方向，深入分析调查结果，结合员工的工作差异和素质差异，制定具有针对性的教育培训方案并实施；最后，根据外部环境和企业内部经营活动的变化不断的调整和改进教育培训方案。只有具有针对性的教育培训，才能不断优化教育培训效果，从而促进企业的良好发展。
3、激发员工主观能动性，完善教育培训机制
首先，基层电力企业针对新到岗员工，应始终坚持培训后方可上岗的原则，针对在岗员工，应将业务目标与教育培训相结合，让员工带着问题和探索的心理参加培训，提升教育培训效果。其次，教育培训机制中还可以适当加入激励办法，同时丰富教育培训的形式，在培训中加入一些竞技环节，增加培训者与被培训者的互动，从而激发员工主观能动性，充分发挥员工的潜能，为企业发展提供能量支撑。
四、结束语
高度重视教育培训工作，并不断提升教育培训有效性，才能实现基层电力企业的可持续发展、企业员工综合实力的提高。随着我国电力企业体制改革，信息技术的不断更新，使得电力企业人才缺口越来越大。因此，电力企业必须将企业教育培训工作重视起来，在实践中不断发现问题，并去寻求改善和解决的措施，从内部提升员工的技能和综合能力，为企业自身的长足发展积累人才资本，从而保证在行业竞争中立于不败之地。
参考文献
[1]陈广龙.新时期供电企业管理的时间与探索[J].现代企业文化，2013.
[2]林锋.关于加强电力企业职工教育培训工作的思考[J].三角洲，2014.
[3]胡琴．对当前电力企业员工培训的现状及对策的分析U]．企业改革与管理，2015(24)：74。
[4]莫建宁，陈景红.当前电力企业员工培训的现状及对策分析[J].电子测试，2016.
论文作者:徐继新
论文发表刊物:《基层建设》2017年第34期
论文发表时间:2018/4/3
标签：教育培训论文; 电力企业论文; 员工论文; 培训工作论文; 基层论文; 企业论文; 重视论文; 《基层建设》2017年第34期论文;