陈淑兰 浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇兴海幼儿园 312000
【摘要】在幼儿教学阶段，要对幼儿的早期阅读提供准备，这样会为幼儿的良好学习提供充足的准备。想要让幼儿的早期阅读能力得到提升，就要借助绘本阅读。在结合绘本阅读教材的过程中，要关注幼儿的年龄特点，并制定出合适的阅读材料。在激发幼儿参与绘本阅读活动的过程中，对各个领略进行有机整合，让家长的力量得到充分的彰显。这样，在实行家园共步的情况下，为孩子的绘本阅读活动提供针对性指导。
【关键词】幼儿绘本；阅读指导；策略
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-066-01
前言：在幼儿教育教学的过程中，绘本阅读活动的开展展现出一定的意义和价值。在通过对图书和绘画等多种方式的运用下，让幼儿对书籍、阅读和书写等产生浓厚的兴趣。在幼儿阶段，怎样培养幼儿的早期阅读能力十分关键和重要。绘本能够把图片和文字结合在一起，这也成为了情感和主题融合的重要读本。通过鲜艳的画面和内容，为幼儿提供美的享受，并对孩子的创造力进行重点培养。
一、选择合适的阅读内容
在绘本阅读的过程中，所选择的材料应该和幼儿的年特点相吻合。幼儿的思维展现出了一定的具体性和形象性。这是一种表象的思维。通常，是把画作为主体，通过丰富的画面展现出故事情节。这和幼儿的早期阅读特点和习惯存在很大的联系，在这其中会让幼儿的阅读乐趣得到提升。
第一，要对图画进行合理选择。绘本是一种个性的图书形式，文字和图画之间会为故事的讲解提供充足的准备。在两者相互衬托的情况下，能够让绘本形成良好的感觉。绘本的色彩会对幼儿的视觉产生很大的冲击。在为幼儿讲故事的时候，就可以运用色彩鲜艳的故事书“咕咚来了”，这其中运用了很多的暖色调，形成了温馨的情感，在吸引了幼儿注意力的情况下，能够让幼儿在阅读上展现出强烈的欲望。
第二，要对内容进行合理选择。在关注孩子的实际生活过程中，能够找寻和幼儿实际生活相联系的内容。幼儿在对绘本产生感性的认知下，会让幼儿的经验得到丰富。比如，针对“爱吃苹果的鼠小弟”绘本内容，小老鼠对于幼儿来说是非常熟悉的。这和幼儿的实际生活结合在一起，就会让幼儿的知识面得到扩充。
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二、激发幼儿开展绘本阅读活动的兴趣
在幼儿拥有浓厚兴趣的情况下，就会积极主动参与活动之中，为幼儿的早期阅读能力提升提供充足的准备。
第一，在进行阅读材料选择的过程中，要激发幼儿的兴趣。幼儿教师为幼儿提供丰富的内容，能够找出适合幼儿年龄特征的绘本内容。在实行定期更换图书的情况下，让幼儿拥有新的刺激。所以，幼儿教师就可以在区角中选择丰富的内容，让那些色彩鲜艳的读者进入幼儿眼中。这样，会让幼儿拥有自由阅读的充足空间。在此，在我们要把图书的更换和主题活动结合在一起，幼儿可以把新图书带到幼儿园中，和其他小朋友分享。这样，就会让幼儿教育教学的效果得到提升，提高幼儿的阅读兴趣。
第二，在阅读方式上激发幼儿的兴趣。阅读要成为一种游戏形式，针对“下雨的时候”绘本内容，教师就可以为幼儿设计游戏形式，让幼儿分别扮演小鸡、小鸭、小兔等动物。让幼儿和生活经验结合在一起，分别扮演不同小动物避雨的方式。这样，也可以让幼儿在扮演的过程中，进行对话，提升了阅读的兴趣。
三、对各个领域进行整合，让幼儿绘本阅读拥有充足机会
幼儿的阅读能力十分关键，这主要涉及了语言领域。绘本阅读能力的培养成为了教师教学的关键。在艺术领域之中，绘本作品是对孩子心灵的一种写真。在作品中展现了十分丰富的故事情节。在鼓励幼儿大胆进行语言表达的情况下，让幼儿的作品创作拥有充足的支撑。在幼儿学习的过程中，给予其充足的想法和创意空间。在将其与绘画结合的情况下，让幼儿拥有充足的阅读空间。在社会领域中，让幼儿为小伙伴或者是爸爸妈妈送自己画的礼物，让幼儿能够拥有充足的兴趣进入活动之中。幼儿阅读能力得到了提高。总之，绘本阅读能力的培养，要合理地渗透在每一个活动之中。在多个领域结合的情况下，让幼儿对绘本阅读学习产生清晰的认识和理解。
结论：综上所述，在幼儿绘本活动开展的过程中，针对阅读教学内容。教师则要激发幼儿的求知欲望。同时，让幼儿对绘本阅读产生准确的认识和理解。绘本之中蕴含的魅力是不可忽视的。这会对幼儿产生一定的影响。在幼儿拥有丰富的绘本阅读活动下，保证幼儿朝着良好的方向发展和进步。在这其中，幼儿教师要制定出优质的绘本阅读教学模式，带动幼儿健康成长。希望本文的分析和研究能够为幼儿绘本阅读学习提供充足的准备和支撑。
参考文献：
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[3]王紫玉.小班幼儿表演游戏与阅读活动对接的指导策略——以《火车火车呜呜叫》绘本阅读和表演为例[J].幼儿教育研究,2017(04):53-54+62.
论文作者:陈淑兰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月2期
论文发表时间:2019/6/10
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