陈文革 石家庄市鹿泉区上庄镇中学 050000
摘要 班主任要在各项工作中，应善于采取各种教育措施，充分发挥自己的主导作用，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生的积极性得到发挥，充分优化“教”和“学”的和谐关系。班主任是一个班级的组织者、管理者，不仅肩负着传授科学文化知识的重任，还是学生健康心理形成与良好行为发展的引路人，甚至会影响学生的一生。
关键词 班主任 教育 感受
班主任只有深入到学生的内心世界，给学生以真诚的爱，教育，管理才能有的放矢。热爱学生，就要花时间熟悉学生、了解学生。了解学生的家庭状况、社会经历等基本情况；了解学生的性格特点、兴趣爱好、社会交往等个性特征；了解学生生活和学习环境。这样管理、教育才能做到因人制宜，因材施教。热爱学生，不能嫌贫爱富应平等对待，一视同仁，以诚相待，投之以情，施之以爱。班主任应经常找学生谈心，交流彼此之间的意见，使双方的思想得以沟通，然后结合学生的情况，存在的问题，问题的性质，帮助他们分析问题，提高认识，并与学生共同探讨解决的一些可行方法，让学生感到老师的关心，老师的期望。“严”要以爱为前提，只有爱护学生、尊重、理解学生，才能教育好学生。班主任的严应做到严而有爱，严而有信、严而有方、严而有度。
一、开展家校联系卡，举办家长会是班级管理的重要环节。
教育是三维活动，即：学校、家庭、社会的相互联系。其中学校与家庭联系极为重要。学生在校情况由班主任记载，通过通家书、特别是联系卡，反映学生学习情况及行为习惯，传送给家长，让其了解子女在校情况，然后又让家长填写家庭情况，将学生在社会和家庭的表现反馈给老师，进行全方位的教育。必要时，班主任亲临学生家中，直接与家长交流，也可传家长到校了解学生在校情况。对于有旷课现象的学生就显得更为重要了。家校建立互动平台，抵制旷课、说谎现象，可以有效地搞好班级管理。
二、建立学习小组，带动后进生转化，
后进生多少取决于一个班级学习成效的高低，这方面的工作扎实有效，班级总体素质就明显上升，反之，则不明显。后进生的共性多表现为纪律差、行为散漫、懒惰、唯我独尊、霸道。只要班主任用爱心、耐心，走进后进生的心田，用事实打动他，感化他，就会起变化的。成立学习小组是转化后进生的基本途径。带帮组合带动后进生，让他感到集体温暖，带动他对学习产生兴趣，这样学习定会起色的。另外，班主任还要善于鼓励、表扬，让他看到自己的亮点、长处，树立学习信心，克服自卑，正确对待困难，帮他走出困境。后进生转化搞好了，一个班级也就搞好了。
三、对于农村中学学生厌学教育教学探讨
身为中学生，却缺乏学习动力与学习兴趣，这种现象在农村中学普遍存在。在教育教学过程中，我收集了一些相关案例。
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案例一：学生刘某，上课时经常心不在焉，东张西望，不做笔记，课后作业马虎应付，有时甚至没有完成，成绩不断滑落。
案例二：学生陈某，上课经常打瞌睡，但下课时却精神十足。作业经常没有完成，极少预习、复习。基础较差，成绩不佳。
案例三：学生叶某，学科基础较好，但自从迷上电脑之后，成绩一落千丈，发展到上课无心听讲，喜欢搞滑稽动作或讲笑话逗引全班同学大笑，破坏课堂纪律。
上述现象还有许多。这种学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态或在学习活动中的不良行为表现方式，我们称之为厌学。厌学是学生表现在学习活动上的主要问题行为。学生之所以会厌学，其中有一个重要原因是教师没有找到适合学生个性发展、完善的必要条件。对学生粗暴斥责、冷嘲热讽都是不公正的，都会挫伤学生的自尊心、求知欲，致使其走下坡路。师生关系的好坏是左右学生学习兴趣举足轻重的因素。学生喜欢的教师所教的学科，一般是学生学习兴趣所在的学科；学生不喜欢的教师所教的学科，一般也是学生不感兴趣的学科。而学生的学习兴趣直接影响到学习的主动程度，进而对学习成绩产生作用。在平日交谈中，有厌学情绪的同学反映，教师对学生的教育方法主要是批评指责，而对他们的学习困难往往不闻不问；这些学生较少得到正面激励，受到的批评往往多于表扬。久而久之，有厌学情绪的学生不是变得麻木不仁、逃避退缩，便是产生抵触、对抗等逆反心理，对教师的讲话内容听不进去，进而学习效果更差，更加剧了厌学情绪。中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。在农村中学里，也有一些学生就是因为在学校里与同学关系不融洽，甚至关系紧张而产生厌学情绪甚至辍学的。
老师可以采用多种方式对学生进行心理疏导。可以借助“周记”或“日记”形式，与厌学生进行心灵对话，针对他们存在的各种心理问题，循循善诱。可以尝试把班级管理权部分交给个别学生，让厌学生感到与优秀生地位平等，从而引导厌学生学会自我管理，自我教育。可以利用鉴定、评语对厌学生进行情感激励。可以组织丰富多彩的活动，使厌学生得到潜能激发的机会，培养学生之间融洽的人际关系，让厌学生在实践中培养自己健康积极的学习心态。发挥班会舆论的正面导向作用。班会是班集体制造正确舆论导向的重要渠道。教师应精心设计每一次班会的内容和形式，针对学生的厌学倾向，让每一个厌学生在集体的正确舆论导向中改变自己，完善自己。
总之，在教育课程改革的不断深入，教育教学观念的不断更新，作为农村中学的班主任，最重要的是师生间心灵的沟通，在工作中注意以理服人，以情感人，在学生与家长之间搭建一座通往彼此心灵的桥梁。让农村中学的孩子像城区孩子一样，在新课改的推进中，不断地学习新知，不断将综合素质提高。
参考文献
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论文作者:陈文革
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2016年6月
论文发表时间:2016/8/4
标签：学生论文; 厌学论文; 班主任论文; 后进生论文; 教育教学论文; 中学论文; 班级论文; 《中国科技教育（理论版）》2016年6月论文;