——以广东省博罗县张金安小学英语微课教学为例
广东省惠州市博罗县杨村镇张金安中学 516157
摘 要：近年来，由于科技信息水平不断发展进步，各种现代化教育教学手段在教学中应运而生，例如翻转课堂和微课，使得教学开始进入微时代。本文主要以张金安小学英语微课教学为例，探讨微课作为一种课堂教学的辅助手段在农村小学英语教学中的运用，以期为广大小学英语教师的教学工作提供一些参考。
关键词：微课 英语教学 农村小学
首届中小学微课大赛文件认为：“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。在传统课堂教学中，若教师正确、有效地利用微课进行教学，能为教学带来一些惊喜的变化。微课拓宽了教师教学的思路，新颖生动的视频吸引了学生的注意力，课堂变得更加有趣灵动，学生不再是死板被动地接受知识，主动性得到了解放，学习兴趣也随之提高。
一、微课对英语教学的重要意义
在我国，英语是一门外语，也是学校课程中的一部分，更是高考的一个必考科目。但是教授外语与教授母语的环境有很大的差别，作为外语教学，除了在课堂里接触英语外，在其它场合接触英语的机会不多。缺少地道的语言环境对中小学英语教师来说是一个巨大的挑战，而微课作为一种课堂教学的辅助手段，虽然无法解决语言环境的问题，但是若教师能正确有效地加以利用则能解决因缺少语言环境对教学工作的开展所带来的一些难题。
微课以微型视频的方式存在，顾名思义，它最大的特点就是短小精悍。一般一个微课视频的长度短则三分钟，长则八分钟，指向明确，针对性强，知识点集中，呈现方式明朗简单，情景丰富，易于学生消化吸收，而且途中可暂停回放，简单易操作，方便学生跟读巩固。网络上微课资源丰富，教师可自行寻找适合自己课堂教学的视频加以利用，没有合适的还可以自行录制，这无疑也是给了广大教师一个学习与展现自我的机会。此外，微课之于英语教学不容忽视的重要性在于，微课从视听觉等多方面刺激学生的感官，能极大地调动学生学习的主动性与积极性。因此，微课对于英语教学来说是益处多多的。
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二、如何利用微课提高教学效率
那么基于农村小学的地域限制，我们到底该如何利用微课提高英语教学的效率呢？结合张金安小学地处农村乡镇，教师水平参差不齐，学生水平低于平均水平，并且大部分高年级学生在校住宿的实际情况，本校英语科组从问题——“如何利用微课提高教学效率”出发，进行了为期一年的微课教学尝试并取得了一些经验与收获。
1.英语教学前。考虑到本校学生住宿生较多，在校无法使用网络的实际情况，在利用微课进行教学的时候，我们淡化了它在学生课前预习中的角色，转而把重点放在利用微课激发学生对英语的学习兴趣上。兴趣是最好的老师，对英语有强烈兴趣的人，学习目的明确，学习积极认真、奋发向上，有动力克服困难，能较好地掌握老师教授的知识。而一个合适的微课视频就能帮助教师吸引学生的注意力，无形中引领学生走进新课。例如在执教PEP班三年级上册unit 6 “How Many？”时，播放了以 super simple song “how many”为主题的微课视频作为warming up环节。跳房子、数数、报数等熟悉的生活场景让学生找到了共鸣，体验到了童趣，加上优美动听的旋律，许多学生哪怕不能准确地读出1到10的英语单词但都忍不住跟着唱了起来，氛围、歌曲、画面刺激了学生开口的欲望。歌曲过后是重复放大的数字和清晰的示范读音，自然而然地输入了本课要掌握的知识点，微课就这样在正式的英语教学前带来了一个令人愉悦的开头。
2.英语教学中。在教学过程中，教师总是不可避免地会遇到一些棘手或者无论怎么讲学生仍然觉得困惑的知识点。这时微课作为一种课堂上有效的补充手段将发挥重要的作用，找到或制作合适的微课视频能更直观简洁地让学生明白某个知识点到底是怎么回事。令英语教师最头疼的语法问题，利用微课来讲解会比平时教师满堂灌的效果要好。例如PEP五年级上册unit 5“There is a big bed”，在这个单元里学生初次正式地接触there be句型，其实讲完书本的内容后，许多同学对这个句型并没有一个非常清晰的认识。授课老师在教学中穿插了本校学生参与录制的一个微课片段，利用小红帽的故事短片吸引学生的注意力，然后总结故事中出现了多少个关于there be句型的句子，再结合文字说明重新讲解there be句型的意义以及包括单复数的变化，最后通过练习巩固。如此操作一番，学生对there be句型的理解与掌握会比传统的教学好得多。
3.英语教学后。在英语教学后的活动中，我们一般让微课发挥巩固或者拓展延伸的作用。PEP三年级上下册最后一个单元分别教授了1到20的数字，我们可以在教完20之后结合学生在课堂中的实际掌握情况，在拓展环节穿插一个微课片段，播放numbers from 20 to 29，让学生在原有的基础上更直观地了解20以后数字的规律。
总得来说，将微课应用到课堂中能为英语教学带来一些积极正面的影响，它为教师提供了上课的新思路，也给学生带来了全新的体验。正确地利用微课及整合各种微课资源，让它们为课堂服务，我们的英语教学将呈现出新的面貌。
论文作者:黄巧玲
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第322期
论文发表时间:2018/7/25
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