云南省玉溪市华宁县宁州卫生院 652899
【摘要】目的：探讨健康教育对提升妇产科护理工作疗效所起到的作用。方法：本文选取2016年7月份至2017年7月份妇产科收治的患者90例，按照护理方法不同分成对照组和观察组，每组患者45例，对照组采用常规护理方法，观察组采用健康教育护理方法。结果：观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理质量优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将健康教育护理方法应用到妇产科护理工作中，有助于提升患者护理满意度，护理质量显著提高。
【关键词】健康教育；妇产科护理；满意度；护理质量
产科对护理质量的要求较高，要求护理人员自身要具备较强的专业性及较高的责任心，护理工作质量直接影响着母婴的安全及身体健康。常规的护理方法已经无法满足现阶段妇产科护理工作的要求，需要将健康教育融入到护理工作中来，对患者实施全过程的健康教育，强化患者对疾病知识的了解能力，意识到不良生活习惯对患者疾病恢复所造成的影响，促进护理质量大大提升，展现出良好的护理工作效果。本文将妇产科收治的90例患者作为研究对象，分析健康教育在妇产科中取得的护理效果，总结如下。
1资料及方法
1.1 一般资料
本文选取2016年7月份至2017年7月份妇产科收治的患者90例，按照护理方法不同分成对照组和观察组，每组患者45例。对照组患者年龄为20～37岁，平均年龄为（32.5±3.2）岁；孕周为30～42周，平均孕周为（38.5±1.2）周。观察组患者年龄为21～38岁，平均年龄为（32.8±3.5）岁；孕周为32～41周，平均孕周为（38.7±1.5）周。两组患者在年龄及孕周上差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组采用常规护理方法，观察组在对照组基础上采用健康教育护理方法，方法包括以下几种：（1）合理选择健康教育方式：单一的健康教育方式较为枯燥，无法引发产妇的兴趣，应融入观看图片、听讨论、电子教程及电视讲解等教育方式，提升产妇的学习兴趣，强化产妇对健康教育知识的掌握程度，为母婴的健康保驾护航。（2）妊娠期健康教育：关注妊娠期妇女身体的变化情况，告知产妇在该阶段应注意的问题，向产妇讲解自然生产及剖宫产的差别及其相关注意事项。要求产妇要定期来产检。给予产妇心理干预，提升产妇的分娩信心，避免产妇出现不良心理状态[1]。（3）分娩健康教育：向产妇说明在分娩过程中可能出现的不适感，给予产妇心理疏导，降低产妇在分娩过程中出现紧张、焦虑等不良心理状态，提升产妇分娩的依从性，使产妇能够正确面对分娩中存在的情况。对产妇家属进行健康指导，倡导家属陪伴，使家属融入到产妇分娩中来，给予产妇精神上的支持，确保分娩工作能够顺利进行。（4）产褥期健康教育：产妇在分娩过程中，会大量消耗产妇的体能，使产妇的身心都处于疲惫的状态，应结合产妇身体的实际情况，合理制定健康教育计划，观察产妇生命体征变化情况，要求产妇多食高热量、营养丰富及高蛋白食物，补充产妇的体力，给产妇提供充足的睡眠时间。鼓励产妇与新生儿密切接触，加速产妇乳汁的分泌，提升母乳喂养效果。向产妇全面讲解胎儿护理方法及育儿方法，确保婴儿接种时间能够准时准点进行[2]。
1.3 观察指标
观察两组患者护理满意度指标；观察两组患者沟通能力、护理规范、服务规范、护理知识护理质量指标。
1.4 疗效判定
护理满意度判定标准：采用医院自制护理满意度调查问卷，要求患者结合自身实际情况认真填写调查问卷内容，满分100分。满意：90-100分；一般满意：70-89分；不满意：70分以下。
1.5 统计学处理
研究得出数据通过SPSS18.0软件统计处理，以均数±标准差（±s）表示计量资料，以t检验；以数（n）或率（%）表示计数资料，以检验，P＜0.05说明差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者护理满意度对比
观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），如表1所示。
3 讨论
近年来，医疗行业发展迅速，人们对护理工作提出了较高的要求，加大了对护理工作的关注力度。基于人们健康意识不断提升，需要将健康教育作为护理工作中的一项重要内容，对产妇进行健康教育，确保产妇的顺利生产，确保母婴安全[3]。健康教育护理在开展过程中，要求护理人员自身要掌握丰富的健康教育知识，针对产妇的实际情况，进行有针对性的健康教育，缓解患者不良心理状态，改善临床中存在的潜在问题，强化护理人员对健康知识的理解，降低产后疾病的发生概率，促进妇产科护理质量的大大提升[4]。
结合本次研究结果：观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理质量优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
综上所述，将健康教育护理方法应用到妇产科护理工作中，有助于提升患者护理满意度，护理质量显著提高。
【参考文献】
[1]肖艳芳.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(66):252.
[2]党静波.健康教育在妇产科护理工作中的疗效分析[J].四川解剖学杂志,2016,24(02):43-45.
[3]曾伙梅，陆红艳，陈勉.个体化健康教育在妇科护理工作中的效果探讨[J].中国医药科学,2014，(3):134-136.
[4]管莉文.健康教育在妇产科护理工作中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(32):232+234.
论文作者:豆红梅
论文发表刊物:《中国医学人文》2017年第11期
论文发表时间:2018/1/24
标签：产妇论文; 健康教育论文; 妇产科论文; 患者论文; 护理工作论文; 方法论文; 满意度论文; 《中国医学人文》2017年第11期论文;