陈安林 陕西省安康市第一小学 陕西 安康 725000
【摘要】我国相关教育部门对于学生的教育工作十分重视，随着现代化教育的不断发展和改革,体育被广泛地作为教师和学生日常体育生活的重要内容和组成部分,有利于教师和学生的身心健康。为此,应该高度重视对教师和学生的基础体育知识教学,同时我们还要在体育教学的过程中充分培养教师和学生的团队合作精神和意识,以此进一步提高教师和学生的体育综合素质和能力。本文提出多种的教学方法，加强学生在体育教学中的合作精神，从而提高学生的综合能力，以供参考。
【关键词】小学体育；合作意识；培养方法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-163-01
引言
合作学习是当前教学中一种新型的教学形式，不仅在知识的教育中有明显的作用，在体育课堂的教学中也有一定的作用，同时他能够符合当前教学理念。为此，教师应该顺应时代的变化，采取科学的教学方法培养学生的合作意识。合作意识有利于提高学生的学习兴趣，同时还能加强学生彼此之间的协作能力，这对于学生的未来发展有一定的促进作用。
一、培养学生的合作意识，加强小学生的互动思维
当前体育教师应该认识培养学生合作意识的重要性，教师还要通过引导的方式加强学生的感受，并为学生建立起较好的氛围，让学生快速的掌握合作学习方法以及策略。而且教师需要让学生学会反思，找到学习中存在的问题，从而加深对合作意识的理解，强化学生的合作能力。小学体育教学的过程中，教师应该根据实质情况优化学生的学习内容，同时还要考虑到学生的身体素质以及理解能力，再根新课改的要求培养学生的终身体育理念。体育教师可以适当的安排体育游戏项目，通过游戏项目加强学生的合作意识，同时还要调动学生的互动思维，从而提高学生的合作意识，提升学生的综合能力。
例如，在运动会期间学校会根据举办相应的项目内容，都是以班级为集体展开激烈的竞争，在4*100米的接力比赛中，它不仅对学生个人的能力有一定的要求，还会对学生之间的合作能力做出考验，即便学生个人能力十分出众，但是在配合的过程中如果出现失误，会影响比赛的成绩结果。为此，教师可以针对这一问题做出调整，从而加强学生的合作意识，教师应该让学生善于做出思考，如“怎样在接力的时，接力棒如何传递更便于选手起跑，同时还不容易脱落？”，教师可以简单的对几种方法做出介绍，上挑式接力方法，它需要将手臂与躯干形成40度左右角，并将接力棒向上引出，这样的接力方式比较自然，而且接棒人比较顺其自然。下压式，在传递的过程中手臂不要抬高，运用手腕将接力棒递入下名选手中，该项方法有助于起跑加速，但是缺点是很容易使接力棒脱落。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师将这几种方法进行简述，应该让学生根据自身的实质情况作出选择，这样的教学形式有利于加强学生的合作精神，同时调动学生的思维，提高学生的综合能力。
二、通过合作游戏，加强学生彼此之间的交流
小学生由于心智和年龄的原因，对于游戏都是充满了热情，教师应该利用这一特点培养学生的合作意识，教师在布置游戏内容时，应该尽量安排集体性、娱乐性、趣味性的体育游戏，同时还要把握好游戏的引入方式。游戏的设计应该应该将学生全部引入到其中，不然就无法体现出游戏的价值所在。教师在布置项目时，应该让内容带有一定的竞争性，这样能够激发学生的斗志，从而更好的投入到游戏当中，而且竞争性游戏还可以强化学生的合作意识，以此，提高学生团队协作能力。
例如，教师可以定期举办篮球比赛，将班级中的学生划分成两组，展开篮球比赛竞争，而教师则会作为裁判为学生做好各项的记录。在比赛的过程中学生会不断进行交流，而且还会布置相应的战术，如落后方在休息过程中会针对上半场比赛的内容采取一些策略，对方如果有单名球员的个人实力比较出众，而己方球员单人无法全面防范时，可以尝试利用两个对其形成包夹，从而限制他个人的得分能力。在这个过程中为了竞争，学生彼此会做出交流，而且分享自己的心得，从而也强化学生的合作意识，进而提高学生的团结协作能力。
三、通过竞争比赛，加强学生的探索能力
竞争的比赛能够激发学生的潜力，学生也会自行的展开配合，找到最佳的方式。在比赛的过程中，教师可以引导学生加强合作意识，同时有利于强化学生的集体意识，作为比赛中的一员，每名学生都会发挥出自己的潜力，探索出更加适合集体的方法，从而帮助团队取得胜利。
例如，教师在课堂上可以安排两个班级展开比赛竞争，游戏内容可以为两人三足为主题展开，学生由一男一女组成，在比赛前教师给予学生10分钟自由练习，在练习的过程中学生会不断的探索，找到最佳的行动方法。如两个人一起喊口号，1为要行动两人被绑的腿，而2行动另一条腿，在多次的训练过程中学生还要掌握彼此之间的行动大小，从而提高团队的行走能力。在这样的游戏活动下，学生的团队协作能力会有明显的提升，进而加强学生的探索能力，也培养了学生的合作意识。
结束语
综上所述，新教育理念下对于学生的身体素质比较重视，这说明体育课对于小学生而言尤为重要，教师在教学的过程中应培养学生的合作意识，这对于学生的未来发展有一定的益处。为此，教师在教学的过程中应该采取科学的教学方法，培养学生的合作意识，加强学生的综合能力。
参考文献
[1]朱辉. 小学体育教学中合作能力培养分析[J]. 成才之路,2017(36):29.
[2]牛永霞. 素质拓展训练融入小学体育教学的途径探究[J]. 农家参谋,2020(03):263.
论文作者:陈安林
论文发表刊物:《中小学教育》2020年5月1期
论文发表时间:2020/5/7