【摘要】现代教育体系中,网络信息资源的运用成了教学和科研之中不可或缺的一部分。高校体育教学改革要紧跟信息时代发展的速度,顺?应现代社会发展的需要,运用先进的校园网络手段,努力拓展体育教学课堂的发展空,最大限度地优化利用体育资源。本研究基于目前体育教学?网络平台建设的现状,结合高校的教学模式,分析体育网络平台网站建设存在的问题并探讨其解决方法,以促进高校体育网络平台网站建设质?量,更好地服务高等教育,提高体育教学质量。?
【关键词】高校网络平台体育教学?
学校是培养高素质专门型人才和拔尖创新型人才的摇篮,为了?促进高等教育自身发展需要,提升学生综合素质和创业就业能力,?提高高等教育质量是关键。体育是高校教育工作的重要组成部分,?是培养全面发展的新世纪社会主义建设人才的一个重要手段。如向?使学生在学校期间更好地投入到体育锻炼中去,始终是摆在高校体?育工作者面前的重要课题。网络课程作为信息时代的产物,为高校?体育教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件。如何选择和运?用网络信息资源来提高教学质量和科研能力也被提到了教学日程?上来。?
1 体育网络教学平台的优势?
1.1 提供选课平台,利于学生创新能力的提升。随着体育教学的改?革与发展,网络体育教学逐渐被提上日程,网上选课、选时间、选教?师是高校体育教学现代化改革中,借助先进的现代化手段,在校园?网上开辟网络体育课堂的新形式。学生网上选择自己喜爱的体育项?目、选择自己喜爱的教师,这种选择体育教学的模式适合高校学生?的生理、心理特征以及文化层次特点,能够满足学生参加体育锻炼?的个性需要,让体育课变成学生喜爱的一项活动,能够促使每个学?生在校期间掌握一、两项体育专长的健身手段以及毕业后易于坚持?锻炼的运动项目。?
1.2 利于提高教学质量。体育网络教学打破了传统的教学方式,给?与学生一定的选择范围同时,也给与体育任课教师一定的发挥空?间。教师能够及时地了解学生对授课的满意程度,吸取学生提出的?合理化建议,把握今后体育教学中需要改进的不足。另外,高校体育?教学形式的多样性和方法的现代化,对高校体育教师水平的与时俱?进提出了较高的要求。因此,要不断地调整、提高体育教师队伍的知?识结构、学历结构和教学组织能力,以适应不断变化的高校体育教?学改革的需要。?
1.3 是现代体育教学的需求。网络课程作为信息时代的产物,为高?校体育教育的发展和质量提高创造了极为有利的条件。传统的体育?教学过分强调以教师为主导,往往忽略了学生的主体作用,习惯于?教师“牵着学生的鼻子走”,使学生始终处于被动地位,只能跟在教?师后面进行模仿练习。网络教学平台是现代化教学手段在体育教学?中应用的重要载体,这种体育教育模式是顺应现代教育的潮流趋势?的,受到了广大学生的普遍喜爱。?
2 网络信息平台在高职院校应用的局限性?
体育教学网络平台是整个社会信息化、网络化的必然结果,它?不仅具有先进的网络教学手段,而且具有高效的互动能力,最大程?度地丰富了教学的资源,完备了教学体系,是体育教学发展的必然?趋势,但是网络信息平台在高校的应用受到了一定的局限性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网络?信息平台对场地、设备要求较高,体育学科教学的主要场所在室外?运动场,场地安排不如教室那么紧凑,因而多媒体配置较复杂;由于?当前教师对多媒体计算机的掌握水平参差不齐和传统教学观念的?影响,部分体育教师对体育课采用多媒体技术还停留在观望的层次?上,甚至还有些抱有怀疑的态度;体育教学资源的相对匮乏,为现代?信息技术与体育与健康教学的整合设计了瓶颈。?
3 提升网络体育教学质量的措施?
3.1 构建网络平台,优化体育课程。高等教育的目的是培养身心健?康、全面发展的高素质的专业人才,高校应根据开设专业,制定针对?性强的适合地域、气候特点的体育课程,并完善其课程内容。体育教?学网络平台构建的前期储备包括总体设计以及脚本的制作、文本素?材的搜集、文字的录入与编辑等工作。平台建设过程中需要充分利?用多媒体,利用网络信息技术,教师可以很方便地根据教学需要把?零散分布的有关的视频、音频、图片等素材采集起来,再把它们合理?加入到课件中去应用于体育教学中。利用网络视频功能,可以将各?个运动项目中的精彩、经典瞬间展现在学生面前,使学生更直观地?学习到先进技术和应用,激发学生的学习兴趣,弥补因场地和师资?等因素对项目诠释不足的影响,同时,教师也可根据教学内容将在?教学过程中的难点、重点、易犯错误及如何纠正等拍成短片发到教?学平台中,易于学生学习掌握,促进体育课程改革的顺利进行。运用?网络的特殊功能,及时进行信息的传达、交流与反馈,促进生生互?动、师生互动,实现资源共享。?
3.2 优化平台,合理化管理。开放式的体育网络教学平台可以实现?校际间的联合与共享,通过对各院校优势项目的整合,实现校际间?的优势互补,资源共享,不仅为全面提升教学质量创造了条件,同时也可以为社会体育提供一个学习的空间,拓展了课堂体育教学的外?延。体育教学网络系统中的一个重要的特点就是教师与学生之间、?学生与学生之间在网络环境下通过文字、视频、音频的实时交互,以?此实现课堂讨论、教师操作示范演示、学生个别辅导等功能。优化体?育网络教学平台,合理化管理对于加强师生的沟通,改善平台应用?的局限性,具有重要作用。一方面可以克服传统教学中学生不敢正?面与教师交流自己观点的缺点,实现师生之间信息的及时反馈与交?流。另一方面,教师可以通过网络资源的及时性、多样性,及时给自?己充电学习。?
3.3 强化师资,合理维护网络平台。优质的网络平台是高校体育教?学工作对外展示的窗口,是为学生和体育爱好者提供的学习和交流?的空间,为打造优质的体育教学网络平台,有必要引进体育电脑网?络人才或对有一定基础和兴趣的教师进行深造和培养。各高校可成?立网络教育平台研究小组,专门负责网络制作和运行控制,各研究?小组之间有必要加强沟通交流与学习。同时,为加强网站的建设,有?必要寻求一条体育教师与计算机编程技术人员共同研究开发之路,?从而最终促进体育网络平台网站建设质量的提高。?
4 结语?
体育教学网络课程的建设是高校体育教育面临的重大课题,是?未来体育教学主体发展方向,21 世纪的体育教师应该掌握网络开发?和应用知识,媒体网络教学将是21 世纪中学体育教师必须思考的?中心任务,是形成开放式教育网络,构建终身教育和终生体育体系,?建立全民教育教学资源的重要环节。大学是培养高素质专门型人才?和拔尖创新型人才的摇篮,为了促进高等教育自身发展需要,提升?学生综合素质和创业就业能力,提高高等教育质量是关键。?总之,随着人们对网络课程认识的不断深化,以及互联网技术、?多媒体技术的不断发展,体育教学网络课程必将迎来它的高速发展?时代。【本文是2011 年哈尔滨金融学院学院级课题《现代化教学手?段在体育教学中应用的研究》的部分研究成果】?
参考文献?
1 姜淑华等.充分利用校园网络推进体育教学改革[J].内蒙古体?育科技,2007:106~107?
2 霍舟.网络信息资源在体育教学活动中的应用[J].科技信息,?2009:545、?
论文作者:卢庆华
论文发表刊物:《现代教育教学导刊》2013年第11期供稿
论文发表时间:2014-1-3
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