（广州华立科技职业学院，广东省 广州市 511325）
摘要：经济的发展。随着对外贸易的全面展开，我国的外贸企业对商务型英语的专业人才需求十分巨大，又由于正面临经济社会的转型的大背景，我国对商务英语人才有了更高的要求自十一届三中全会召开以来，我国社会主义建设始终以经济建设为中心，自此改革开放拉开序幕，社会主义市场经济初步建立并迅速发展。同时随着世界经济一体化进程的加快，为了融入世界经济发展潮流，我国在沿海设立了一批经济特区和开放城市。这些沿海经济开放区以吸收和利用外资为主，实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，推动我国国民。
关键词：就业导向；高校英语；教学改革；探讨改革
引言:
经过三十多年的改革开放，我国已经形成了经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放港口城市的开放体系，随着全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的初步形成，我国外贸企业获得了巨大的收益。由于大量引进外来的先进的技术，企业获得专业的科学知识，学到了先进的管理经验，我国企业呈现出高质量发展的趋势，对英语专业毕业的大学生的工作水平和职业素养有了更高的要求。但在现阶段的在高等教育体系当中，大部分高校仍然没有立足于社会发展的需要，仍然采用具有很大的弊端的传统的英语教育模式，严重阻碍了新型英语专业人才的培养。
一、立足于市场需求培养高素质英语专业人才对高校英语教学的意义
立足于市场需求培养高素质英语专业人才，这既是高等教育体系面临的重大挑战，也是检验高等院校英语教育水平的重要手段之一[1]。以市场需求为导向，根据经济发展的实际情况，有针对性的科学设计和组织高等英语教学内容，以及各种形式的教学活动。各种高等院校英语教育专业不能闭门造车，要加强与外贸企业联系，可以采用校企合办的方式，让学生进入企业实习，全方面的建立起人才培训机制。当然，在高等英语教育当中无论是学校还是导师都要加强对学生职业技能的培养，要对相关英语的发展市场进行准确的战略定位，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，实现教育与就业的对口，降低大学生的失业率。高等教育中的英语教育与初中、高中的英语教学完全不同，不是为了应付考试成绩，抓升学率的，在这里要培养的是情商与智商并存、德智体美全面发展的全能型英语人才，这些大学生要具备牢固的语言基础知识、能够准确的运用语法，标准的国际化口语。
二、目前英语高等教育体制中高等院校教学面临的主要问题
（一）教学模式老套，学生的学习积极性差和实践能力较差
拥有广泛的词汇量是学好英语的基础，因为在英语学习过程当中往往会出现一些隐晦难懂的新单词，加大了英语的学习难度[2]，常常让学生望而却步。大部分的学生由于很少阅读与英语相关的文章，缺乏单词的积累，导致词汇量较少，英语基础知识薄弱。因此，学生在学习过程当中碰到一些陌生单词时往往无法正确理解单词的词义和用法，又因为传统的教学模式主要是教师采用的满堂灌的手段为主，它严重挫伤学生的学习主动性，在碰到这些新单词时学生往往有着依赖教师的思想。学生通常会全盘接受教师思维方式和灌输的知识理念，没有积极主动的去翻阅资料、查阅词典，这些不良的学习习惯都严重阻碍了学生自主学习能力的发展，降低了学习效率。
（二）教学内容僵化，学生缺乏丰富的课外综合实践活动
教育的主要目的是培养出一批优秀的人专业人才，为中国特色社会主义现代化建设服务，就是要求学生把课堂上所学到的知识要灵活运用到实践当中去，所以在英语教学体系中，组织丰富多彩的课余活动是必不可少的教学内容[3]。同时随着素质教育的进程日益加快，应试教育的地位日益衰微，学校要全面贯彻落实教育新理念，更加注重学生的全面发展，培养学生的综合实践能力。但从目前的实际情况来看，大多数的学校仍然以学生的学习成绩来衡量一切，仍以课本上的知识教育为主，并没有开设丰富的课外活动。导致了学生永远处于被动接受知识灌输的状态，这种乏味的教学模式严重阻碍了学生的创新能力、实际动手能力、导致学生思维的僵化，降低了学生的学习积极性。
（三）学生没有引起足够的意识，缺乏学习英语的主动性
随着经济全球化进程的加快与对外开放领域的逐步深入，国与国之间的经济联系日益紧密，中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。又因为对外开是为我国的一项基本政策，而且英语又是国际通用的官方语言[4]，因此加大高校英语教学改革势在必行。针对目前的高校就业情况和教育模式的现状，国家十分重视英语的教育的改革。在沿海地区英语教育发展较早，早在小学三年级就开设了英语课程，而在广阔内路地区的学习，直到初中、高中才开始聘请专业的英语教师上英语课，英语教育才体系才逐步建立起来。近年了随着国际经济新秩序的逐步建立，跨国公司已经成为国际金融贸易往来的重要载体，为经济全球化提供了强有力的保障，外汇收入也成为我国重要的财政来源。中国企业与其他国家的经济交流越来越频繁，从事商业英语翻译的工资待遇越来越高，但企业招聘的要求也越来越高。由于每个国家的发展情况历史文化不同，导致各个国家的经济制度、政治制度、意识形态领域都存在巨大的差异，加大了经济交流的难度。这就要求企业的英语翻译者要对国外合作企业的文化背景、风俗习惯进行全方位的分析和了解。但是大部分高校英语教师在教育过程中，对学生跨文化这方面的教育存在缺失，所以大部分学生对英语文化背景这一方面的认识存在误解，学生由于缺乏对西方文化了解，难以产生的共鸣，为他们毕业后的工作加大了难度[5]。
（四）缺乏雄厚的师资力量，英语教师课堂教育效率低
教育的发展离不开教师，教师在学生的学习生涯当中扮演着重要的角色，是学生学习的领路人。要想提高学生的英语学习能力和英语成绩，就必须要提高教师的教学质量和水平。但从目前相关英语教育学校的发展来看，高校英语教师队伍还缺乏大量的专业教育人才，尤其是较偏远落后地区[6]。高校英语教师数量的缺失可以短时间内弥补，但教师教育能力水平的落后，就需要经过长时间的专业培训。要培育出一批有深厚师资力量的教师，就需要学校和教师都要高度的重视，学校要积极组织教师在新教育理念进行专业的学习和培训，教师也要积极配合学校的工作，与时俱进，改变落后的教学方法、更新教学手段和教学内容。
三、立足于实际发展需要的高校英语教学改革的目标以及原因
（一）革去旧式的教学理念，强化英语教学的实用性
其一，教育的真正目的并不是为了迎合考试，而是为了在工作团队中和社会交友时，能够综合运用英语语言的知识和技能进行交流协作。取得优异的考试成绩固然很重要，但是实践才是支持事物发展的唯一动力，是检验知识是否真正被理解的唯一标准。如果学生能够参加综合实践活动，学生就可以在英语实践过程当中不断产生新问题、提出新要求，从而培养了学生的创新能力，推动学生进行新的探索和研究，把课本上抽象画的知识具体化，把学生头脑中的观念存在变为现实存在，提高学生的判断和推理的能力，推动英语知识的不断深化[7]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在英语课堂教育上教师可以选择一些贴近生活的教学案例，选用生活中一些常见的生活用具：学习用具、清洁用具、厨房用具等；人物称呼：父母之间、同学之间、陌生人之间等；交通运输工具：水上运输、陆地交通、远洋航行等，可以充分利用这些生活素材组织学生分组讨论编写英语小故事，这既方便学生理解又能够突出英语教学的实用性。其二，英语作为一门外国语言，中国人学习会深受汉语的影响，毕竟汉语是中国人的母语，具有根深蒂固的影响力，因此学生在用英语交流时往往会带有一点中国式的发音。所以，在英语教育过程当中教师要有目的地选择一些国外原声音带的英语单词或者文章，加强对学生的口语训练，纠正学生的错误发音，从而避免出现中国式英语发音情况的产生。教师只有加强学生专业化、标准化的口语训练，才能为学生入职打下坚实的语言交流基础。其三，学生的英语听力训练不可以丢弃，同样应摆在重要的位置。教师要积极培养学生的英语听力能力，例如教师可以带领学生听一听英语广播、看一看英语影视，或者教学生唱英语歌曲等活动，这些都可以在潜移默化当中提升学生的英语听力能力。其四，教师要培养学生的英语书写能力，不论是语文还是英语教育，都要注重书写的规范和美观[8]。教师可以为学生订购英语字帖，让学生每天练一篇，在日积月累之间，提升学生的书写能力。总之，高校英语教育要全面培养学生英语的听、读、写能力，教学要始终围绕学生发展这一主线，强化学生在学习过程中的主体地位，加强英语学习的趣味性，充分调动学生的学习积极性。让学生能够在英语的综合实践应用当中，培育团队精神、写作能力，强化英语基础知识的运用和理解。与此同时，学校要高度重视英语的发展，学校要把英语的发展与语文、数学摆在同一阵线上，相关领导人员可以举办英语演讲比赛、英语辩论赛等活动，从而提高学生的英语学习意识，在竞争当中让学生的英语水平进一步提高。
（二）充分利用当代的科技，更新教学工具和教学模式
随着科技的高速发展，传统的教学工具已经失去了活力，粉笔、黑板这种枯燥乏味的教学手段早已退出现代课堂，这种落后的教学方式，严重阻碍了学生的学习积极性。在新时代下教育体质改革的号召，新课标标准教学理念的要求，高校英语教育越来越注重学生的主体地位和学习能力。一方面，教师要充分立足于互联网信息技术的发展，采用新型的教学工具[9]。目前大多数高校都已经配备了多媒体电脑，基于教学工具的革新，教师通常采用多媒体课件的形式，为学生授课讲解。教师在制作课件时，要选用一些颜色鲜艳的图案或者动作搞笑的动物，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。另一方面，教师要加强师生之间的互动交流。让学生成为课堂的主人，教师可以使用小老师的教育方法，让学生站上讲台，为学生的实践提供空间和时间，培养学生的实际运用能力和心理素质。这种教育方式可以很好的启发、引导学生进行自主的学习，激发学生的求知欲。多样化的教学方式，能够适应不同学生的学习能力，可以为学生提供多样化的选择。
（三）大力加强教师的职业培训，提高师资力量
教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发，全面贯彻党的教育方针，就要把教师师资力量的建设放在首要位置，培养出一批高素质的英语教师。第一，要加强英语教师的思想政治教育，学校可以为教师举办相关的讲座，或者分发相关的书籍。思想政治水平的高低，关系着教师的世界观、人生观、以及价值观，教师要自觉树立为社会主义现代化建设服务，为学生发展服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的思想意识。第二，教师要加强自身的综合发展。英语教师不能仅仅只依靠英语这一个专业的能力，教师可以学习英语以外的其他学科，拓宽自己的知识领域，建立起英语知识与其他学科的联系，只有这样才能够适应现代化教育体系。第三，教师要提高自身的教育水平，学习先进的教学手段。教师在进行教学时，要一切从实际出发，坚持理论与实践具体的历史的统一，针对每个学生学习的不同情况，制定正确的教学路线、方针和政策，因材施教。第四，教师也要参加与英语相关的综合实践活动，提高自己的英语素养。教师对英语的认识受到各种条件的限制，从认识的主体来看，教师对客观事物的正确认识总要受到具体实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法的阻碍，况且，英语本身就是一个复杂的、变化着的语言文学[10]。因此，高校的相关领导部门要积极组织本校的英语教师进行专业化的培训，该校可以和部分外贸企业进行对接，让英语教师深入英语社会经济发展的实际当中，在实践当中提高自己的知识水平、思维能力、心理素质，从而提高教师的教育水平以及实际应用能力。
（四）英语课堂教育，以学生为主加强师生互动
英语教学内容是否丰富多彩、风趣幽默，是能否吸引学生学习注意力的重要条件，是学生主动学习的基础，因此要大力推进英语教育体制的改革。从课堂这个角度来看，如果一个老师的教学过于僵化，为人过于严肃，就会导致课堂缺乏生机和活力，学生通常是自己做自己的事，或者一味的盲从教师。相反如果教师在课堂上可以采用轻松愉悦的语调，以及诙谐的语言或者段子讲述文章、传授知识，就可以牢牢的吸引学生的注意力，课堂上就不会出现低头玩手机、学生之间窃窃私语的现象。同时，教师还可以将教学内容插入到相关的小游戏当中，例如:单词接龙、英语笑话、英语话剧表演、看动作猜单词的有奖竞猜等教学小游戏，营造欢快愉悦的学习氛围，吸引学生回归课堂、回归教材，从而提高学生的学习积极性。从课外的角度来看，学校和教师要积极主动学生参加课外活动，拓宽学生的视野。如果只是一味地依赖于课堂教育，那么所教育出来的学生将会是只会读书的书呆子，毕业后往往不能够适用职业生活。学校可以设立英语角，为英语学习搭建一个优秀的平台，学生在这里可以用英语相互交流、相互学习、取长补短，从而提高学生的口语交流能力、扩大学生的交友范围，提高英语知识的应用能力。学校还可以聘请外教，为学生的英语口语的发音提供一个蓝本，或者可以派遣留学生，进一步提高学生的英语综合能力。
四、结束语
世界是普遍联系和发展的，英语也是同样的，高校英语教育要始终立足于实践发展需要，不断革新教学内容和教育手段。英语作为主要的国际交际语言，在我国对外贸易当中起着至关重要的作用，需要的是综合性的英语人才。因此，高校英语教学并不是简单的让学生认识英语单词、能用英语读写文章、或者是用英语进行流畅的交流，而是要培养出一批拥有高素质就业能力的实用性人才。只有这样才能够缓解当前大学生毕业就业困难的窘况，满足企业发展的需要，拉动我国外贸经济的发展。
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作者简介：廖茂珍（1982年4月—），女，广东省梅州市人，硕士学历，职称为讲师，研究方向为英语教学、英语语言学。
论文作者:廖茂珍
论文发表刊物:《知识-力量》2018年8月下
论文发表时间:2018/7/30
标签：英语论文; 学生论文; 教师论文; 高校论文; 教学改革论文; 能力论文; 导向论文; 《知识-力量》2018年8月下论文;