摘要：英语教学作为中职教育的关键部分，如何运用创新的方法，培养出能够运用英语的技术性人才，成为中职英语教学中的首要任 务。本文探讨了中职英语教学中的创新方法，以提高学生英语水平，推动中职教育全面发展。
关键词：中职英语 教学方法 创新 摘要： 关键词： 在中等 业技术教育中，英语教学是一个必不可少的重要职 环 节，英语课程不 是中 教育中 适用现代 会人才的基础课仅 职 培养 社 程，而 着经济全球化、经济一体化发展，国际 往 频 ，且随 交 日益 繁 掌握英语这种重要的 际工具对于高等技术工人来说也显得 趋重交 日 要，它有利于学生掌握 业技能， 成 合 业能力和创业能力，职 形 综 职 对以后的学习和发展也具有重要作用。因此，探讨出一 在中 英套 职 语教学中的创新方法，有利于中 学校提高教学 平，促进自身的职 水 发展。
一、改革教育模式，转变传统教法，优化教学方法 1.建 现代 业教育教学 式构 职 模 充分利用先进的教育理论为 导，运用现代教育技术教学。现指 代先进的教育思想有：素质教育思想，主体性教育思想， 身教育终 思想等。在当 信息时代，知识更新更 ，传统的教学 式今 加迅速 模 已 不能 时代发展的需要，人们必须通过 身学习，不断自我发展满足 终 才能适应 化的 会。信息时代为自主学习提 了有利的学习迅速变 社 供 条件。同时也要求人们提高自主学习的能力。心理学家也认为：兴 趣可 。 多优秀的英语教师 所以获得成功都是因为他们增强记忆 很 之 了解自己的学生，注意收集和发现学生 兴趣的问题作为设计教学感 活动的素材。实践 明：单一的教学方法往往容 导致 味，即证 易 乏 便 是好方法经常用也会逐渐失去魅力。为了激发、保 和 学生的持 巩固 兴趣，教师要认真 研教材，根据教学内容的不同，探索与 相适钻 之 应的教学方法。为了 学生的这种能力，在 语教学中，应采取培养 外 发挥学生主观能动性的教学方法， 学生提 充分的语言材料，让给 供 学生自 分析这些材料，认 材料中的语法现 以及 达 式，并已 清 象 表 形 对这些现 和 式进行 ，找出 性的总结出的 则应用到语象 形 概括 规律 规 言活动中去。
2.优化教学方法，建立 际互动式课堂教学交 外语教学的首要 是“学”而不是“教”。所以，大家认识任务 到现在应该把教学的重点放在学这一方面。因为“有效的教学不应 违背自然过程，而应适应自然过程：不应阻碍学习，而应有助于学 习并促进学习”。因此，在 语教学活动中。应设计大 的以学生外 量 为中心的教学 节。 导自主学习并不意味着可以放 对课堂教学环 倡 弃 的 ，相反，课堂应当成为汲取知识 华，学习思维方法，师生控制 精 间进行知识和情 的重要 所。在课堂教学中，教师的 是感交流 场 任务 启动学生自我建 和自我完善的机 。然而，由于 传统的语法翻构 制 受 译教学法的影响。目前的英语课堂教学过分注重语言知识的传授， 而 略了学生的语言创造能力， 了学生的学习兴趣和主动性。忽 抑制 优化课堂教学，就是要建立以学生为主体，以教师为主导的 向互双 动的教学 式。大 事实 明，学习效果的好坏在 大程度上取决模 量 表 很 于学生学习的主观能动性。教学成功的关 在于发挥学生的主体作键 用，促使他们积极地思考，积极地参与课堂教学的全过程。
二、改善中职教育中英语教学的侧重点 1.重视教师在英语教学当中的主导作用 学生在教学活动中居于主体地位，而教师则在这一过程当中处 于主导的地位，教师教学 平的高低直接决定着学生的学习效果以水 及教学目标的实现。绝不能 视一个专业的英语教师在英语教学当忽 中突出作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，一方面，学校及 业教育主 部 应重视英语职 管 门 教师的队伍建设，着眼于英语教研人员的梯队化、 化、专业化年轻 建设。重视对 英语教师的 ，并关注师资队伍的可 续发青年 培养 持 展， 成发展梯队，在 度方面， 定科学合理的教育 理 度，形 制 制 管 制 包括激励机 ，奖罚机 ， 称 定机 ，使教师能够有动力开展制 制 职 评 制 工作，并拥有广阔的发展空间。
另一方面，要注重教师教学质 的提 。 教师充分的对量 升 给予 外 交流、学习的机会，以引进先进的教学 式和教学方法，鼓励教师模水 给 深 升 努力提高学历和教学 平， 与其 造和进一步提 发展的机会， 规律 鼓励教师总结教学活动经验，探索教学 的教育创新活动，在教 学研究方面多出成果。
2 模 .致力于教学 式与教学方法的创新 精神 投 教师应树立创新的英语教学理念，以创新的 ，全身心的 听 写 培养 贯 入到英语教学当中，把 、说、读、 、译能力的 有机地 穿 模 到整个教学活动中去，采用启发式的教学 式，启发和引导学生学 习英语的兴趣和积极性，不断进行新的教学实践，重点提高学生英 语实际应用能力。教师应善于运用趣味性教学法， 学生的心抓住 理，调动学生学习积极性，启发学生思维，提高学生的能力， 导 指 学生开展丰富多彩的英语课内外活动和各类比赛，如英语角、讲英 语故事、英语电影赏析、英语话剧表演等，为学生提供展示自己才 能的广阔舞台。
注重实践教学，实践是检验真理的唯一标准。英语教学不能只 局限于书本和讲台，日常的生活实践也是英语学习的大课堂，要充 播电 杂志 联 媒 分利用广 视、英语报刊 、互 网等大众 体，引导学生自 主学习， 英语学习的开放性和实用效果。
增加 三、以就业为导向的中职英语教学方法创新 职 别 对于中 学生来说，其知识背景和实际能力有 于大学生，必 职 职 满足社 须突出中 生的技能特色。中 生的英语学习就必须适应和 职 会对其技能的需要，为此，中 生的英语教学必须面向就业，以就 职 培养 职 业为导向进行英语的教学。中 生的英语能力 必须突出 业英 快 岗 职 未 语应用能力，这样才能更 适应 位和更好地进行 业的 来发 职 差 很 环境 职 展。中 生的英语基础比较 ，也没有 好的语言 ，导致中 差 外 职 械 生实际英语应用能力 。此 ，中 生还要面对一些机 设备的说 明书和英语标识，否则就不能进行正确的设备操作。这些都需要教 升 职 职 师通过正确的教学方法，提 中 生的 业英语应用能力。
职 岗 改革 中 英语教学应以就业 位为导向， 现有英语课程设置， 职 强 因材施教中 英语的学习应 化基础知识，重视专业知识的知识面 训 职 编制 以及相关应用能力的 练。中 英语教学应该针对专业特点， 阶段 阶段 贯制 从基础教学 至专业教学 的一 英语教材，而不要只把英 衔 职 电 语分为内容没有 接的基础英语和专业英语。比如，中 的机 一 层次 电 体化专业，教师就要分 地介绍相关行业知识，例如，机 方 汽车 外 销 制 加 面、 、船舶、工业、 贸、 售、 造工艺、 工设备、行 产 汽修 《 》 业、 品等知识。如在 专业教 Trafficsigns 课文时，教师可以 领 汽修 汽修 交 志 带 学生去 厂进行参观学习，结合 专业课学过的 通标 深 外 职 知识来理解课文，以 化和促进学生专业技能的提高。此 ，中 共 培养 英语教学应积极与企业单位进行合作， 建人才 基地，以为中 职 职 生就业和 业发展为导向。
结语 之 职 总 ，在中 英语教学中，英语教师要在充分考虑学生现有的 英语基础、学习 能、兴趣爱好的基础上，注重课堂教学的趣味性潜 改 及多样化，同时要勤于思考，善于创新，不断 进教学方法，更新 教学理念，激发学生的学习兴趣，把英语真正作为工具去教，想方 职 设法让学生把英语当成工具去用。真正实现“学有所用”的中 英 语教学特色。
参考文献 【1】鄢子卿，中等职业教育英语教学中面临的现状、存在的问 题及对策【J】科技教育创新，2007，18 【2】伍丹，对职业教育英语教学的反思与改革【J】产业与科 技论坛，2008，5 【3】袁秀萍，关于创新在中职英语教学的探索和实践【J】科 技创新导报，2009，7
论文作者:谢俊
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-4-3
标签：英语论文; 学生论文; 教学方法论文; 英语教学论文; 能力论文; 教师论文; 中职论文; 《新疆教育》2013年第12期供稿论文;