甘肃省临夏州康乐县康乐一中 731500
摘 要：信息素养是一种对信息社会的适应能力，它涉及各方面的知识，包括信息的意识、信息的能力和信息的应用，和许多学科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，为此培养和提高学生的信息素养是时代发展的必然要求。在高中新课改的大趋势下，培养学生的信息素养不仅指开设信息技术课程，更要培养学生利用这些技能进行学习、交流、交往及生活的能力，如何在互联网海量信息中辨别和取舍各类信息的能力和提高网络交往中的修养。新课改下更要加强培养学生的信息素养。
一、信息素养的含义
信息素养（Information Literacy）：是信息素质教育培养的缩写。是未来信息社会人们必备的基本能力之一。信息素养这个术语最早是由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基（Paul Murkowski）于1974年提出来的。他把信息素养定义为 “利用大量信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术”。1983年，美国信息学家霍顿（Horton）认为教育部门应开设信息素养课程，以提高人们对电子邮件、数据分析以及图书馆网络的使用能力。
新出台的《普通高中技术课程标准》中讲述的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
二、中学生信息素养培养过程中的问题
1.学生的信息意识不强。在平常的上课过程中发现，一到课堂上说要讲课的时候，同学们经常要求老师让他们自由上机。另外，在平时处理问题的时候，不能主动应用信息技术解决其他学科中问题，我认为出现这些现象的主要原因是学生们的信息意识不强造成的。
2.学生对信息技术课程重视程度不够高。有部分学生认为信息技术课程不重要，比不上其他的文化课程；还有部分学生对此不感兴趣，上课的时候懒得动手，通常会找借口说自己不会，或者找理由来逃避信息技术课。
3.学生计算机基础的知识结构层次不齐。由于条件的限制，有部分同学对计算机的一些基础知识与基本操作都有了一定的掌握，能够对信息进行简单的处理；而部分同学根本就没有机会接触到计算机，更不用说处理信息，由此造成同学们的计算机基础知识结构的层次不齐。
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4.学生理论知识与实践能力脱节。信息技术作为一门理论与实践相结合的课程，不能单纯地依靠理论知识或者仅仅是依靠一些盲目的操作来学习。有的同学对理论知识掌握得很好，这些同学大多是女生。还有部分同学实践能力不错，这样的同学大部分是男生。这些现象固然和男女生之间学习的心理和生理的差异有关，但是也突显出教师在课堂教学中出现的一些问题。
三、解决方法
1.教育观念与教学模式的转变。教师的信息素养是影响学生信息素养的关键，信息技术课教师需不断地加强现代教育技术的学习，及时地转变教育思想观念，教师应注重激发学生的兴趣。
2.学生动手的能力较弱。在承认学生是学习主体的前提下，实现从以教为中心向以学为中心的转变，引导学生积极参与学习的全过程，确定自身的主体地位，引导他们在学习和运用知识的过程中，主动地认识和改造世界。
3.信息技术基本知识与实践活动有机结合。信息技术基本知识与实践活动有机结合，加强了学生大脑知识建构中各知识点的有机衔接，尽量避免为活动而活动。
4.创造浓厚的信息技术氛围，逐步完善校园网络文化建设。在平时的课堂教学及实践活动中普遍应用教育资源，注重知识的综合运用，使学生在了解运用信息技术进行信息收集、分析、处理的同时，逐步形成健康的信息意识、信息伦理道德以及主动地、自主地解决问题的能力，适应信息时代对学生信息素养及能力培养的需求。
四、信息素养的评价
1.信息意识。信息意识的评价必须通过实践才能真正实现，但是作为学生素质的一部分来评价，可以通过观察学生应用信息技术的积极性，记录学生的上机次数，学生能不能主动应用信息技术解决其他学科学习问题等判断与衡量。
2.信息伦理道德。信息伦理道德的水平判断主要依靠教师在课堂上或课外的观察与调查。例如让学生分析、研究典型的信息技术应用中的伦理道德问题。
3.信息能力。目前对于信息能力的判断主要还是通过笔试进行，我国的一部分省市还配合使用了上机操作考试来判断学生的信息能力。比如各省市的信息技术会考都实行了无纸考试，不管是理论题还是操作题答题都是上机操作。这样可以比较客观地评价学生使用信息系统完成一定工作的能力水平。
参考文献
[1]张静波 信息素养能力与教育[M].科学出版社,2007。
[2]王吉庆 信息素养论[M].上海教育出版社,1999。
[3]叶金霞 略论中小学生的信息素养[J].中国电化教育,2003,3。
[4]章慧敏 傅德荣 信息素养与信息技术教育[J].中国电化教育,2001,9。
论文作者:石洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年7月总第197期
论文发表时间:2016/7/8
标签：信息论文; 素养论文; 信息技术论文; 学生论文; 能力论文; 伦理道德论文; 意识论文; 《教育学文摘》2016年7月总第197期论文;