【关键词】 实施素质教育 ；教师素养；实现；中国梦
中图分类号： Ｇ62文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）08-006-02
一、实施素质教育，要转变传统的教育观念
"教育"，这个亘古不变的事业，历朝历代都有它的本质、目的、原则等，而当今世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，国际竞争日趋激烈，着力促进教育的发展与改革已经成为世界各国迎接挑战的主要对策，因此教育观念的更新，教育思想的转变是深化教育改革，促进教育发展的先导，它直接关系到在新时期的教育发展中我们培养下一代的目的，在《基础教育课程的改革实行纲要》中明确提出"改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状"，以及"改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械的训练现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养叙述搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力"这两点说明当前我国实施课程改革是推进素质教育的一项重要举措，而课程改革中教材内容的改革以及新的教育教学指导思想更新是推进课程改革的重要因素，是提高全民素质的一项重要措施，所以说教育思想观念的更新是实施素质教育的首要条件。
二、实施素质教育，应关注学生积极主动性
素质教育的全面实施要求体现儿童的主体性，在实践活动中体现出他们的自主性、能动性、创造性和独立性，学生没有积极性和主动性，那必将事半功倍，因此实施素质教育，应将着眼点放于学生主动性上。以前的教育虽然还是强调注重儿童的个体差异，因材施教，但在实际的教学中，"满堂灌"的现象屡见不鲜，学生的主动性没有被激发起来，反而变成了一个个"保温瓶"，牢记老师传授的知识，在考试的时候再倒出来，整天围着教师转，从生活中得到的实践少，感悟少，整个学习过程被学校、家庭所编织的学习网笼罩着，失去了自由发展的空间和时间。少年儿童天真、浪漫、好动的个性已经被学校、家庭所压抑，一旦"积郁成疾"，在他们走上社会时，成为"脱缰的野马"也未可不必。所以说，实施素质教育要从少年儿童自身发展特点出发，让他们在生活中、实践中发展他们的创造能力，培养他们自信、自强、自立、自律的健康人格，以适应现代社会发展的需要。
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三、实施素质教育，要充分尊重学生、善待学生
少年儿童是祖国的未来，他们的健康成长全社会都有不可推却的责任。作为教育者就更应该关心学生，理解学生，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作自己的朋友，去感受他们的喜、怒、哀、乐。"事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你就成功了"，所以，教师的言语、行为、情趣等都是影响学生成长的关键因素。一个关爱的眼神，一句鼓励的言语，都能赢得学生的爱戴和信赖。美国科学家迈克苏德小时侯因偷偷的杀死了校长家的狗被校长发觉后，惩罚他画了两张狗的解剖图而爱上了生物学，最终发现了胰岛素在治疗糖尿病中的重要作用，走上了诺贝尔领奖台。要是没有校长的宽容、理解和善待，迈克苏德也不会有那么辉煌的一天。我国教育家陶行之先生在育才学校当校长时也曾用奖励四块糖的教育方式而触动犯了错误的王友，使他认识到了自己的错误。因此当孩子们在犯错误的时候，他们迫切的希望得到理解和帮助，应该受到平等对待和尊重。
四、实施素质教育，应注重学生学习能力和方法的培养
2018年5月2日，习总书记在北京大学师生座谈会上的讲话提出："国势之强由于人，人材之成出于学"、"培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命"，过去在教育中，教师只注重选择教材，落实教材，重视知识的传授，完成一个"教书匠"应尽的责任，忽略了对学生学习能力和方法的培养。随着教育目标的转变，我们教育者应从"授之于鱼"转变到"授之与渔"。曾经一篇报纸报道过，画一个苹果，中国教师是在黑板上一笔一画的教学生怎样画，结果却没几个同学把苹果画好。而美国教师却拿一个苹果来，让学生先仔细观察，再说说它的形状、颜色、香味后才进行练习，最后多数都能准确的画出苹果来。为什么同样的教学内容会有不同的结果？实际上这就是"授之于鱼"与"授之与渔"的道理。前者注重的是过程，学生枯燥无味，自然记不住教师的描述；而后者注重的是实践，先激发了学生的情趣，再进行练习，学生当然就轻而易举画出了苹果。所以说传授知识技能的同时进一步加强培养学生学会学习，获取知识的方法和能力，同时加注情感道德的教育是实施素质教育的目的所在。
五、实施素质教育，教师自身素养是保证
"振兴民族的的希望在于教育，振兴教育的希望在教师"。 2014年教师节，习总书记同北京师范大学的师生代表座谈时就如何做一名好老师提出了4点要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，2018年5月2日在北京大学师生座谈会再次提出："人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着学校办学能力和水平。"这就充分说明建设一支师德高尚，业务精湛，充满活力的教师队伍，是全面提高教育质量关键所在。我们教师只有热爱自己的事业，努力学习，勤奋实践，积极参加教学研究，具备良好的自身形象和良好的道德情操，热爱关心学生，不断提高业务能力和综合素养，才不会在这知识、经济时代落伍，也只有教师具备了高素养，才能培养出高素质的学子，才能验证"师高弟子强这一真理"！
总之，实现"两个一百年"奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦，只有大力推进素质教育，而当我们教育者做到了"一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切"的时候，那素质教育的成绩定会斐然，中华民族的素养必将全面提高，中华民族的伟大复兴梦必将早日实现。
论文作者:马兴珍
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年08期
论文发表时间:2018/11/8
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