科技社会化及其给我国带来的机遇与挑战,本文主要内容关键词为:机遇论文,我国论文,科技论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。
中图分类号:F204 文献标识码:A
伴随着新科技革命的兴起,科技社会化的浪潮扑面而来,正在对人类社会生产、社会生活和社会管理产生日益深刻的影响。所谓科技社会化,是指现代科学技术通过形成增长、转化和渗透等机制,深入到人类社会运行的整个过程和每一环节,成为社会发展的根本动力。无论是从国际背景看,还是从我国具体现实看,科技社会化既给我们带来了挑战又带来了机遇。
1 科技社会化的特点
20世纪后半叶兴起的新科技革命,是人类历史上历次科技革命都无法比拟的。新科技革命浪潮的前峰扫过,科技社会化浪潮紧随其后,并具有鲜明的时代特点。科技社会化的特点表现在以下几个方面:
科技社会化表现为科技知识的加速增长。这主要体现在科技知识的增长超过以往任何时代,从本质上反映出人类创造科技知识的能力不断增强。科技知识的增长呈指数增长规律,科技知识的激增对人类社会产生日益深刻的影响。
科技社会化表现为科技向社会生产的加速转化。这主要体现为从科学(S)到技术(T)再到生产(P)的发展逻辑,表现为从科技成果到产品、进入消费市场的周期明显缩短,产品的更新换代加快。
科技社会化表现为科技向社会生活的加速渗透。这主要体现在现代科技全方位地影响人类的社会生活,人类的衣、食、住、行、娱乐、旅游诸方面须臾不能离开科技,否则将是难以想象的。
科技社会化表现为科技思想及观念的潜移默化。这主要体现在马克思所说的:科技不仅是一种物质的财富,而且是一种观念的财富。科技在现代社会日益体现出其深刻的思想及观念财富价值,人类不是单纯享受着科技带来的物质恩惠,而同时在潜移默化中接受着科技思想及观念的影响。诸如得到世人共识的可持续发展观念,就是一种科学的生存观、科学的发展观、科学的价值观和科学的文明观。
科技社会化表现为科技对社会管理的有力支持。这主要体现在科技对社会管理的深刻影响,表现为科学决策体制、科学管理理论、决策管理方法以及技术手段诸方面的创新,科技在社会管理中发挥着越来越重要的作用。科技对社会管理既有直接影响也有间接的影响,前者诸如为管理者提供DSS(决策支持系统)或构筑电子政务平台等,后者诸如社会选择的技术背景等。从美国总统的竞选过程看,皆与当时的社会技术背景有关。早期竞选总统者只能驾马车四处游说,以后则是有了汽车乘汽车,有了火车乘火车,有了飞机乘飞机;当无线电广播技术进入实用后,竞选总统者开始在电台发表竞选演讲;当电视技术进入实用后,竞选总统者开始在电视中展开辩论;当网络技术进入实用后,竞选总统者则充分利用网络,纷纷制做个人的主页并设立有关的网站。毫无疑问,科学技术改变了人类的时间和空间的概念,也改变了人类社会管理中普遍存在的信息不对称状况,不仅有助于社会选择,而且有力地支持了社会管理[1]。
科技社会化表现为科技普及的速度加快。这主要体现在科技普及成为人类日益重要的社会活动,各国各级政府积极推动,社会各界广泛参与。农业科技的推广普及,使我国农产品的产量和品质不断提高;工业科技的推广普及,使我国工业品的科技含量越来越高,耐用消费品市场空前繁荣;生活科技的推广普及,使我们更加向往科学、文明、健康的生活方式。以网络技术为例,其普及的速率超过了人类历史上任何一种技术,包括收音机和电视。究其原因,在信息网络技术产品技术指标不断提高的同时,相关的生产成本和产品价格却直接下降。据统计,1970年1MHz信息处理能力的成本为7601美元,到1999年已下降到0.17美元;1970年存储1Mb信息的成本为5257美元,到1999年已下降到0.17美元;1970年传输1Gb信息的成本为150000美元,到1999年已下降到0.12美元[2]。
科学社会化表现为科技对人的全面发展产生深刻影响。这主要体现在科技作为一个整体,在人的现代化过程中发挥着重要作用。科技通过物质文明和精神文明建设过程,全面提高人的科技文化素养,并有效促进马克思所说的“个人向完整个人的发展”。
2 科技社会化的发展趋势
从世界范围看,科技社会化浪潮方兴未艾,并呈现出以下几方面的发展趋势:
科技社会化进程不可逆转。科技社会化已经给人类社会打上了深深的科技烙印,导致了世界面貌的急剧变化,并造就了20世纪人类文明的辉煌,奠定了我们追求21世纪可持续发展的坚实基础。从本质上看,科技社会化具有自组织性和良性循环的发展机制,是一个不断反馈、不断强化的过程,也是一个不可逆转的进程。事实上,推进科技社会化已经日益成为人类社会的自觉行为,人们在推进科技社会化的进程中可谓受益匪浅。
科技社会化是知识经济的先导。伴随着科技社会化浪潮的兴起与发展,知识经济作为科技社会化的必然结果初现端倪,并表现出强劲的发展势头。按照OECD关于知识经济的论述:知识经济是以知识为基础的经济,它所涉及的知识是人类迄今创造的所有知识,其中最重要的是科技知识、管理知识和行为科学知识。显而易见,知识经济与科技社会化密切相关,科技社会化是知识经济形成和发展的前提条件,也是知识经济形成和发展的坚实基础,知识经济只有在现代科技高度发展以及科技社会化进程加快的背景下才能产生,科技社会化对知识经济的发展起到定向开路的先导作用。
科技社会化提高人类科学认识的总体水平。从科技社会化的特点看,它对人类的影响不仅广泛而且深刻,尤其对科技知识创新和科技知识普及的强化,将提高社会的科技能力和社会的科技意识,提高社会公众的科技文化素养,也将有效地提高人类科学认识的总体水平。人类对物质结构、生命起源及进化、地球起源及演化、宇宙起源及演化等重大基本问题的科学认识,将达到一个前所未有的新高度。
科技社会化对人类社会的影响更加深刻。21世纪的科技社会化具有一个明显的特征,就是高科技将成为社会化的主要内容。由于高科技本身具有高知识含量、高附加值、高效率、低物耗、低能耗、低自然资源约束以及低污染等特点,可以说21世纪的科技社会化将同高级化发展,对人类社会生产、社会生活、社会管理的影响将更加深刻。以面临突破的纳米技术为例,其应用之广泛令人难以想象,可能带来的经济效率和社会效益无法估量。科学家们认为:纳米技术所带来的技术革命,将远远超过电子技术对人类的影响。
科技社会化可能带来一些负面效应。从技术评估的角度看,现代科技也是一柄双刃剑,既可以给人类带来许许多多恩惠,也可能给人类带来灾难。尤其是在科技的社会控制出现问题后,滥用科技的社会后果会超出人们的想象。如滥用生物技术的风险远远高于滥用核技术的风险,一旦生物技术成为“战争狂人”和“恐怖分子”手中的武器,人类社会将不得安宁,后果将不堪设想。在科技社会化的推进过程中,多少会出现一些或大或小的负面效应,有些是可以规避的,有些是可能规避的,有些是可以减小的,有些则是不可能回避的。
3 科技社会化给我国带来的机遇
从世界范围看,科技社会化的推进是不平衡的,发达国家的科技社会化进程要比发展中国家明显快一些。我国作为发展中国家,科技社会化给我们带来了机遇。
科技社会化将从整体上提高国民科技文化素质。科技社会化无疑是一个科技全方位普及的过程,也是一个全方位社会教育的过程;而科技社会化的关联度大、渗透性强的特性,又对科技普及起到了增效的作用。从我国社会主义现代化建设的需要看,必须努力提高国民科技文化素质,这是中华民族能否真正自立于世界民族之林的关键,也是我国在日趋激烈的国际竞争中创造竞争优势的关键。
科技社会化将强化社会科技意识。科技意识是人们对科学技术的一些认识,看法和评价,其实质是科学技术的社会价值在人们观念中的反映。社会科技意识则是社会对科学技术社会价值不同程度的认同。社会科技意识具有层次性、非平衡性、可塑性、指向性、稳定性和时代性等特点,它与科技社会化是一种互动的关系。科技社会化能够强化社会科技意识,社会科技意识又能促进科技社会化进程。对于我国面向未来的发展来说,强化社会科技意识是十分必要的。
科技社会化将缩小我国科技差距。科技社会化浪潮的兴起,将加快国际科技转移,使全球的科技水平大大提高,并产生关联、辐射、激活等现象。在科技社会化的推进中,通过积极的技术引进、消化、吸收和创新,我国能提高自己的科技创新能力,尽快缩小与发达国家之间客观存在的科技差距,以“有所为有所不为”的方针,实现某些领域的技术跨越,为我国21世纪的经济腾飞和社会发展奠定基础。
科技社会化将提升我国科技创新能力。我国在加入WTO以后,面临着发达国家在科技与管理方面设置的新壁垒,《补贴与反补贴措施协议》等文件对我们的科技活动有所约束[3]。在国际科技竞争白热化以及知识产权约束的刺激下,我们必须努力提高创造科技知识和应用科技知识的科技创新能力,尤其是加强具有自主知识产权的原创性研究开发。加快我国的科技社会化进程,无疑将有助于提升我国的科技创新能力。
科技社会化将促进科教兴国与可持续发展战略的实现。在20世纪90年代,我国提出了跨世纪的科教兴国战略和可持续发展战略,采取了经济建设依靠科技进步和劳动者素质提高的重要举措。不论是科教兴国还是可持续发展,都必须真正把科技、教育摆在经济和社会发展的重要位置,都必须努力提高社会科技意识及国民科技文化素质。在这种意义上,科技社会化的推进将有助于我国科教兴国战略及可持续发展战略的实现。
4 科技社会化给我国带来的挑战
科技社会化在给我国带来机遇的同时,也给我国带来了严峻的挑战。机遇往往与挑战同在,希望往往与困难并存。这些挑战主要表现在以下几个方面:
科技社会化使我国面临教育的挑战。科技社会化在全球的迅猛发展,对我国教育提出新的、更高的要求。尽管我国可能倾全国之力在某些技术领域实现跨越,但在教育方面却是无法跨越的,需要我们在新形势下加快教育改革,扎扎实实地加强素质教育和创造教育的基础。特别要注意适应科技社会化的时代要求,在教育中增加现代科技含量,使学校教育与社会教育协同。
科技社会化使我国面临科技发展速度的挑战。我国与发达国家之间明显存在的科技差距,对我们形成了很大的压力,而且在新一轮的国际竞争中与发达国家并非处在同一起跑线上。事实上,在科技发展日新月异的现代社会,面对激烈的国际竞争丝毫不能懈怠。我们必须始终坚持“发展是硬道理”的指导思想,并以较高的速度发展科技,否则科技差距有可能扩大,进而导致发展差距扩大。
科技社会化使我国面临科技安全的挑战。现代科技的迅猛发展以及我国客观存在的科技差距,加之我国科技创新能力不强,使我们不得不引进世界上的先进技术、用市场换技术,甚至重复引进、反复引进。由此可能产生技术依赖性,使我国的科技安全受到威胁。从新中国诞生半个世纪的历史看,发达国家倚仗其科技优势对我国进行的“科学封锁”、“技术禁运”几乎没有停顿过,时至21世纪的今天仍然如此。
科技社会化使我国面临科技创新的挑战。从本质上看,科技社会化是以科技创新为前提,或者说科技创新是科技社会化的源泉。尽管经过多年的改革,但我国目前在科技创新体制、创新环境、创新能力等方面,仍然不能完全适应科技发展的要求,最终体现为具有自主知识产权的原创性发明创造少,对引进技术的消化、吸收及创新能力低。从我国20世纪90年代后期专利申请情况看,高科技领域的专利大部分由国外所申请。
科技社会化使我国面临科技活动投入的挑战。与经济活动一样,科技活动也同样需要投入,并遵循投入产出规律。诸如高科技具有高附加值或高回报的特点,但同时高科技也具有高投入的特点。我国由于国力有限等原因,长期以来对科技活动的投入在世界上处于较低水平。一方面,我国研究与开发投入占GDP的比例远低于发达国家,甚至低于一些发展中国家;另一方面,我国对科学技术普及的投入严重不足,直接影响到科技普及的效果。现代科技对社会的影响,既取决于科技自身的发展水平,又取决于科技被公众理解的程度,两者都需要与之相适应的科技投入。