山东省博兴县曹王镇中学 256509
摘 要：班主任是一个班级的核心，班主任与学生做好沟通是提高管理效率的重要基础，也是开展德育教育的重要前提。学生对班主任存在与生俱来的防御意识，与班主任之间隔着一堵厚度和高度不同的墙，让班主任不能进入学生的心里，无法全面了解他们的想法。因此，班主任要掌握一定的沟通技巧，深入了解学生，这样才能让学生打开自己的心灵之门，愿意和班主任分享自己的思想，主动与老师进行沟通与交流。
关键词：初中班主任 沟通艺术 策略
对于每一位学生来说，初中是其人生成长历程中的重要过渡阶段，为其日后的身心发展打下了重要的基础。然而，由于受到了多方面因素的影响，处于这个阶段中的学生在心智上表现得非常青涩，很难凭借个人的能力来分辨是非，混淆了很多事物的正反面。基于此，作为初中班主任来说，有责任去为学生带来学习与生活上的指导，让他们可以在成长的过程中少走一些弯路。为了能够将初中班主任的真正价值发挥出来，要在日常的工作当中应当注意适当地运用沟通技巧。
一、真心对待，做学生的良师益友
新时期班主任应成为学生的朋友，让学生积极与班主任沟通和交流，让学生愿意向班主任吐露心声，做好学生的思想和心理工作，增强工作的针对性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，班主任需要用心与学生做朋友，有效缩短与学生的空间和心理距离，能够与学生心贴心地谈话。班主任从学生生活实际出发，了解他们的生活习惯和兴趣爱好，真正理解学生。这样班主任和学生打成一片，学生真正将老师当朋友，而不是对手；班主任也能够将学生当作朋友，而不是专制的对象。新时期的初中生是在信息化时代环境下成长起来的，他们的生活和交流都和网络有关，几乎每个学生都有自己的微信、微博等，通过这些媒介进行交流和沟通。班主任在平时多与学生交流，成为朋友，学生就会主动向自己表达思想和愿望，学生会主动添加班主任的微信，会将自己的微博告诉给班主任。这样，班主任就能有更多和学生沟通的途径，学生能够直接或间接地与班主任交流，及时了解他们的思想动态变化，感受他们的学习活动和生活感受，便于与他们进行更多的交流和沟通；也能够与他们有更多的话题，和学生有更多的共同语言，进一步缩短与学生的心理距离。
二、善于倾听，掌握学生的思想动态
新时期班主任工作要做到与学生进行更多的交流，让学生主动表达，既是在发扬民主，更是为了增强工作的针对性和实效性。这就要求班主任俯下身子，倾听学生的心声，让学生发出更多的声音，让自己的要求和教育管理中融入更多的学生的意见和建议。这是与学生进行沟通的进步技巧，更是提升班主任工作效率的重要前提。例如，班主任设立固定的学生接待日，可以在办公室，也可以是学校的操场上，与学生以聊天谈心的方式进行交流，围绕生活热点问题，学校或者班级发生的一些事情，社会中的突出现象。以话家常的方式与学生沟通，学生就会放松对班主任的警惕，就会更加轻松自然地表达自己的认识看法。班主任给予他们更多的表达机会，认真倾听他们的看法，就能了解他们的心理和评价标准以及价值取向。同时，学生也会向更宽的方面拓展，向班主任讲述自己的生活学习，讨论同学的交往和生活，将自己的烦恼向班主任和盘托出，把班级存在的问题与班主任全面介绍。这样就能够更好地与学生交流，成为学生的心灵知己，还能够对学生更为全面地了解，更好地开展班级管理工作和学生教育工作。
三、赏识激励，给予学生更多的自信
班主任与学生交流是正常的沟通，也是每个任课教师最为常见的教育管理实践活动。但是，由于班主任特殊的身份，很多学生对班主任惯性的认识，以及班主任工作的重心问题，班主任由于精力所限以及学生学习和生活的特殊性，更多的是对学生进行批评教育。这样就会让更多的学生对班主任心存芥蒂，不愿与其沟通交流，对班主任敬而远之。为此，班主任应该改变以往的策略，在平时给予学生更多的表扬和激励，让学生能够更多感受到班主任不是一直盯着学生的问题和缺陷，不是只关注那些问题学生，而是与更多学生进行交流，与学生交流是正常的师生互动活动。这样学生更愿意与班主任沟通交流，更希望得到班主任的鼓励和表扬，以此来不断强化学生的自信，促进学生更加积极健康地学习和成长。
四、善用网络，让沟通实现远程“零距离”
随着手机与网络的普及，人们的沟通方式有了更多的选择，学生也不例外，如微信、QQ和电子邮件是受广大初中学生欢迎的通讯方式。班主任可以建一个班级微信群或QQ群，在群中，班主任可以快速发布班级任务，师生可以方便地互发短信和留言来交流。在群聊天中班主任会不经意地了解到学生的思想动态和学习上、生活上的难题，从而能更好地教育和帮助学生，引导他们认真学习、积极生活。如果交流或留言不想公开，则可以选择个人的微信或QQ与班主任说说心里话，学生可以与班主任谈论有关家庭生活问题、学习问题甚至是情感苦恼等。这种沟通方式比较适用于假期，学生离校在家也能与老师实现远程沟通，解答各种问题。
参考文献
[1]于文静 初中班主任工作沟通技巧探讨[J].知识经济，2015，（11）。
[2]高士林 论初中班主任的管理技巧与情感投入[J].课程辅导，2016，（06）。
[3]田薇薇 浅议初中班主任若干问题研究及分析[J].东方教育，2013，（03）。
论文作者:刘宝进
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第276期
论文发表时间:2018/8/21
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