魏蘅 陕西省西安市灞桥区东城第一小学 710038
摘 要：在小学阶段开展陶艺教学活动，对提高小学生学习兴趣及审美能力、动手能力、创造力有着至关重要的作用。但目前许多学校的陶艺活动仅限于在室内进行少量的陶艺教学活动，形式单一，缺乏实践性、创造性、趣味性。于是我在陶艺活动多元化开展方面进行了积极的探索：1.陶艺课堂实践与课外创新相结合；2.陶艺知识传授与自主实践相结合；3.陶艺教学实践与科学研究相结合。陶艺活动在小学多元化开展，使学生增进相互学习交流，博采众长，激发学生对陶艺学习的兴趣，更利于学生身心的发展。
关键词：小学 陶艺活动 多元化 开展
小学美术教材中，一年级至六年级均包含有陶艺课程内容。在小学阶段开展陶艺教学活动，对提高小学生学习兴趣及审美能力、动手能力、创造力有着至关重要的作用。但目前许多学校的陶艺活动仅限于在室内进行少量的陶艺教学活动，形式单一，缺乏实践性、创造性、趣味性，不但影响到学生的全面发展，也影响到陶艺活动在小学阶段持续的发展。
我校陶艺活动是在课堂教学的基础上开展陶艺社团活动，发挥社团带头作用，并以点带面，开展多元化的陶艺活动。我在实践中进行了以下几方面的探索：
一、陶艺课堂实践与课外创新相结合
1.注重课堂实践，搞好陶艺教学。我们注重陶艺课堂实践活动，安排专用教室，定期由专职教师进行陶艺教学。教师提前进行备课，搜集相关图片，制作教学课件，制作陶艺范作。定期在家长开放日进行陶艺教学展示课活动，定期将师生陶艺作品及学生活动的照片在陶艺室、学校大厅、学校网络平台、学校校报、社团专刊等平台进行展示，以便学生相互欣赏，增进相互学习与交流，增强学生创作信心。定期邀请民间陶艺艺人进校园，参与陶艺教学，进行现场陶艺指导，并对师生作品进行评价。在课后做好教学活动记录，陶艺部室负责拍摄师生陶艺作品等后期工作。
2.注重课外创新，组织陶艺参观及参赛。注重课外拓展，组织参观活动，增长见闻，激发学生开拓创新。
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组织师生参观西安半坡历史博物馆和富乐国际陶艺博物馆，从半坡遗址中欣赏到大量绚丽多彩的陶盆、陶碗、陶罐、陶甑以及尖底瓶等，使师生了解陕西本土半坡彩陶的历史与文化。在富乐国际陶艺博物馆，学生不但能欣赏到表现当地民俗民风的民间泥塑作品和世界各地艺术家的陶艺作品展，开阔学生的视野，提高审美情趣和文化修养，还能在陶艺实践基地进行陶艺体验活动。组织师生到纺织城艺术区陶艺工作室等地参观学习。在这里能近距离欣赏到当代最前沿的陶艺作品，提高陶艺教师与学生的审美，培养学生学习陶艺的兴趣。
组织学生参加校内外的陶艺比赛，利用“家长开放日”进行亲子陶艺体验，鼓励学生大胆进行陶艺创新。每月安排一节自由创造课，引导学生将课外参观体验时产生的创作灵感，运用所学陶艺技法自主创新，塑造个性化陶艺作品。学生可采用单独创作或数人合作与多人集体创作等形式进行陶艺创作。
二、陶艺知识传授与自主实践相结合
1.以陶艺知识传授为基础。陶艺教学中，以陶艺知识传授为基础，引导学生欣赏分析陶艺作品或教师陶艺范作，师生研究制作方法。教师讲解示范陶艺制作技法，学生进行同主题陶艺创造，教师给予技法方面的辅导，并发挥课堂展示评价及学校网络等评价机制，给予学生鼓励性评价。
2.与陶艺自主实践相结合。课前，学生自己收集陶艺创作的主题资料，如人物、动物等方面。课堂上，学生在教师帮助下分析如何运用已经掌握的技法进行陶艺创作。学生进行自选主题的陶艺创造，教师给予技法方面的辅导，师生共同对陶艺制作过程、作品等方面作综合评价，评价学生掌握制作技巧的情况，正确面对学生绽放的想象力和抽象、意象作品。运用陶艺等级证书（初级、中级、高级）进行年度学习情况的综合性激励评价。
三、陶艺教学实践与科学研究相结合
陶艺教学实践中，一方面需要教师不断补充新的知识，开阔视野，拓展自身的发展空间；另一方面要结合实践，参加科学研究。进行科学研究最好的途径，就是亲身体验教学实践，在具体的科研项目研究过程中体会、发现陶艺教学中的不足，同时为研究提供依据。陶艺学科研究的成果，会对今后陶艺教学实践，以及学校陶艺发展起到促进和推动的作用。
近几年，我在陶艺教学实践的基础上独立完成了有关陶艺校本教材的研究。学校印制试行版陶艺校本教材，并在陶艺教学实践中进行了反复实践，针对学生使用陶艺校本教材进行学习的情况开展问卷调查，并仔细进行问卷调查分析。现正进行二次改版工作。我们在课程内容和版面设计等方面进行了补充和完善，并参加西安市小课题《小学中段陶艺教学的研究》，已顺利结题，被评选为优秀小课题。
总之，陶艺活动在小学多元化开展更具实践性、创造性和趣味性，使学生在赏陶艺、做陶艺、展陶艺、赛陶艺等活动中相互学习交流，共同提高，搏采众长，从而满足学生不同年龄、不同层次的学习需求，培养学生对陶艺学习的兴趣，更利于学生的发展。
参考文献
[1]《专业技术人员科研方法与论文写作》.国家行政学院出版。
[2]《美术课程标准》.北京师范大学出版社，2011年版。
论文作者:魏蘅
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第216期供稿
论文发表时间:2015/9/14
标签：陶艺论文; 学生论文; 师生论文; 教师论文; 小学论文; 作品论文; 学校论文; 《中小学教育》2015年8月总第216期供稿论文;