吉林省东丰县拉拉河中心校 136308
教育的一个很重要的功能就是抑恶扬善，告诉学生该做什么，不该做什么。而且，让他们知道，做了不该做的要受到相应的惩罚。这样，惩罚的诫惧效应，使得学生明白了这个社会有一种规则必须遵守，否则就要付出代价。这种规则意识会使他们终身受益，使社会受益。适度的惩罚，适度的体罚，对未成年人而言，有其他教育方式不可替代的价值：即树立他们的规则意识。体罚教育在很大程度上等同于狼性教育，我曾经读过一篇文章，韩国的一位妈妈，她的六个孩子，从小到大，每天强迫他们洗冷水澡，每天早起跑步三千米，每天坚持读书学习等等，磨炼他们的意志，无论严寒酷暑，这样孩子们早已习惯了狼性生活，长大后，有的成为外交官，有的成为商界精英，没有一个是鼠辈庸才，这种体罚教育成就了六个孩子。
韩国教育法明确规定：学校可以对违反学校纪律的学生实施体罚。但是，体罚有严格的执行程序，学生可以申请用为学校做好事的方式来代替体罚、弥补过错。虽然世界上反对的声音不少，但是韩国依然根据自己民族的特点确定了体罚在教育中的地位，我觉得这是一种实事求是的精神。韩国教育体罚的积极意义也正在于此。还有烛火原则：家长告诫孩子烛火烫人时，他常常是要试一试的，可是，在我们不在场、不注意时，孩子被烫伤了，可能是很严重的烫伤。于是，我想不如在他试图摸烛火时，先告诉他烫人，摸不得，如果他非要摸，就让他试一下。当然，家长的责任是注意尽量减少伤害。这一次疼痛的经历一定会让他铭记终身的。一同铭记的还有一个观念——不听父母的告诫是要吃亏的！初看起来，父母好像是狠心的，可是这个狠心是为了孩子有正确处世观念，是为了孩子的健康成长，这才是真正意义上的爱！老师的体罚，就像烛火，适当的灼痛是要有的。而我们的现实是，法律的一概禁止使得教师没有了烛火，因而只能变家长的唠叨为教师的唠叨。这年头的孩子一个比一个叛逆心强。或许你所谓的“爱的教育”已经被他们理解成《大话西游》里的那个唐僧婆婆妈妈哼哼唧唧。
CCTV曾经播过一期节目,说的是一个工作室通过一系列活动教育某些网瘾少年。在那里定期举行远足等活动----这可不是春游那种不疼不痒的远足,而是十足的急行军式的风格，这就是我们所提倡的适度体罚。中途休息时，记者对一些参与者进行了采访,从采访中我没有看到他们丝毫的叛逆情绪,我看到的只有服从和坚持。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外说明一点,那些学生都是家长和老师劝说无效后才被送到工作室接受教育的。还有那些经不起诱惑的吸毒人员，不用体罚教育，是永远都无法改邪归正的。有人说过：如果把监狱里那些死刑犯拉到操场上，训练足球，四年后踢进世界杯，就可免于死刑，那么结果可想而知，国足的希望就在这里，不离不弃。这就是一种体罚，体罚或许能成就他们。由此我们可以得出结论：体罚教育比爱的教育更有效。
惩罚教育可以产生“立竿见影”的效果，如果惩罚教育运用得适当，让学生能够认识到自己的错误并改正缺点。现在的说服教育不是万能的，没有惩罚教育怎么得了！对于现在的孩子，有时你的苦口婆心是没有用了，他越来越任性，如果没有惩罚教育，他们会不停地犯同样的错误。在尊重人格的原则上进行适当的惩罚对学生是很必要的。成人犯错受到社会舆论、刑法等处罚，小孩犯错也就当受处罚！让他知道只有犯错的机率降到最低，才能快活地生活着。
我们都经历过儿童的时代，那时的你不一定没犯过错误吧？但都会在父亲的大手下屈服，然后再让母亲为你擦去伤痛的泪水，可是后来你会明白，你很幸运地生活在“慈母严父”的家庭，而不至于成为一个败家子。正如我国在倡导“以德治国”的同时，更迫切的是完善法律体系，对于成人来说都有抵挡不了的诱惑，我们又凭什么能让自制力差的同学学好呢？那不能只挂在口头上。对此，我有三种观点。
观点一：适度的惩罚具有唤醒作用，惩罚能使孩子认识错误，并为自己的过失负责任。
观点二：惩罚具有警示作用，一个班级一个群体中的一个学生犯了错误，教师给予他恰如其分的惩罚，会使其余同学受到教育辐射从而惩前毖后。
观点三：“惩罚具有激励作用，学生具有争强好胜的心理，总希望自己超越别人，当他们遭受失败惩罚时，就会从不愉快的情感体验中警醒自责，唤起自我意识，引发危机感和焦虑，从而吸取经验教训，奋发向上。
中国古代私塾教育中用戒尺打手心、罚站、打板子等等，都是体罚教育的典型形式。中国的古训“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”，都是对体罚教育的充分肯定和颂扬，这些说法现在民间还有很大的市场和影响，恐怕也不是没有一定的道理。即便如教育发达的英国、美国、日本、新加坡等国家，至今还仍然保留着体罚教育的传统，可见体罚作为一种教育手段和方法，自有其存在的合理性和有效性的一面。文学大家鲁迅先生小时候因为迟到被老师打戒尺，这一次戒尺他终生难忘，再也没犯过类似错误，以后的学习生活中始终能做到严于律己。可见对于儿童来说，体罚有着不可替代的教育作用和效果。这也告诉我们一个古老的道理：严师出高徒。
当今有的学生出于各种环境和原因已经不能很好地去认真学习和做人，不能很好地控制自己，给予他们严厉的惩罚适当的体罚是行之有效的。所以，适当的体罚教育比爱的教育更有效果。
论文作者:张金波
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
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