（福建省安溪第一中学城东校区，福建 泉州 362400）
摘要：进行微课程教学的培育和推广对我国学生的初中语文课堂教育培养至关重要，是我国学生专业核心能力锻炼的一个基础工作，做好的微课程教学的构建和发展工作能够促进我国学生专业核心能力的锻炼，能够让学生更好的接触全面的初中语文课堂教育，对他们未来的发展有极大地好处。随着我国经济的快速发展，社会科技变化日新月异，当前教育已经渐渐的不适合当前社会的发展，因此教育改革工作就显得刻不容缓，我国的初中语文课堂教学对学生专业核心能力锻炼问题就愈发的突出。所以，对微课程教学的研究十分必要，提升学生的微课程教学初中语文课堂教育的交互性，加强其教学资源，为中国民族的伟大复兴加入强大的动力，推动我国社会的全面发展。
关键词：微课程教学；初中语文；课堂交互性
引言：
随着我国初中语文课堂教育事业的不断发展，教学模式也越来越多样化，在对初中语文课堂的教育教学过程中教师应该不仅仅是进行课堂教学，通过利用微课程教学来提高学生的学习经验和个人素质素养非常只要。对于所有学生的初中语文课堂教育来说，专业核心能力的初中语文课堂教育培养非常重要，科学合理的利用微课堂进行教学能起到事倍功半的效果，所以加强初中语文课堂教学中的微课程教学的运用，坚持社会主义教学事业的快速发展，推动科学的初中语文课堂教育事业发展，做好对孩子德智体美的全面发展工作，做好人才的前期的培养工作，为中国未来的发展奠定有利的初中语文课堂教育基础。
正文：
一、我国当前初中语文课堂教育环境下微课程教学运用过程中所面临的问题与困难
1.对微课程教学构建和发展培养的不重视
最大的一个问题就是学校及家长对于微课程教学构建和发展培养的不重视，加之老师也对微课程教学构建和发展培养的重要性不了解，因此在学校的建设中没有微课程教学构建和发展培养的这一环节。学生进行微课程教学构建和发展培养的主要目的之一就是为了更好培养学生的教学，而也正是因为学生的思想、价值观的不成熟，在进行微课程教学构建和发展培养的时候学生需要教师的科学教导，而由于对传统教学任务的重点都放在应对各种考试上，老师就不会重视学生在微课程教学构建和发展培养过程中碰到的问题。因为这个原因导致学生在进行微课程教学构建和发展培养时所碰到的问题不能第一时间得到老师的解答，这就对学生在适应初中语文课堂教育环境下的初中语文课堂教育造成负面影响。
2.微课程教学构建和发展培养的不重视
由于我国教学的大环境对微课程教学构建和发展培养的不重视，因此现在社会上适合微课程教学构建和发展的书籍并不多。需要明确的是阶段的微课程教学构建和发展培养的书籍跟一般课本不同，微课程教学构建和发展培养的书籍要求的知识点并不用很多，但是对学习方法的培养要求较高，在经过一段时间的学习后才会接触到更高的价值观培育要求。所以就要选择合适当前学生受初中语文课堂教育阶段的微课程教学构建和发展培养书籍来进行微课程教学的培养，而有些学生家庭因为自身家庭经济条件的限制，不能购买的合适的阅读材料，这就影响到了学生的课外书籍的阅读。需要注意的是，针对课外微课程教学构建书籍的阅读，只有合适的课外阅读材料才能激发学生的阅读热情，不然不合适很枯燥的课外阅读材料只会给孩子带来误导，反而起到事陪功半的效果，因此家长需要对课外阅读材料的选择加以重视，不是简简单单的购买一本课外书籍阅读材料就可以了，是要购买一本适合孩子阅读，能激发其阅读兴趣，同时又有知识点及微课程教学构建提升的阅读材料。
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二、微课程教学构建和发展的工作要点
1.提高微课程教学对专业核心能力锻炼的改进
教师需要定期的对学生微课程教学构建和发展进行研究分析，需要研究学校当前的微课程教学构建和发展方式是否合理有效，当前的微课程教学构建和发展内容是否符合我国的初中语文课堂教育政策方向，分析学生的微课程教学状况，通过调查研究，找到当前微课程教学构建和发展的不足之处并加以改进，通过这种定期化的方式，能够非常有效的做好的微课程教学构建和发展工作，并且能够加强语文课堂的交互性。教师应该从自身做起，将微课程教学融入日常生活中，通过生活初中语文课堂教育学生的精神文化和德育初中语文课堂教育，在平时生活中关注学生的言行举止，通过言传身教教导学生，通过各种方式促进学生健康成长和全面发展。
2.利用微课程教学促进学生个性发展
由于学生个人水平以及家庭背景等各个因素的不同，导致每个学生具体的情况也有所不同，因此教师应当根据每个学生不同的情况，合理制定教学方式，从而促进每个学生进行个性化的发展。教师可以在教学内容之外，引导学生进行了一些其他学习内容的教学，教师并不需要对具体的学习内容进行限制，利用微课程教学让学生根据自己的兴趣合理选择学习的内容，以此能够更好的进行专业核心能力的学习和锻炼，并且可以在潜移默化之中提升学生的专业核心能力，加强语文课堂教学的交互性，同时学生又可以根据自己的兴趣合理选择学习的专业与课程，因此也可以在一定程度上提升学生对于专业学习的积极性，并且营造学生积极向上，不屈不挠的精神和为人处世的态度，才能促进小学生未来更高的发展，真正达到提升专业核心能力锻炼的目的。
三、强化微课程教学构建和发展工作保障
当前社会发展的非常快，微课程教学构建和发展工作应该根据的社会的发展而与时俱进，要灵活运用互联网工具来强化微课程教学构建和发展工作的开展。微课程教学构建和发展应该随着社会的变革而变革，在当今社会教师活动可以通过新媒体或者互联网来做到宣传推广，还可以通过校园内部的广播、校报等方式进行宣传。利用微信、微博等交流工具，将开展微课程教学构建和发展的方式，以及对初中语文课堂交互性教育的帮助通过互联网上，加快各个之间的交流，分享自身进行，讨论工作上的不足之处，对的微课程教学构建和发展工作有着非常好的作用。
加强微课程教学构建和发展的费用保障，做好微课程教学构建和发展工作的费用预算，建立城市、农村的互帮互助体质，将工作经费充足区域的费用帮助到欠发达地区的微课程教学构建和发展工作上，通过这种互帮互助的精神和方法，做到全国各地的微课程教学运用的共同发展，共同进步。
结束语：
综上所述，关于加强微课程教学构建和发展工作的具有非常大的重要性，在新时代下要紧跟时代的变化，对的微课程教学构建和发展工作进行分析思考，要通过各种方式把微课程教学构建和发展工作的思想要点和工作的主要内容在里面进行大力的推广，并且做好与初中语文课堂的融合，以此提高其教育的交互性，为我国学生的思想建设进行有力向上的引导。另一方面加强微课程教学构建和发展工作进入的创新改革，使得孩子们愿意学习，能够记得住学习的到要点，能够在未来长大以后为我国的发展建设添砖加瓦。
参考文献
[1]席向梅;;谈微课在初中语文教学中的运用[J];宁夏初中语文课堂教育;2017年10期
[2]任旭明;;关于微课在初中语文教学中运用的探究[J];中华少年;2017年21期
[3]冉莉;;充分利用微课程进行初中语文交互性教学[J];新课程(中);2017年04期
作者简介：梁燕娇（1978.04-），女，福建安溪人，学历:本科，职称:中教一级语文教师，工作单位:福建省安溪第一中学城东校区，研究方向：初中语文教学。
论文作者:梁燕娇
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月下
论文发表时间:2019/1/21
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