丁真泽成 昌都市类乌齐县伊日乡小学 西藏 昌都 855600
【摘要】传统的教学模式多半是教师处以主体地位，进行知识的硬性传输，学生则处于被动接收知识的状态，通常情况下，一节课下来，教师在讲台上滔滔不绝的讲个不停，学生要么早就云游天际，要么就是只顾着接收知识，师生之间交流太少，学生自主思考和实际动手操作的练习机会却是少之又少，即便在课堂上听懂了，课后也不一定就会做。
【关键词】小学 藏语文 阅读 写作 语言
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-107-01
一、语感培养
学习其实是一件满足兴趣，获得知识的过程，藏语文学习更是这样，知识里面包含着情感，课文里面穿插着故事。对语文的感觉很重要，语感可以通过多种途径得到和强化。
二、注重藏族传统文化和现代文化结合教育
只有全面实施素质教育，才能培养和拓展学生素质，造就高素质的全方位人才，才符合时代发展对人才的要求，学校才会更加具有生命力和吸引力。基于在完成国家课程教学的前提下，实施素质教育、开创素质教育新途径，在藏区已有坚实的基础。其一，深厚的历史文化积淀，为素质教育发展提供了肥沃的土壤。只要我们深挖藏区优秀的民族民间文化，就一定能找到素质教育与藏族民族民间文化的结合点。其二，现代教育制度的确立，在藏区已形成规模。民主改革、社会主义制度的确立，使藏区实现了一步跨千年的历史巨变，社会主义教育制度、现代学校制度随之建立。目前，藏区已形成门类齐全、结构合理、富有民族特色的现代教育体系，为素质教育的发展提供了有效载体。其三，历史告诉我们，许多优秀的传统文化在日益激烈的竞争中逐渐衰落甚至灭绝，一个重要原因就在于其缺乏创新，不能与时俱进，有的甚至固步自封，以致难以适应形势的发展。时代在发展，民族文化要趁势而上，主动与时代相融合。学校作为传播科学文化的场所，是一方文化汇集之地，担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的历史重任。一方面，培养学生全面素质，培养符合时代要求的人才是教育的内涵和必然选择。另一方面，学校是传承民族文化的有效载体，在推进民族文化大发展大繁荣事业中责无旁贷。
三、激发兴趣
兴趣从何而来，从阅读，从生活中来。兴趣是经验和体会的结果，没有实践就没有发言权，没有探索就无从得知和发现。在藏语文学习中，激发学习兴趣是非常重要的。
四、学生学习方法的转变
过去以往在小学藏语文的教学过程中老师于学生的的身分是种不对等的身份关系妨碍。
因此从而降级了学生的学习的自主学习的兴趣和怎样发其自身的潜力。从而，师生关系的建
是非常重要的,我们要建立怎样小学藏语文老师于小学学生的关系,以及怎样建立小学藏语文老师于小学学生的关系显得尤为重要。
要建立让小学生在小学藏语文老师面前敢于表现书自己的想法,以及自己对老师在课堂中
的看法,以及一些建议。这样学生也在学习藏语文中有了自己的兴趣,从而更喜欢藏文的学习,从而的到藏语文学习的乐趣。
用现代教育思想来看，不仅要看”教"，而且要看"学";并且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。
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在小学藏语文的教学中，交往有着重要的意义。这个小学生语文教学中，老师与学生的在情感上面的交流,有助于学生在学习到水平的提高。从而使小学生在藏语文的学习过程中，充满了兴趣。在藏语文学习中，使小学生更加热爱藏语文的教学。从而使藏语文学习的课堂更加高效化。小学藏语文的学习过程是枯燥乏味的,只有在老师和同学们,相互配合中才能有效地化解学习中的苦闷以及枯燥乏味。情感的教育在,其中起到关键性的作用。
在小学藏语文的教学中，老师起到了关键性的作用。老师的目的在于怎样发挥学生在藏语学习中的潜力。
如果他是矿石，你就想办法把他提炼成钢铁;如果他是泥巴，你就尽量把他烧制成砖瓦。
在藏语文的教学中,提高学生的自信心是非常的重要。 要让学生在藏语的学习过程中。感觉自己能学好藏语文,而不是学不好藏语文。
五、注意评价方式
小学生的年龄阶段特点就是非常在意和重视大人对自己的评价，是他们能否继续努力的动力源泉。举例来说，在作文学习中，老师的评价就非常重要。老师需要在客观公平的基础上，尽量加一些鼓励的成分进去。
大部分的小学藏语文学生在写作中都存在着总感觉自己的写作水平不高,不敢把自己的作文拿出来于同学鉴赏,总感觉那不意思,从而反映出了学生在自信上存在这,这样或那样的问题。因此在教学中，教师对他们的评价非常重要,能为学生树立起良好的自信心
学生往往很关心老师对自己作文的态度,因此我们老师应该认真的对待每一次作文的批改工作。我们应该用心完成每一次批改工作,努力让自己做到更好的完成自己的工作不愧于自己所从事的这个神圣尔光荣的职业。同样是学生总会犯错误的,学生写的作文肯定不是十全十美的,因为学生在意老师的看法,如果遇到问题应该以委婉的方式告诉学生。写作前的指导至关重要，但我认为作文批改后的评讲更重要。不仅指出学生作文的问题，也教给了他们写作方法。
六、营造优质课堂氛围，奠定高效课堂基础
首先，教师要对学生的学习状态及教材内容进行悉心的研究，发掘课本中学生感兴趣的东西展现到学生面前，从而帮助学生在欢快的情绪中参与到课堂的学习当中。教学的时候，教师提问学生对文章标题的理解，让他们说出自己对文章的看法，接着和学生一起对文章进行阅读，让学生说出心中的感受，力求让学生对人物的经历引起共鸣，促使学生沉浸在文章的氛围当中，激发学生对文章的探究欲望，让学生将注意力集中于教师的讲解中，为学生产生藏语文学习兴趣奠定坚实的基础。
结束语:只有将传统教学模式进行相应改变，多做创新，加强师生之间的交流，扩宽藏语文教学的信息量，对有价值信息的保存与运用，从而提升教学质量。本文就如何有效提高藏语文课堂教学中的学习效率提出了自己的几点想法，希望能为业界人士提供出有价值的参考文献，以献上自己的一份绵薄之力。
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论文作者:丁真泽成
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/6
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