活动设计:小脚丫的旅行,本文主要内容关键词为:旅行论文,小脚丫论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。
活动目标
1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
3.激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备
人手一张报纸,标靶,布置大森林情景,小椅子16张。
活动过程
1.交代任务,激发兴趣。
教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们把鞋袜脱掉,让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2.观察小脚的外形特征,了解脚的作用
(1)提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
3.边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉
小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)
走来走去真自如,(脚尖点地来回走)
掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)
嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)
小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)
去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)
心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)
翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)
嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)
大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)
4.游戏“碰碰小脚丫”
幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
5.练习夹报纸走和跳
(1)出示报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习:夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”(小椅子),再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍,允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
6.练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉。
(1)教师示范用脚撕报纸。(2)幼儿在音乐的件奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。
7.游戏“夹纸团跳”
(1)自由练习,尽量投远。(2)组织比赛,看谁投得远。
8.游戏“砸标靶”
出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。
活动延伸
引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚捡地上的东西等。
评析 沈桂琴
本活动具有以下特点:一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动,以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式,大大增强了幼儿练习的兴趣。使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的经验,既愉悦了身心,也充分锻炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的游戏,没有严格的队形变换,没有明确要求应完成的动作难度,而是不断鼓励幼儿创造性地动作,充分活动。同时,脚部的基本动作从易到难,为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间。一物(报纸)多玩,又培养了幼儿的创新意识。