吉林省前郭县蒙古族中学 138000
摘 要：英语作为一门语言学科，在每个学习阶段都是很重要的内容，尤其是在高中学习阶段，英语科目尤为重要。而随着时代的不断发展，人们的思想意识变得越来越先进，人们逐渐意识到了英语学习的重要性，并对老师的教学提出了新的更高的要求。通过多年的英语教学我发现，在英语教学中注重培养学生的阅读能力是很关键的，在学生具备较好的阅读能力之后，学生多方面的学习能力都会不断提升，由此取得理想的学习效果。
关键词：英语 学习 阅读能力 培养
随着新课程理念与素质教育理想的不断渗透，当前在英语教学中，老师越来越感到单纯采取传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求了，而且也不利于培养起全面发展的学生。因为英语是一门语言科目，因此在教学的过程中注重培养学生的阅读能力至关重要，本文就来深入探究一下在英语教学中培养学生阅读能力的方法。
一、加强英语基础知识教学
要想不断地提升学生的阅读能力，不但要依靠于阅读方法与阅读练习，还要加强学生对基础知识的掌握程度。因为培养学生的阅读意识与提升学生的阅读能力不是短时间内能够达成的事情，需要学生打好基础，稳步提升。高中阶段的学生不管是在理解能力方面还是表达能力方面都比之前有了很大的提升，对于阅读文章中的故事情节，多数学生是可以根据阅读学习进行分析的，但是学生对细化的阅读问题理解不到位，经常出现一些答非所问的现象。之所以学生会出现这种情况，主要是因为学生的基础水平较差，语法知识缺乏，这对培养学生的阅读能力会产生阻碍作用。因此，在阅读教学中，老师要重视在考试中出现的阅读，对这些阅读材料进行深入讲解与分析，注重细节讲解，对学生出错率较高的问题重点解答，很多教师认为学生出现错误的原因是因为对题目理解不当，其实并不是这样的，而是学生对文章重要字词理解不到位导致错误发生。由此，在高中英语教学过程中，老师要重视对基础知识的教学，从单词与拼写开始做起，让学生从理解单词向理解句子过渡。对于基础知识，教师不仅要引导学生进行识记，更要引导学生进行应用，然后对知识进行扩展，这对提升学生的阅读能力是有促进作用的。
二、提升英语阅读整体教学质量
我们要将教学内容看做是一个整体，引导学生对所学的知识有一个整体性了解，在此基础上，调动学生对知识的整体意识，进而激发学生的学习兴趣。在英语阅读教学中，整体教学要比部分教学的总和大，整体教学质量对于部分教学质量起着决定性作用。将知识作为一个整体呈现在学生面前，以此能够不断提升学生的创造性思维，扩宽学生的眼界，使学生的整体素养得到提升。应用情景对阅读整体进行展示，可以捋顺学生的思维脉络，明确阅读文章的整体内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是纵观我们现阶段的阅读教学，很多老师还延用传统的教学方式，教学中将语法与翻译结合起来进行教学，使阅读教学受限在狭窄的空间内，学生在这样的教学中，不能感受到知识的完整性，也就不能有效地进行阅读。
所以，在英语阅读教学实践中，老师要先进行整体阅读教学，然后再针对重点部分进行分析，最后将各个部分进行整合，以体现知识的完整性、系统性。这样，学生对文章便有了整体的把握，并且深入了解其中的细节内容，这对提升学生的阅读能力具有较深远的意义。
三、注重英语课外泛读教学
要想切实提高学生的英语阅读能力，单纯依赖课本内容进行教学是完全不够的，老师还要根据实际需要给学生创设课外泛读任务。通过课外阅读质与量的提高，来促进学生英语阅读方法的掌握以及正确的英语阅读观念的建立。老师要在全面了解学生实际情况的基础上为学生选择一些适合的阅读材料，也可以让学生选择自己喜欢的，但是要注意在选择阅读材料的时候要难易适中，对于学生自己选择的不适合的材料，老师要向学生说明不适合的原因，取得学生的理解。课外阅读存在的意义在于引导学生扩大自己的词汇量，对已经学过的单词与短语进行熟悉，主动学习新的语句与表达方法。此外，老师要注意英语是否专业，也就是英语的地道性，因为我们不是生活在英语环境中，因此在教学中尽可能引导学生阅读端正与清新的内容。对于课外阅读的面，要尽可能广泛。现在信息技术发达，学生能接触的范围更广泛，老师要鼓励学生通过多种途径获取阅读材料，这样不但能够激发学生的阅读兴趣，而且可以很有效地达到阅读能力提升的目的。
总之，英语教学要关注学生多方面能力与素养的培养，其中阅读能力是十分重要的培养内容。作为高中英语教师，我们要意识到我们肩上的责任重大，不断探寻有效且科学的教学方法，让学生明确阅读能力在学习中的重要性，并通过教学激发学生的学习兴趣，建构良好的阅读意识，循序渐进地提升阅读能力，由此促进英语高效课堂的达成。
参考文献
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论文作者:白春艳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第396期
论文发表时间:2020/3/3
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