基于“核心素养”理念的初中英语教学实践初探论文_程永青

基于“核心素养”理念的初中英语教学实践初探论文_程永青

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摘要:随着新课程改革进程的进一步发展和深入,对初中英语教学课堂提出了更高的要求。在新时期背景下进一步增强初中英语课堂教学质量是相关教学工作者在教学中的重要目标,也是更好的凸显出教学质量的有效途径,教师要立足于核心素养理念开展有效的英语教学。所以本篇文章主要针对新课程改革背景下核心素养理念的初中英语教学课堂教学实践进行探究,通过进一步增强初中英语教学课堂的质量,不断满足新课程改革背景下的教学要求,促进学生的英语学习发展,在英语课堂中渗透核心素养。

关键词:初中英语;课堂教学;核心素养;教学质量

初中英语作为我国基础教育的重要学科,是让学生学习英语知识、学习英语文化的重要途径。因为初中生具有较强的可塑性,因此在这个阶段就对学生进行核心素养的培养,能够真正的凸显出初中英语的教育功能,并且能够利用英语课本当中的相关知识,构建学生正确的人生观、世界观和价值观,加强学生人文素养和道德修养的培养,提高学生的综合素质,为培养学生的核心素养奠定了有效基础。而且在初中英语教学当中加强对学生核心素养的培养,能够为学生创造一个愉快的健康的学习成长环境,帮助学生身心健康发展。

一、初中英语核心素养内涵分析

对于初中英语课堂教学方式方法的探究,教学工作者要始终立足于核心素养教学理念基础之上进行教学方式的尝试和实践。也就是说教师的教学方法要符合核心素养背景下的英语教学要求和核心素养对学生自身的发展需要。所谓核心素养主要包括学生的语言能力、文化品质、学习能力、思维品质等等。具体到英语科目当中就是学生应该具备较强的英语实践能力,能够了解一定的西方文化,并且具备较强的英语自主学习能力。所以教师在进行课堂导入的时候,要立足于这些核心素养的教学目标,在课堂当中从各个角度不断的在教学当中进行核心素养的渗透,从而实现核心素养背景下初中英语教学效果的稳步提升,也进一步推动学生的英语学习和发展[1]。

除此之外,新课程改革特别注重在初中英语教学当中关注学生的情感态度、情感价值,促进学生综合人文素养的发展。由于英语课程具有较强的工具性,但同时也有一定的人文性。即通过英语教学让学生能够初步了解相应的英语文化,具备较强的英语意识,让学生能够在英语学习当中开拓视野,丰富自己的生活经历,具备开拓创新的能力,形成正确的人生价值观和良好的道德品格。要达到这些教学目标,教师就必须要在实际教学当中以学生为本注重,学生人文素养的培养,从多方面服务于学生,在初中英语课程当中促进学生的身心健康发展。

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二、初中英语教学中学生核心素养培养的有效途径分析

立足于核心素养实施教学英语教学是当前初中英语教学的重要目标和重要教学理念。因此,要立足于核心素养,制定有效的措施不断地实现核心素养的渗透。

(一)在教材当中挖掘核心素养

语言与文化有着非常紧密的关系,缺少文化的语言学习,势必会导致学生产生语言障碍,不能够有效地、顺利地利用语言进行交流和学习。所以教师要转变自身的教学理念和教学方法,在英语课堂教学当中,要挖掘教学内容当中所渗透的核心素养,引导学生通过奠定英语意识。比如就是要挖掘英语词汇、语法、文章当中的文化内涵,通过情景表演、合作探究以及现场交流的方式对其中渗透的文化进行学习和沟通,从而更好的实现对英英语化的认知。比如在教学《Festivals?around?the?world》这一内容时,该内容的教学重点是在于引导学生对情态动词的了解和学习[2]。但是在实际教学过程当中,教师就要带情态动词学习过程当中,加强对世界各地的文化进行深入了解,比如美国的节日文化,英国的节日文化等等。让学生立足于我国的传统节日文化对这些节日进行理解,加深学生的民族自豪感和文化认同感,从而对学生进行文化意识的培养。

(二)说与写的结合

“说”是英语学习当中学生必须要掌握的一项技能,培养学生的英语说话能也是英语教学质量高低的重要考核指标,通过培养学生流畅的英语表达能力,学生的英语学习水平也能够得到有效提升。比如教师可以通过“看图说话”,就是给学生呈现出一幅画,让学生能够用英语描述画当中的元素并且构成一篇较为完整的文章,提炼出当中的信息。比如教师给学生展现出一幅人特定性为的一幅图片,学生认真观察之后,要求学生用“be+doing”的句式对图当中人物正在实施的行为进行口语表达,按照一定的顺序完整地提炼出患儿当中的内容。其次让学生之间自由对话讨论。教师给学生确定一个课题,让学生对一个课题进行自由的讨论,加强学生与学生之间的沟通,强化学生的语言表达能力。

结语

总的来说,在新课程改革背景下,初中英语教学课堂质量的提高是非常重要的,相关教学工作者必须要明确新课程改革对初中英语教学提出的要求,立足于核心素养教学理念,通过立一系列的措施,不断地优化初中英语课堂教学效果,提高教学质量。

参考文献:

[1]吴瑶环.基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考[J].英语教师,2019,19(13):153-157.

[2]沈伟荣.基于学科核心素养的初中英语课堂教学实践分析[J].当代教研论丛,2019(06):121.

论文作者:程永青

论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年9期

论文发表时间:2019/10/14

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