王立玲 黑龙江省鹤岗市第十三中学
【摘要】初中阶段的学生正处于一个由懵懂走向叛逆的青春过渡时期，随着身体和心理的成长与变化，初中生的心理问题渐渐凸显出来。因此，在初中生成长与发展的教学道路上实施心理健康教育是非常必要的。这就要求初中教师必须在教育过程中格外注重学生的心理健康问题，在对学生心理问题有所了解的情况下对该目标准确定位，结合学生的实际情况制定出相应的解决策略，为日后的心理健康教育奠定良好的基础。
【关键字】初中生；心理健康教育；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）11-137-01
心理健康是人体健康的一个重要前提，在1946年的第三届国际心理卫生大会中曾指出：所谓心理健康，指的是在身体和情感上与他人不矛盾的范畴内，把自身的心理发展成最理想的状态。它主要体现为：身体状况、大脑智力和个人情绪十分稳定协调；适应周围的环境，能妥善处理好人际交往；有一定的幸福感，能在工作中充分发挥出自己的实力。保证初中生心理健康是其发展的重要基础，由于初中阶段的学生身心发展不够成熟，缺乏社会经济，在处理问题上还不够妥善，同时容易受到学习、周围的环境等的影响，导致心理出现问题。如果未能及时有效的解决初中生的心理问题，就会阻碍初中生的健康发展，甚至于出现人格缺陷。
一、初中生心理健康教育存在的问题
（一）对心理健康教育不够重视
在初中教学阶段，学校工作重心都放在了学生的知识文化教育上，主要体现在抓学习、升学率等工作上，基本忽视了对学生的心理教育[1]。部分学校虽然设立了心理咨询课程，但是往往会被其他学科占用，成了补课时间。由于学校的管理者没有意识到心理健康教育的重要性，未能开展一些适当的心理健康教育活动，使得学生没有地方排解负面情绪，不知道该如何有效解决问题，导致许多学生做出乱纪的行为。
（二）没有合理配置心理教师，质量不高
就我国当前的心理教育现状来看，许多中学存在心理健康教育的师资不足的情况，许多学校的心理咨询课程是由学校的其他部门的人员代课，他们没有专业的心理知识储备，只是为了应付学校的工作，未能进行专门的心理课程培训，导致经验不足，影响心理健康教育的工作进程。
（三）初中生的错误认知
在社会中有部分人对有心理问题的人存在歧视，甚至被认为是精神病。在这种观念的影响下，即使学生意识到自身心理的问题，也不敢对外声张，更不敢去心理咨询室向心理教师求助，害怕心理教师对外声张自己的问题，从而影响自己的生活和学习，因此，许多学生选择隐瞒自己的情况，因而在心理咨询室很少出现学生的影子。
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二、初中生心理健康教育实践策略
（一）重视心理健康教育
为了能有效的推动学校顺利开展心理健康教育工作，学校应当转换对心理健康教育的看法，加强对心理健康教育的注重程度，明确指出心理健康教育对于初中生成长与发展起到的重要作用，把日常的教学工作中注入心理健康教育，设置一个心理健康小组，明确作为心理教师的工作职责，确保各种心理健康教育活动顺利开展，招收专业的心理教师，开设心理教康教育课程，保证心理健康教育工作在学校顺利进行。
（二）提升心理教师的专业能力
要加强对初中生的心理健康教育工作，就必须保证心理健康教育课程顺利开展，开展心理健康教育的首要前提是具备专业的心理教师。因此，学校应当加大招收心理专业的优秀教师，再适时对心理教师进行严格的培新工作，更好的掌握各种心理疗法和运用各种相关软件，以便于顺利开展心理健康教育课堂。除此以外，适当的开设一些心理相关的教育讲座。组织心理教师针对在初中生群体常出现的一些心理问题进行分析，探讨出最适合的解决方法，以此提高心理健康教育的效果[2]。与此同时，组织心理健康去当地的医院进行学习，深入学习心理问题的体现，以便于针对性的开展心理健康教育工作。最后，加强心理教师的职业道德，耐心的为每一位心理咨询的学生解答和疏导，并且为学生保守秘密，使得学生在一定程度上增加对心理教师的信任，增强学生的咨询效果，从而帮助学生解决心理问题。
（三）营造良好的校园氛围
环境能够影响一个人的成长，它是潜移默化的，也是影响学生心理问题的主要因素。学校应当给学生营造一个良好的学习氛围，以此促进学生健康的成长与发展[3]。因此，学校就必须加强自身的精神文化，构建正确的学习风气，要求教师适当转变教学的观念，服务于学生的成长，适当的对学生进行鼓励。另外，有效的引导学生养成良好的习惯，展示自己最精神的一面，不给自身滋生心理问题的机会，使得每一位学生都能健康的成长与发展。
结束语
总而言之，随着社会和经济的飞速发展，生活节奏也日益加快，人们的心理压力也越来越大。因此，学校应当更加注重对初中生的心理健康教育，加大心理教育工作的力度，建立一个完善的心理咨询体系，配置相应的心理教师和咨询室，以便于教师及时帮助初中生进行心理疏导，解决心理问题。与此同时，社会与家庭一同努力，进而加强对学生的学习和心理教育，共同促进初中生的成长与发展。
参考文献
[1]刘宏霞.探讨如何实施中小学生心理健康教育[J].小说月刊,2018(18): 72-72.
[2]倪晶金.初中生心理健康教育的实践策略探讨[J].华夏教师,2018,120 (36):24.
[3]王彦军.初中生心理健康教育的实践探讨[J].中华少年,2018(16):2-2.
论文作者:王立玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月2期
论文发表时间:2019/12/9
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