摘 要：游戏，对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课。在人的生命历程中，游戏是第一位的教师和伙伴。体育游戏是一种娱乐活动，更是一种有组织的体育活动。它以一定的内容、规则和情境进行活动，活动方式丰富多样，以达到游戏者身心健康为目的，促进其体力、智力和能力的协调发展。对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。
关键词：小学体育 游戏教学 快乐
小学体育教学是基础教育的重要组成部分，能够让学生在应付紧张的课业压力之余有一个解放天性的机会。而体育游戏则是小学体育教学中非常重要的一个方式，也是符合小学生的心理发展规律的。在体育游戏之中不仅能够锻炼学生的身体，让他们拥有强健的体魄，还能够增加他们的集体意识与团队意识。
一、选择具有趣味性的体育游戏，激发小学生体育学习兴趣
在小学体育课堂教学中，采用体育游戏的教学方式进行教学，必须选择适合小学生特征的体育游戏，让小学生通过竞争与合作完成体育游戏的内容，只有这样才能够激发小学生的学习欲望。因此，在选择体育游戏的过程中，需要选择小学生喜欢的内容，才能提高学生的学习兴趣。如采用传统的“老鹰抓小鸡”或是“呼啦圈”等方面的体育教学游戏，一般都能够激发小学生的参与兴趣，也符合小学生的特征。还可以根据不同年级的教学目标、学生的特征、教学内容来选择不同的体育游戏，并根据不同的体育项目选择不同的教学游戏，可以保障体育游戏在不同阶段教学中的有效性。例如，可以在小学高年级的学生中开展跳绳或者火车赛跑的游戏。这两种游戏对于小学低年级来说，游戏的难度比较大，而十分适合小学高年级的学生。但是，在采用体育游戏进行教学的过程中，不能只重视体育教学的游戏性与趣味性而忽略体育教学目标，使得体育游戏教学失去教学意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在采用合适的体育游戏进行体育教学的过程中，不仅要能够培养学生的学习兴趣与学习的主动性，还要能够充分体现体育游戏的教学作用与教学意义，将学生身体素质的培养与体育学习结合在一起，以提高学生的身体素质为主要目标。
二、科学制定体育游戏的应用制度
体育游戏本身虽然具备较多教学价值，然而体育游戏在小学体育教学中的具体应用需要由科学的体育游戏应用制度给予指导和规范。地方教育主管部门与学校本身都应当对于体育游戏的实际应用原则、方法等进行确定，并明确指出小学阶段各个年级体育游戏应用的频率以及安全事宜的实际负责人等。体育游戏的应用并不简单，也绝非是简单的进行体育游戏开展那样简单，通过制定系列制度并重视制度本身的推广与完善才能保障体育游戏的应用价值与教学价值真正发挥出来。
三、结合教学实际进行体育游戏设计
体育游戏在小学体育教学中的实际应用重点在于体育游戏选择的及设计。当前科学可行的体育游戏数量众多，且网络上的体育游戏资源数量十分庞大。然而需要注意的是，不同小学、不同年级的学生在小学体育教学中的实际状况不同，这也导致很多看似科学可行的体育游戏并不能与教学实际相互融合。这一背景下教师需要结合教学实际进行体育游戏的选择与设计。例如，在拉绳角力这一体育游戏中，绳子选择及分组都需要结合学生总人数与学生实际年龄、身体发育状况来进行最终确定。
四、在游戏中提高学生的社会适应能力
体育游戏有着固定的规则，而且体育游戏不是一个人完成的，它需要学生们通过协调配合、角色扮演、身份转换来夺取游戏的胜利。在整个过程中，学生为了获取胜利，必须与其他同学积极配合，对与其他学生之间的关系进行判断与处理。虽然体育课堂的空间很小，时间也不是很充裕，但教师可以充分利用这个小团体，帮助学生提高适应社会的能力，这对于学生未来走进社会有着非常积极的意义。同时，培养学生的社会适应能力也是新课改的教学目标之一。体育游戏有着得天独厚的条件，为学生创造了一个独特的社交环境，有利于学生自我意识的形成，也有利于培养学生们互助互爱、协调合作思想的形成，同时能够增强学生对自我的掌控能力，使他们有一个正确的人生观、世界观、价值观来面对社会。
五、提高小学体育游戏教学活动中的集体性、互动性、纪律性
对于小学生而言，整体上都比较喜欢室外活动，但是组织性和纪律性却普遍较差，集体意识和组织意识还不是很强，这与小学生在课堂上的注意力难以集中有很大的关系。游戏教学策略在小学体育课堂上的应用，可以有效避免学生过多受外界因素的干扰，将个人注意力有效集中在体育课堂上，提高体育课堂的组织性和纪律性。因此，教师在设置体育游戏时，应当有意识地提高游戏教学的集体性、互动性和纪律性，在体育游戏教学中培养小学生的集体意识和纪律意识，促进学生综合素质的提高。
参考文献
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[2]孙旭东 体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程，小学，2013，(04)。
[3]王长敏 浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].科技信息教学研究，2011，(3)。
论文作者:李峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/7/3
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