摘 要：传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。在当今世界多元文化并存、中西方文化交融的环境下，利用好传统节日揭示传统文化的内在价值，弘扬民族精神，加强对小学生的传统文化教育具有十分重要的意义。
关键词：传统节日 传统文化 实践教育活动
近年来，西方的一些节日流入我国，像圣诞节、愚人节、情人节等洋节日越来越受到青睐，以致于现在的小学生过圣诞节比过中秋节还要隆重，还要开心。原因何在？大部分学校里对于清明节、端午节、中秋节等传统节假日根本没有深入开展传统节日的主题教育活动，这不能不说是我们教育的一大缺失。因此我想结合自己的教育教学实际，谈谈如何利用好传统节日加强对小学生传统文化教育的几点认识。
一、深入挖掘传统节日的内涵
在教学实践中，我发现学生对传统节日了解寥寥无几。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆很多学生不喜欢过传统节日是因为不知道传统节日的内涵，因此充分挖掘传统节日的内涵非常重要，如何开发传统节日的文化内涵？我校组织全体教师进行了《传统节日》——校本教材的编写活动，首先组织老师们对传统节日进行界定和深入细致地研究，根据每个传统节日的特点挖掘节日内涵，设计丰富多彩的主题教育实践活动。如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋、采艾叶、编织五彩线等实践活动之外，重点还开展“走进屈原”爱国活动。通过屈原故事知多少、屈原诗词朗诵会、小品表演、舞蹈表演等活动，重现屈原的故事：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。在重塑中华民族理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义。
二、情注传统节日于课堂教学之中
在小学阶段各科课程教学中，有很多内容都涉及中国传统节日教育的，我们可以通过课堂教学，让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，弘扬中华传统美德，传承中华传统文化，充分挖掘各学科中蕴涵的丰富的民族文化。如：利用语文教材中关于各个传统节日的诗词文章开展教学，教师通过对杜甫的《登高》、杜牧的《清明》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等诗词的背景、内容的分析，既能够让学生了解节日的由来、象征意义、节庆活动，感受中华文化的丰富多彩，又能让学生从这些诗词中感受到诗人的人生观和世界观，激励学生们积极向上，逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、情注传统节日于主题教育实践活动之中
传统节日主题教育活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们要利用特定的传统节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导学生自主活动、自主探究，亲身体验，让学生在活动中获得体验、在体验中增长知识、在知识中得到感悟，使情感得到升华、心灵得到净化。如在春节中开展“过中国年”活动，让学生抄写春联、自编对联、包饺子、剪窗花、拍摄反映春节活动的照片，在活动的过程中体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”，感受中华文化的博大精深；在元宵节开展“闹元宵猜灯谜”、包元宵、跑龙灯舞狮子等活动；在重阳节开展爱老、敬老、孝老教育活动及重阳赏菊活动等，在活动中陶冶情操、培育精神，传承中华尊老爱老孝老美德。这些活动既能使学生体会到中华文化的博大精深，又能了解中华文明的传统美德，对构建和谐社会，实现伟大的中国梦具有十分重要的意义。
四、情注传统节日教育于环境创设之中
环境教育往往会产生“润物细无声”的教育作用，因此我们还要积极创设节日环境，营造弘扬民族传统文化、传统美德的浓厚校园氛围。可以充分利用校园广播、升旗仪式等进行传统节日的宣传，有效地弘扬民族文化，调动学生了解中国传统节日的积极性，为校园增添浓浓的文化韵味；可以在校园内举行传统节日的手抄报比赛、剪纸比赛、书法比赛，创造传统文化的艺术色彩，营造节日氛围；还可以在校园中布置关于中国传统节日黑板、展板，展示每个传统节日的由来与传说、风俗习惯等，以图文并茂的形式，凸显民族文化主题，让学生时时感受浓烈的民族传统文化氛围；还可以通过信息技术，扩大宣传的成果，指导学生制作有关中国传统节日知识的电脑作品。
五、搞好东西方传统节日的对接
继承传统不等于匍匐在传统脚下，更不能把民族节日与外来节日对立起来。要引导学生科学认识传统节日习俗，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。同时又要以开放的心态吸纳外来文化精华，培养学生尊重理解多样文化的胸怀。可以利用特定的时间，开展“中国传统节日艺术节”和“西方传统节日艺术节”活动。中国传统艺术节，就在校园里挂起了大红灯笼和中国结，让学生扭秧歌、剪纸、捏面人，制作艾窝窝、月饼等传统小吃，在教室里、过道边展示中国书画作品。不同小组的学生尝试过不同的节日，进行东西方节日的擂台赛。
总之，利用中国传统节日加强小学生传统文化教育不仅必行，也十分可行，教育的途径也很多样。在年青一代对中国传统节日日益淡忘之时，我们利用课堂、利用各种教育资源和主题活动对学生进行传统文化教育，不仅可以使学生了解中华文化的传统美德，也可以增强学生的责任感、使命感，对弘扬和培育民族精神，构建和谐社会实现伟大的中国梦具有深远的意义。
论文作者:王京周
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
标签：传统节日论文; 屈原论文; 中国论文; 节日论文; 学生论文; 传统文化论文; 传统论文; 《中小学教育》2019年第371期论文;