王保弟 陈曦 四川省双流中学；四川省双流棠湖中学
【摘要】新高考背景改革实施后，对普通高中生进行选课有关方面的调研具有重要意义，本篇文章通过某普通高中的问卷分析研究表明了高中生选考科目的选择情况，望具有一定的参考价值。
【关键词】新高考背景；普通高中；走班调查
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-218-01
引言：
现阶段，国家政策要求普通高中生应选择选课走班，相关高中应保证学生的必修模块培养和选修质量课程突破，让学生能够拓宽自己的兴趣爱好，实现全面发展。因此，如何实现更好的选课走班，现阶段高中生是如何看待选课走班的系列相关问题对高中教学工作者具有重要价值，本篇文章基于此进行了相关调查研究。
一、普通高中选课走班研究现状
现阶段普通高中选课走班调查研究是高中教学工作者在面临国家新型学习政策时突破的重点问题之一，但就目前的发展现状看，对普通高中选课走班的理论研究和实际研究较少，仅仅集中于原有理论的堆砌，研究的广度和深度也达不到现阶段的教学工作者的实际要求，相关研究还需进一步加强，为新高考背景下普通高中走班实现最佳优化路径。
二、新高考背景下普通高中选课走班现状调查
在新高考背景下学生可以通过自主选择物理，化学，生物，政治，历史，地理科目实现自身培养计划的更改，本文采取整体抽样的方式对某高中高二全体学生抽样，得到了相关量化数据，主要表现在以下几个方面：
（一）对选课走班方案的态度
目前，学生比较赞成选课走班方案，但表示对选课走班方案不甚了解，在问卷中涉及到对选课走班方案态度的题目主要表现为了解程度，了解程度越高分值越高，52%的学生表示对新方案的了解程度一般，37%的学生表示对新方案比较了解，10%的学生表示对不甚了解，此外，在对选课走班态度的收集过程中发现，70%的学生表明选课走班制度能够减轻学习负担，并促进其全面发展，67%的学生赞成选课走班制度，认为选课走班制度能够促进学生学科专长的发挥。此外，选课走班制度并不表现出态度上的性别差异，男女比例基本保持平衡，经独立t检验后，不存在显著性差异。
（二）不同成绩的学生对新高考方案态度的差异
经过问卷调查表明，成绩越好的学生对新高考方案越赞同，了解程度也越高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在问卷中，我们将成绩平均分80分以上者（以上次综合考试为参考）列为上等水平，平均分60至80分列为中等水平，60分以下者列为下等水平，并分别探讨了相关学生对高考走班制度得了解程度和赞同程度，在上等水平中，80%的学生表示比较了解高考总分制度，并认为高考走班制度能够一定程度减轻其学科难度，促进其全面发展。而在下等水平中，仅有12%的学生表明对高考走班制度和新高考制度有点了解，这明显表明不同成绩的学生对新高考方案存在态度差异。
（三）学生对其所选科目的了解程度
在高二年级学生一对自身未来的所选科目具有一定的了解与准备，本次问卷调查从招生要求、就业了解、选考人数、真题历练、课程结构五个方面进行了相关调研，在问题一“你了解你所选择的科目招生要求吗？”中，仅有4.2%的学生表示非常了解，16.7%的学生表明较了解，40%的学生便是一般，均值为3.34，这表明对高二学生来说，高考走班制度和新高考政策的相关渗透比较到位，学生对其有一定的了解，并对学校针对此政策进行了相关招生要求有一定自主找寻，进而对就业、选考人数等相关内容也进行了解，结果表明学生在很了解和很不了解两方面答案较少，主要集中在一般和比较了解这两个程度，但在课程体系建设了解程度这一栏中，有30%的学生表示较不了解。
（四）新高考制度所选科目的时间状况
对新高考制度所选科目的时间状况确定分为四个学期，分别为高一上学期、高一下学期、高二上学期和高二下学期，并且大多数学生选择在高一下学期定力高考选科计划，并着手进行相关准备，9.5%的学生表明，在高一上学期确立高考选课计划，而61.7%的学生秒明在高一下学期确立高考选课计划。为了进一步了解学生在选科目时间确立与其期望值的对比时，有32%的学生表明自身的选科目确定时间和其期望时间一致，而68%的学生均表明自身选定科目与预期来比时间较晚，这一定程度上耽误了计划准备，对自身的高考带来了一定的障碍。
（五）学生选择高考科目的分科意向
在本方向调研题目设计师，直观的询问学生最终确立的高考科目，根据学生的结果显示化学选课比例最高，占22.1%，其余各科选课比例维持在12%左右，处于比较平均的水平。这表明，学生在选课时，厨化学选课人数较多以外，其他学科人数大致一致。在选择高考分科意向的性别观察中，发现绝大多数女生集中在选择文科科目，如政治、历史、地理等科目中，而绝大多数男生则选择了理科科目，尤其是物理学科，选择比例高达23%。而历史学科男生选择仅为3.2%，差异明显。此外，在了解学生选择高考科目与其成绩有无关联的时候，发现上等学生水平的选择科目主要集中在传统的理科三科为主。
结束语：
综上所述，新高考改革背景下选课走班制度的调研对了解现阶段高中学生的选课心理和政策调整具有重要作用，因此，本篇文章通过相关调研了解某高中的高考选课情况和学生态度，并从成绩对选科的影响、性别对所选科目的影响等内容入手进行了相关分析，望具有一定的参考价值。
参考文献：
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[3]李慧. 山东省普通高中科学领域“走班制”调查研究[D].海南师范大学,2011.
论文作者:王保弟,陈曦
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
标签：学生论文; 科目论文; 制度论文; 普通高中论文; 程度论文; 有一定论文; 高一论文; 《中小学教育》2019年11月1期论文;