一、活动设计意图：
学前儿童绘画能力和手工制作能力有着密切的联系，在《3-6岁儿童发展与指南》中提出，“5-6岁幼儿能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活”。瓷器是我国古代伟大的发明，有瓷器之国的美名，其中的青花瓷最早出现于唐代、标准的技艺水平成熟于宋代，以景德镇瓷器最为著名,继承和传播祖国的传统文化，需要从娃娃抓起。因此，本次设计的活动是让孩子欣赏青花瓷，感受其美感，在孩子们掌握的线描装饰符号要素基础上，给花瓶穿上美丽的衣裳，戴上美丽的饰品，进行《青花瓷瓶装饰画》设计表现。通过观察图片资料，教师示范引导，与幼儿共同探讨青花瓷瓶装饰画的表现方法，利用卡纸进行剪裁、粘贴等造型表现，充分发挥幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的设计意识和动手操作能力。
青花瓷器的美感主要体现在：色彩上以蓝色调为主，图案与瓷表面形成蓝白相间的花纹，体现了古朴素雅清新之美；瓷器为适用于人们生活的不同需求，器形上种类繁多，形态各异，剪影方式可以直观体现出瓷器瓶造型美；在瓷瓶的瓶口、肩部、颈部、瓶身、瓶底座等部分装饰的花纹，像是给花瓶戴上了项链，穿上了美丽的衣服和鞋子，纹饰丰富考究，可以体现中国传统装饰图案装饰符号语言丰富变化的纹饰美。从造型、色彩、纹饰这三个维度出发设计本课的教学活动。
二、活动目标：
1.指导幼儿观察，知道青花瓷花瓶的各种各样的外形变化，获得花瓶样式认知的初步经验。
2.使幼儿能根据青花瓷瓶的外形特点，综合的运用装饰、剪材、粘贴等技能独立装饰青花瓷瓶。
3.带领幼儿体验青花瓷瓶装饰过程中带来的快乐，使之喜欢用绘画和手工制作的方法来表现自己的想法，体验美术创作带来的乐趣。
三、活动准备：
1、 材料准备：印有瓷器外形的卡纸、剪刀、儿童水彩笔、双面胶和供幼儿欣赏的各种各样的青花瓷器若干图片课件，范例作品。
2、 知识准备：家长和幼儿收集青花瓷器的实物或图片资料、初步感受青花瓷的造型美和
纹饰美，为幼儿绘画装饰表现做准备。
四、活动过程：
（一）观察感受，了解青花瓷瓶的美感，引发幼儿学习兴趣。
1、教师指导幼儿初步观看图片，认知各种瓷瓶的外形特点:
师：小朋友们，你们看这些瓷器漂亮吗？（漂亮）它都哪里漂亮呢？（有各种各样外形、有花纹等等）
2、 教师引导幼儿进一步观察细节：
师：谁能告诉老师这些瓷器的花纹，它们是什么颜色的么？（幼儿表述花瓶的颜色是有深
有浅蓝色的，感受青花的色彩美）
3、 教师引导幼儿进一步观察：
师：为了方便人们存放不同生活物品的需要，这些瓷器设计出各种各样的外形，装水的怕
水会洒出来、口就比较小，装食物的方便拿取一般口比较大，为保存的多一些肚子就比较大。
师：你们手里的花瓶是什么样子的呢？幼继续观察各种青花瓷器的图片，感受花瓶的外形特点。如果我们把花瓶看作是一个人的话，谁能说说这个花瓶长得样子是什么样的？（注重幼儿观察表述：大肚、小口等形状，感受瓷器的造型美。）
4、 示范引导，激发兴趣：
师：今天老师带来了一件青花瓷的瓷瓶，是老师用卡纸自己动手绘制的，你们想不想知道
老师是怎么画出来的呢？（想）那我们就一起来看一看，老师怎么在卡纸的花瓶上运用蓝颜色画笔，绘制出漂亮的青花图案吧！
5、 工具材料准备：
师：我们需要的工具材料主要有：各种蓝色画笔、剪刀和双面胶。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（教师出示幼儿回答）
师：工具都准备好了，这些漂亮的花纹是怎样画出来的呢？我们一起来研究研究吧！
师：在卡纸上分别对瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底部分，运用雨点、叶子、折线、波浪线、圆圈等符号形象，用蓝色画笔装饰花瓶的花纹。（教师示范花瓶花纹的装饰画法与幼儿共同探讨。）
师：你们想不想也来装饰一件自己喜欢的青花瓷花瓶，给花瓶穿上美丽的外衣呢？（想）
师：请小朋友根据手工花瓶的外形特点，想想自己想要画出什么样的花纹呢？（激发幼儿兴趣，期待表现）
（二）示范引导，探讨青花瓷瓶装饰的装饰方法
1、引导幼儿观察花瓶图案特点，装饰瓶子上的花纹。
师：为了让花瓶更加美观，古代人们很聪明，在瓷瓶的瓶口、肩部、颈部、瓶身、瓶底座等部分装饰的花纹，像是给花瓶戴上了项链，穿上了美丽的衣服。把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。主要有花边和漂亮图案，让这只青花瓷花瓶看起来更美丽。
师：想一想我们可以运用雨点、叶子、折线、波浪线、圆圈等符号形象，还可以把什么样的图案画在花瓶上？（还可以画花朵、太阳、大树等）。
师：请想好的幼儿到前面来进行示范，并展示给其他的幼儿欣赏。
师：我们要注意将这些美好的东西。花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。（教师引导幼儿表现。）
2、指导幼儿用深深浅浅的蓝色，运用各种线形符号把装饰花瓶。
3、我们要把每位小朋友画好的漂亮花瓶，仔细沿着瓶子外轮廓均匀留出边缘进行剪裁。
（三）教师讲述要求，幼儿自主绘制青花瓷瓶装饰画。
1、教师将绘制青花瓷瓶装饰画步骤展示在黑板上，供幼儿欣赏。
2、教师提出注意事项：
(1)小朋友要注意外形的对称,线条的装饰变化要有一定的对比。
(2)幼儿在制作过程中注意使用剪刀时的安全性，剪刀的尖不可以对准别人，自己要小心，
剪下来的东西要随时放到垃圾箱内。
(3)幼儿在活动中要合作进行，我们按照小组粘贴作品。
3、幼儿进行装饰表现，教师随机进行指导。
（四）幼儿逐个分组展示自己的作品，大家一起进行欣赏。
师：将每个小朋友绘制好的青花瓷装饰画组合在一起，分组粘贴在相应的彩色卡纸上，构成一幅漂亮的画面，布置装饰墙饰。
1、请小朋友们为大家展示自己的作品。
2、教师与幼儿点评作品：绘制的花瓶装饰位置、线条、颜色是否画的美观，剪裁的外形是否流畅进行评价；剪下来的碎纸以及垃圾是否能及时的放入到垃圾箱内，绘画用具及时收纳整理。
五、活动延伸：
1.在幼儿园区角放置一些好看青花瓷器图片和青花图案装饰品。
2.在日常生活中和家长一起收集废物，做出好看的装饰品，来装饰自己的家。
六、活动反思：
青花瓷花瓶不仅具有实用价值，造型美观、色彩朴实、纹饰丰富、具有欣赏价值和收藏价值，家长和幼儿收集的图片资料和幼儿作品布置展墙，可以为幼儿提供欣赏、相互学习的空间，继承和弘扬祖国的传统文化，并运用掌握的技能美化环境。
论文作者:梁丽萍
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
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