山西省临汾市尧都区屯里联校 041000
摘 要：班主任在学生的管理、思想品德的教育方面发挥着重要的作用，班主任需要对学生有深入的了解，因此班主任的工作非常辛苦。小学语文教师作为班主任拥有双重的负担、双重的责任，为了能够更好地完成教育教学和班级管理，有必要将教学和管理有效地结合起来，既要加强教学能力，也要做好管理工作，帮助学生培养他们的学习能力，加强他们的思想道德建设，这样才能让学生符合新课标中的要求，培养好新一代的社会主义接班人。
关键词：语文教学 班主任 管理
一般而言小学语文老师会作为班主任对班级进行管理，也就是说小学语文教师同时肩负着语文教学和班级管理双重责任，这无疑极大地增加了语文老师的负担。许多老师面临这种情况时没有找到好的解决方法，既影响了语文教学的工作，又影响了对班级的管理，可谓事倍功半。要想改变这一情况，教师就必须将语文教学和班主任的管理工作有机地结合起来，相互渗透，相互影响，在语文教学时进行部分的班级管理，进行班级管理时也要与学习到的语文知识相印证，这样才能提高语文教师的工作效率，做到事半功倍。
一、班主任的职责
要想将班主任的管理工作和语文学科具体教学结合起来，首先就需要了解班主任的职责。班主任的职责主要是研究学生情况，进行班级管理，指导学生全面发展，协调多方资源帮助学生发展。在这些职责中，研究学生情况、班级管理和指导全面发展可以较好地和语文教学结合到一起，但是要想将语文教学和班主任管理工作结合到一起也不是那么容易的，所以在了解职责的基础上，接着就必须及时采取一定的措施，帮助教师进行相关教育活动，最大程度地发挥班主任在管理中的作用。
二、采取措施
1.在课程中渗透德育教育。德育教育是班主任在履行职责时必不可少的部分，小学时期是进行德育教育最重要的时期，能为学生日后三观的形成打下基础，因此必须在小学时期做好德育教育的工作。语文课程中恰好有大量的与德育教育有关的课文，所以在语文课程中进行德育教育就是顺理成章的事情了。课本中选择的文学作品大多是为了表达对某一品质的赞美和对某些行为的唾弃，这对于班主任的德育教育十分有帮助。语文老师要紧扣文章的主题对学生进行德育教育，让学生在学习课文的同时就受到德育教育的影响，潜移默化之下学生就会对良好的品质产生憧憬并开始严格要求自己，以达到自己的追求。这种方式适合在语文教学课堂上进行，并且效果比较好，还能节省德育教育的时间。
2.在班级管理中强化德育教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学生的心理处于非常稚嫩的阶段，难以控制自己行为，所以小学生往往不会严格遵守纪律，而是经常在违反纪律的边缘试探，以满足自己的各种想法。这种情况非常常见，因此班主任在管理班级方面需要花费大量的精力。面对这种情形，心力交瘁的教师往往会在所有学生面前对犯错误的进行批评教育，甚至会叫学生的家长，在家长面前进行教育。这种教育方式会对学生稚嫩的心理造成严重的打击，甚至造成逆反心理，让学生对学习失去兴趣，并且开始触犯更严重的纪律。为了防止这种情况的出现，面对犯错的学生，更多的应该进行面对面单人的批评教育，保护学生的尊严。在进行批评教育时也要和语文课程相结合，对小学生进行批评教育切忌长篇大论地讲大道理，而是应该结合例子，这样他们才能更好地理解和接受。
3.了解学生心理情况，深入学生内心。身为班主任，就是天下官职最小却管理人数最多的“主任”。现在很多学校虽然实行小班制，一个班级的人数已经比起之前的七、八十大大减少了，但是也还有二、三十人需要管理。要想做好这么多人的管理工作，就需要切实了解学生心理情况，真正深入到学生内心中。语文学科是一门关注人文、德育的学科，教学环节中有很多地方都可以帮助班主任及时了解学生的心理情况、深入到学生内心。比如小学语文从二年级开始就会逐渐让学生开始写日记，记录他们每天对于发生事情的所思所想所感，所以小学语文老师可以充分利用好这个渠道，在批阅日记的过程中充分了解每一位学生心理的变化情况。一旦发现某位学生最近的情绪有些异常，便及时通过翻阅其日记、作文知悉情况，以便利用课后沟通、心理疏导等方式给学生解决出现的问题，真正做到以人为本、关注到孩子的实际精神需求。要在调查研究的基础上，对全班学生进行符合实际情况的班级管理。
语文教师不仅要完成日常的语文教学工作，还要承担班主任的职责，身兼两职压力巨大，想要在进行语文教学的同时对班级进行有效管理，必须将两者结合到一起，你中有我，我中有你，在语文教学中渗透班级管理，在进行管理时也要渗透语文教学中的知识，只有这样语文教师才能在管理好学生的基础上更好地进行教学工作。为了达到这一目标，本文提出了在课程中渗透德育教育、在班级管理中强化德育教育和了解学生心理情况、深入学生内心三个措施。希望通过三个措施，最大程度地将语文教学和班级管理结合起来，达到互促共进、相互交融，促进学生全面发展。
参考文献
[1]郑淼 小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].中国教师，2019，（S1)，175。
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[3]董月娟 小学语文教学和班主任管理的有效结合策略分析[J].课程教育研究，2017，（07），184-185。
论文作者:孔素芳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/29
标签：班主任论文; 学生论文; 德育教育论文; 语文教学论文; 班级管理论文; 情况论文; 管理工作论文; 《中小学教育》2020年第389期论文;