随着经济全球化的进程，林区文化对林区的生存和发展的作用越来越大，人们应该加大关注和重视林区文化的建设。现阶段，文化建设已成为现代企业最具战略的管理思想和管理文化，是企业增强核心竞争力，实现可持续发展的重要方面。同时，建立全面学习、终身学习的学习型社会是当今社会的潮流，建立学习型党建企业也是大势所趋，所以只有在党的领导下不断的以思想政治工作为依托，强化学习的机制、建设学习网络并创新学习方式，才能够更好的建立学习型林区，有效促进林区的不断发展。
一、林区文化建设与思想政治工作的内涵
林区文化建设与林区思想政治工作有着十分重要的内在联系，主要包括价值取向上的联系，林区的思想政治和林区文化尽管在宗旨和目标上存在一定的差异，但其价值取向上是统一的，都是为了提升林区产值，提高林区人民生活水平，为林区人民提供更好的服务。其二，思想政治工作和林区文化都有发挥青年员工为骨干和先锋模范的作用，促进其在林区建设中贡献力量。因此，促进林区思想政治工作与文化融合发展是十分必要的。
二、林区文化与思想政治工作的关系
两者关系用一句话概括就是“你中有我，我中有你”，既有互相渗透、互相联系的共同部分，又有本质不同、互相独特互补的不同之处。
林区文化与思想政治工作的共同之处主要包括：一是目的一致。都是为了树立和强化林区精神，统一思想意识，把全体员工凝聚在一起，最大限度地调动员工的积极性、创造性，不断提高林区各项水平。二是对象相同。林区文化和思想政治工作作为两门科学，都是以人为本的科学，都重视人的因素，尊重人的地位，研究人的思想行为，最大限度地调动人的积极性，注意协调人们之间的关系，重视培养员工的集体主义意识，把人看作林区的主体，关心人、培养人、造就人，以人为本，发展生产力。三是方向一致。林区文化和思想政治工作都是属于意识形态范畴，都要为经济基础服务，为林区发展服务。两者都必须贯彻党的路线方针政策，坚持党的领导，坚持社会主义方向。建设中国特色的社会主义林区文化不仅与思想政治工作的政治方向完全统一，而且坚持思想政治工作的优势能保证林区文化建设的正确方向。
林区文化与思想政治工作的不同之处主要包括：一是目标不同，着眼点不同。林区文化建设的终结目标是提高林区效益，实现林区的长远发展目标。思想政治工作除经济目标外，还有政治目标，因为它除了在林区外，还要达到全国全党思想上的高度一致，形成一个安定团结的政治环境，为整个国民经济健康发展提供重要的政治保证。林区文化的着眼点在于林区，是从微观角度出发，经济效益观念更强烈；而思想政治工作的着眼点，首先不在林区，而是通过林区这一社会经济细胞提高人民的思想素质和全民族精神，是从宏观角度出发的战略资源开发，社会效益观念更浓厚一些。二是机制不同，运行特点不同。思想政治工作是在党委集体政治核心领导下，专职与兼职相结合，领导与群众相结合，党政工团妇齐抓共管的机制，其运行方式是在党委统一领导下，依靠一套完整的运行机制，进行系统教育和正面灌输。林区文化的主体是全体员工，在社会主义大文化背景下，通过全体员工的自我教育、自我约束、自我体验，逐步养成。它的运行特点主要以潜移默化的形式，通过良好的林区文化氛围，提高职工的思想素质。
三、思想政治工作与林区文化融合发展的具体措施
建立学习型林区是促进思想政治工作林区文化融合发展的重要一环，建设学习型林区有利于促进两者的相互融合。
（一）建设学习机制，用思想教育促进学习型林区建设
良好的学习机制是学习型林区建立的基础，林区在做好思想政治工作的基础上要充分加强学习机制建设，具体来说有以下几点：
首先，要提升林区领导与员工的理念，提升其对于学习型林区建设的重视度，让其认识到学习型林区建立的重要性，领导改变观念，意识到学习机制建设的重要性，不断提升林区的核心竞争力。
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其次，要狠抓学习落实情况。领导应狠抓落实，将责任明确到个人，建立制度，并用制度来进行职工考核。通过课堂培训、宣传册、宣传片的方式向职工培训相关学习知识，并积极组织职工进行心得写作和汇报工作。
再次，抓好思想政治工作的四个同步，促进学习型林区的规模扩大。要做到在思想政治工作规划时同步规划团队学习力建设，在总结党的工作时，同步总结团队学习建设；在考核思想政治工作时同步考核学习力建设；在表彰先进党组织时同步表彰有效学习团队，这种同步的要求促进了林区的学习制度建设和氛围营造，在对于党政教育的培训中加强团队政治理论、时政形式、党建知识、精神文明建设、社会主义核心价值观等方面的学习与宣传，切实做到以思想政治教育促学习型林区的建设。
（二）加强网络建设，用思想政治工作促进学习阵地
首先，学习型林区建设应以基层为主要阵地，建立学习网络。基层是对职工影响最直接最深远的组织，也是林区战略目标、计划和方案最终执行的力量所在，只有将学习建设的重心放在基层，才能使得林区的管理更加稳固，基础更加牢固，才能够有效的保障林区整体文化建设和人才储备的高水平和林区战略目标的完成，不断提升林区的核心竞争力。
其次，学习型林区建设要以实践为主导、建设实干型林业。建立实践为主导的学习网络。在加强学习氛围建设的同时要注重实践，切实使学习机制建设适应林区的发展趋势，同时要以基层为主要阵地，增强基层班组的执行力，确保职工通过学习能够不断提升自己的各项能力，不断提升林区的文化软实力。
再次，要促使党的生活学习与林区各个科室学习共同发展。在林业局，大部分的党员也是各单位的骨干人员，既要参加党员的学习也要参加业务的学习，而在实际繁重的工作中，会导致这些职工的时间短缺，因此可以将两者的学习并举，可以在会议后展开党的学习活动，将两者的学习时间有机结合，节省时间并能够提升学习质量。二是开展“三个一”活动，即要求党员干部每季度精读一本好书，每半年写一篇学习心得，每年写一篇与林区文化建设有关的调研文章，通过“三个一”活动，不断夯实党员干部的理论功底和文化素养，促进他们的思想水平不断提高。
（三）打造创新型林区，用精神文明促进林区文化建设
目前林区正处在改制与创新的关键时期、重点工作突破时期，需要不断的推进发展、调结构、更新观念、创新工作方式，在这样一个改制与创新的大背景下，学习型林区建设就显得尤为紧迫。
首先，要用创新的方式和理念对待学习型林区建设。使得创新成为思想政治教育的灵魂，可以组织基层职工联合的活动，积极开展荣辱观教育、道德教育等活动。同时坚持科技创新，积极引导职工进行学习创新，对于表现优秀的职工给予相关奖项，起到示范作用，这样将职工的学习工作进行落实，促进学习型林区建设的实效性和积极性，使得林区的发展进入良性循环。
其次，要使得学习建设适应工作的发展，不能单独空谈，而应与实际工作相结合并积极指导日常工作的进行。树立助人为乐、爱岗敬业的积极思想观，使得职工争当榜样，并将这种积极主动的精神状态融入到日常的工作实践中，促进工作的良性发展。
再次，要在单位中倡导主流积极的林区文化，为文化建设提供良好的环境，并进一步通过思想政治教育提升林区文化的高度，促进职工的心理健康，促进单位与职工的共同发展。同时要建立科学的激励机制，实行奖惩结合、完善精神激励、并建立监督评估机制，将工作绩效与职工的奖金薪酬和考核绩效相结合，促进学习型林区建设的积极开展。
第四，要以职业道德学习为重点，党支部应积极结合单位实际开展学、议、摆的活动，学习新形势下职业道德建设的新内涵，讨论创新林业精神的重要性，摆出违法职业道德规范的危害。通过党支部组织的活动，使得大家对于职业道德建设有深刻的认识，达到学习的目的。
总之，以创建学习型林区为契机，围绕工作重点和各种问题开展深入学习，将广大党员培养成为林区的骨干，造就一大批综合性人才。以新知识充实头脑，以新观念研究新情况，以新思路解决新问题，将学习成果转化为林区创新发展的内在动力，为推动林区战略的实现做出贡献.
论文作者:陈冀
论文发表刊物:《基层建设》2019年第5期
论文发表时间:2019/5/7
标签：林区论文; 思想政治工作论文; 学习型论文; 文化论文; 职工论文; 文化建设论文; 工作论文; 《基层建设》2019年第5期论文;