广东省广州市天河区羊城花园小学 510000；广东省广州市天河区前进小学 510660
摘 要：随着新课程理念的推广和深入，对小学的教育工作产生了巨大的影响。小学阶段的学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，也是养成良好的学习态度和学习习惯的重要时期。而在这个阶段中，班主任是对学生进行管理和教育的主要负责人，这就要求班主任的管理工作需要与时俱进，将新课程理念作为理论基础，创新班主任的工作理念和方式方法。本文将从小学班级管理过程中存在的主要问题出发，对班主任工作的创新方向以及主要方法进行简要探究。
关键词：新课程理念 创新 小学班主任 班级管理
一、小学班级管理过程中存在的主要问题
1.班主任对班级过度管理。许多班主任的思想受到传统思维的影响，认为小学阶段的学生能力差、年龄小，什么事都做不好，因此对班级中的所有工作都要大包大揽，事无巨细的一一过问。对于这种管理方法，显然不够科学合理，在这个过程中，班主任忽略了学生的主体地位，在学生能力的培养上也不够重视。
2.学生自主性发挥空间不足。随着新课程改革的深入进行，许多班主任更为注重课堂教学的改革，忽略了班级管理与新课程理念的结合，导致其管理模式没有及时更新，在班级管理时过于专断，缺乏民主，班级事务都由班主任决定，没有考虑学生的感受，忽视了学生在班级中的主体地位，没有给学生发挥自主性的空间，导致学生的活力、个性被压制，降低了班级管理在学生发展过程中的积极作用。
3.班级管理工作创新性不足。小学阶段的学生较少受到来自社会的影响，其个性和活力相对更强，但是，在许多班级中，仍旧采用“一刀切”的传统模式进行班级管理，班主任对班级管理工作的创新性不足，不仅不利于学生的成长发展，而且不利于班级创新活动的开展。
二、班主任班级管理工作的创新方向
1.班级管理制度的创新。根据新课程改革的理念，班主任需要根据教学工作的重点和学生实际的学习情况，制定与本班级特点相符合的班级规章管理制度，以便对学生的行为进行更好的管理。同时，教师还应根据学生的实际需求以及促进学生全面发展的要求，对班级的管理制度进行改革，促进班级管理机制的建立和完善。与此同时，还可以在班级中适当采取民主化的管理方式，让每个学生都能够参与到班级的管理中来，充分发挥学生的特长和个性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在班干部的竞选上，改变以往的由班主任直接任命的传统方式，帮助学生建立“班级事务学生管理委员会”，让学生选择自己心目中最有能力、最有资格担当班干部的同学，为学生提供参与实践活动、锻炼自己的机会，并让学生参与班级事务的管理，能够从班级管理的工作中吸取一定的经验教训，培养和锻炼自身能力的同时提高学生的责任意识和责任感。最后，班主任还需要在进行班级管理时运用一定的激励手段，结合不同学生的学情，为班级和学生设定合适的发展和努力目标，引导和激励学生主动要求进步的想法，避免采取低效率、盲目的学习和班级管理方式。
2.班级活动的开展。在进行班级管理的过程中，班主任要为整个班级营造良好的学习氛围，同时借助良好的外部环境感染学生，多举行有益的班级活动，促进学生的全面发展。在班级活动的选择上，班主任应围绕德育作用，积极创新班级活动的形式，开展学生乐于参与和喜闻乐见的班级活动，为全体学生创造一个充满爱心、积极、向上、团结的班级环境。让学生在活动中充分发挥自主性，在活动中灵活运用大脑，与同学之间产生思想上的碰撞，让彼此的心灵通过不同的活动得到交流。此外，班主任还需要重视班级文化的建设，促进整个班级形成学生认可的文化，进而形成班级的文化环境和精神氛围，通过文化熏陶和班级精神潜移默化地影响学生的品质和人格，促进全体学生朝着全面、健康的方向发展。
3.与家长的交流沟通。班主任在进行班级管理的同时不能忽视家长对学生的重要作用，家长的教育是能够影响学生一生的教育。家长是学生的第一任老师，学生的大部分学习任务都是放学后通过家长的监督完成的，如果家长没有在家庭中对学生进行相应的教育，那么老师的付出也就失去了意义。因此，班主任在开展班级管理工作时要注重与家长的沟通。目前，教师与家长进行沟通的最主要方式就是家长会，通过召开家长会，家长来到校园，来到孩子成长和学习的教室，能够更直接地了解到孩子的学习习惯和成长环境，有利于学校和家长更好地引导和培养学生。同时，班主任还应要求家长尽量配合学校的相关工作，加强家校沟通，共同促进学生成绩的进步。而在教育学生的方式上，应教育家长可以对孩子合理地施加压力，但是不能打骂孩子，在教育孩子的过程中需施加足够的耐心，并对孩子的心理状态多加关注等等。
小学阶段是学生形成价值观的关键时期，班主任需要在其中发挥良好的引导作用，促进学生的全面发展。根据新课程理念的要求，班主任应当具备与时俱进的思想观念，做好班级管理工作的创新和教学观念的创新工作，为学生的全面发展和综合素质的培养提供良好的班级环境。
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论文作者:简永昌 李爱娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第292期
论文发表时间:2019/1/22
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