厦门市仙岳医院 361012
【摘 要】目的：研究分析系统化健康教育用于首发精神分裂症患者护理中的临床效果。方法：选取60 例首发精神分裂症患者。对患者进行随机分组，分为参照组以及对比组，参照组患者使用常规护理干预，对比组在使用系统化健康教育护理干预，比较两组患者的临床症状，社会功能恢复等方面。结果：对患者随访1年之后，对比组患者的临床症状基本全部消失，其社会功能恢复良好。参照组患者则临床症状较为明显，改善程度不明显。结论：首发精神分裂症进行针对性护理干预，有效的实施系统化健康教育，可以取得非常显著的效果。
【关键字】系统化健康教育;首发精神分裂症;护理效果
精神分裂症为一种慢性精神病，其致病原因还尚未得到明确，患者的临床症状主要表现为情感、思维、意志出现一定程度的异常[1]。因为致病原因尚未明确，因此在治疗上也存在较大难度。目前，口服西药为治疗精神分裂症的最常用，也是最有效的方法。
1资料跟方法
1.1临床资料
选取本院2013年12月至2015年12月期间收治的60 例首发精神分裂症患者作为主要的研究对象。上述全部研究对照都满足我国精神障碍类疾病相应的诊断标准，都是第一次发病患者。女性患者有35例，男性患者有25例，年龄最小的患者为26岁，年龄最大的为79岁，患者平均年龄为57.23± 1.31岁。
1.2方法
参照组患者使用常规护理干预，对比组在使用系统化健康教育护理干预;(1)收集患者临床资料，拟定系统化健康教育的方案：护理人员应及时翻阅患者的临床资料，充分了解患者的病情状况；同时，还应加强与患者家长的交流和沟通，评估患者家长对疾病的认知水平，进而拟定出系统化健康教育的方案。
(2)选择合适的健康教育方式：根据评估的结果，选择个性化健康教育、开展糖尿病的知识讲座、印刷健康宣教的小册子、设置宣传栏及板报等。
(3)实施系统化健康教育：护理人员应向患者家属讲解相关精神分裂症的知识，加深患者家属对疾病的认识，从而有效控制和稳定患者的临床症状；护理人员还应及时告知患者家属最新的医疗咨询，向患者家属讲解疾病治疗的必要性，缓解或消除患者家属的担忧和害怕，避免患者家属走入误区。
1.3统计学分析
采用SPSS15.0统计学软件，构建SPSS数据库文件，通过计算机的使用来完成数据的统计学分析。
2结果
上述两组患者出院之后，对患者随访1年之后，对比组患者的临床症状基本全部消失，其社会功能恢复良好。参照组患者则临床症状较为明显，改善程度不明显。60 例患者在接受护理干预之后，分析患者是不是有注意障碍形式以及起病疾患形式，同时还要分析患者的教育水平高低等，对上述进行分析，同时探讨其对治疗预后效果产生的影响。
3讨论
本次研究选取60 例首发精神分裂症患者作为研究对象。对其进行分组研究，一组为参照组，另外一组为对比组，对上述患者进行不一致的研究分析。对患者随访1年之后，对比组患者的临床症状基本全部消失，其社会功能恢复良好。参照组患者则临床症状较为明显，改善程度不明显。
综上所述，首发精神分裂症患者的精神病治疗效果以及相应的后期效果受到生物因素、心理因素以及社会因素等前期因素的直接影响，所以对其进行针对性护理干预，有效的实施系统化健康教育，可以取得非常显著的效果。
参考文献：
[1]刘哲宁,赵俊雄,谭伟象.精神分裂症患者及其健康同胞注意力研究[J].临床精神医学杂志,2012,11(34):228-229
论文作者:袁薇,杨帆
论文发表刊物:《航空军医》2016年第4期
论文发表时间:2016/6/2
标签：患者论文; 精神分裂症论文; 健康教育论文; 症状论文; 家属论文; 效果论文; 社会论文; 《航空军医》2016年第4期论文;