摘要：自从改革开放后，我国恢复了高考制度，越来越多的高校不断扩张，报读大学的学生也越来越多，大学毕业生的数量逐年增加。因此，大学生毕业后的就业问题也成为社会关注的热点问题之一，就业难已经成为困扰当代大学生的主要难题之一，因此，关于大学生职业生涯规划也引起了更多高校的关注。本文主要列举了现代职业生涯规划的现状及问题，然后针对目前的现状，提出了相应的切实可行的解决措施，以供参考。
关键词：大学生；职业生涯规划；现状；对策
引言
大学职业生涯规划是为高校大学毕业生进入社会就业进行的一系列规划指导,其目的为了帮助大学生更好的认识自己、发现自己,从而根据自身的实际情况制定正确的职业规划,树立目标，一步一步实现自己的目标,从而实现自身价值,创造社会经济利益。
1、职业规划的含义
在对职业规划进行概念定义的时候，具体是指：每个人在对自己的人生进行职业规划的时候，首先需要考虑个人的能力问题，其次考虑现实问题，包括学历、地域、工作性质、家庭问题等，进行综合考虑，从而制订一套现实、科学、合理的职业规划。特别是对于大学生而言，进行个人的职业规划是非常重要的，对大学生的未来发展是发挥着不容小觑的作用。大学生作为未来时代的娇子，其发展与国家城市经济发展密切相关，尤其是改革开放后，国家回复了高考制度，越来越多的人可以通过自身的努力，进入大学就读，毕业后投入社会工作中，实现大学生的职业规划，不仅可以创造经济收益，还可以实现自我价值，对国家的发展进献一份绵薄之力。
2、大学生职业生涯规划的现状分析
2.1缺乏对毕业后的职业规划意识
在我国，很多高校都会设置一门课程，是关于大学生毕业后的职业规划讲解的内容，但是参加该课程的学生较少，通过研究发展，这些设置的课程并不能吸引更多大学生的参与，很多大学生认为该类课程很枯燥、缺乏乐趣。因此，在众多高校中，大学生仍然不太重视毕业后的职业规划问题，缺乏相关意识，主要归结原因如下：①大部分学生认为该类课程是一个纯理论的课程，仅仅是书本文字的讲解，不太实用、纸上谈兵，不会对以后的就业、择业有帮助，因此，大学生上课、听讲的热情不高，仅仅是敷衍应付，并没有真正融入其中，思考其意义。②学生缺乏对职业规划的理解，没有一个理性的判断，缺乏对自身特征的了解，要么低估自己，觉得不可能做好，要么就是好高骛远，脱离现实，对就业理想化。③由于毕业后就业的压力较大，很多学生会处于一种迷茫的状态，由于担心和害怕，他们多会选择逃避问题，不会直面问题，从而造成职业规划意识欠缺。
2.2职业规划指导老师专业性不强
在众多高校中，会设置职业规划课程和就业指导中心，但是由于在中国，主要重视应试教育和学习成绩，不太重视对职业、就业等方面知识的传播，因此，在聘用该课程指导老师的时候，要求并不高，导致指导老师的专业性不强，课堂教学现场枯燥无味，仅仅是传递课本的文字知识，照本宣科，缺乏与职业、就业现状相结合，因此，导致大学生对未来的职业规划更加迷茫。
2.3职业规划指导形式缺乏创意
对于大学生毕业后的职业规划指导，仍然是一项艰巨的任务，还需要不断结合我国高校毕业生的实际情况进行修改和调整，增加一些生动、有趣的课堂讲解形式，吸引更多学生去关注和学习。在我国，大部分高校主要是重视招生的应试教育，培养多读书、多做题等学习模式，忽视大学生毕业后的职业规划问题，因此，在进行职业规划指导的时候，没有重视起内容和形式的创新，不能引起学生的重视，导致学生更加缺乏学习兴趣。
2.4职业生涯测评系统缺乏个性化
所谓的职业生涯评测系统是指欲就业的大学生利用一系列在线检测工具，对学生自身的性格、能力、职业需求等方面进行评定，从而得出一个适合自己职业生涯发展的方向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在我国，关于职业生涯评测系统的研发较晚，主要从西方国家引入，由于我国资金、研发人才等方面的限制，导致我国关于职业生涯评测系统的发展较为缓慢，但是西方国家引入的线上职业评测系统的实验对象，大部分为西方高校学生，由于国内、外学生的教育环境不一样，导致其职业需求不同，所以导致职业生涯检测系统缺乏符合我国高校学生的个性化设置，因此，如何对线上职业评测系统进行个性化研发和改良也是一个很重要的问题。
3、大学生职业生涯规划的对策思考
3.1增加大学生对职业规划的重视程度
由于，大学生在大学毕业后，即将面临就业的问题，因此关于大学生培养职业规划意识是非常重要的，也是亟待解决的问题之一，但是由于普遍大学生不太重视此类问题，对大学毕业后就业的问题较为迷茫，因此，需要在高校课堂培养中，需要不断传递职业生涯规划的重要性，提升对职业规划的重视程度，从根本上解决问题，主要分为三个步骤：①首先需要了解自身的优、劣势，提升自我认识能力；②其次是根据自身的特征，制定职业规划，包括目标、行业、职位、方式、步骤等方面；③督促和指引学生，一步一步进行实施，将职业规划付之行动。
3.2提升高校老师的专业能力
高校老师，是学生人生道路上的指路明灯，在学生的学习生涯中发挥着十分重要的作用；因此，对于培养高校老师的专业能力和职业素养是必不可少的，一个老师如果非常优秀，可以带出一批同样优秀的学生，帮助学生更好的发现自我、实现自我的价值。因此，高校在开设职业生涯规划课程的时候，需要招募一批优秀的老师，壮大师资力量，具体要求如下：①理论知识丰富，专业能力较强，不仅储备了大量的理论知识，还会与时俱进，关注国家就业政策和趋势，给予学生更多的职业规划帮助；②具有较高的职业素养，老师不仅仅是传递知识，在沟通的过程中，还需要具备耐心、细心，对迷茫的学生进行敦敦教诲，帮助学生更好的实现对就业的正确认知；③具有长远的发展观、保持不断学习的心态。一个国家的就业政策是根据城市经济发展不断变化的，因此，老师在对学生进行职业规划指导的时候，需要不断熟悉国家的就业政策，并掌握其动态，从而做到及时向学生传递最新的就业政策变化。
3.3进行有创意的职业规划指导形式
从目前的高校课堂讲解形式来看，主要是老师在讲台上对着PPT进行内容讲解，主要是借用PPT文字素材，然后对着课本进行讲解，照本宣科，内容枯燥无味，缺乏创意和吸引力，因此学生的关注兴趣较低，所以，需要在对职业规划指导的内容和形式上将创意进行融合，首先可以将一些生动、有活力的视频放入教学的PPT 中，吸引学生的注意力，提升课堂活力；其次是多采用一些互动的方式，例如，就业实景模拟、职业趣味测试等，帮助更多的学生参与其中，从而更好的进行职业规划教学。
3.4对职业规划测评系统进行个性化设置
由于我国使用的大部分线上职业生涯规划评测系统，都是从西方国家引进的，因此与我国的高校学生特征不太符合，其检测结果也会有较大的出入，因此，在引入国外的职业规划检测系统的时候，需要结合我国高校学生的性格特征、个人能力、就业习惯等方面进行个性化调整和设置，确保契合我国高校学生的职业规划的需求，从而更好的帮助大学生发现自身的特征和性格，制定一套科学、合理的未来职业生涯规划。
结语
在我国，对于职业生涯规划仍然处于发展中状态，没有西方国家发达，因此，在高校的职业生涯规划指导过程中，还是存在很多问题，需要制定相应的解决对策，例如增加大学生对职业规划的重视程度、提升高校老师的专业能力、进行有创意的职业规划指导形式、对职业规划测评系统进行个性化设置等，从而帮助大学生更好的实现职业规划，制定追求目标，创造自我价值，实现人生梦想。
参考文献
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论文作者:刘丽丽
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
标签：职业规划论文; 大学生论文; 学生论文; 高校论文; 职业生涯规划论文; 重视论文; 毕业后论文; 《知识-力量》2019年9月34期论文;