环保教育与幼儿行为习惯的培养，从内容上看虽然是两个不同的?教育内容，但在实际教育中又有着不可分割的密切的关系。利用环保?教育的内容来培养幼儿良好的行为习惯，是切实可行的，同时也是行?之有效的。环保教育的内容很多很广，大到高科技的内容，小到节约一?滴水及孩子行为习惯的培养。如：爱护动植物、不随地吐痰、不乱扔果?皮纸屑、说话轻、走路轻、放下东西也要轻等等。幼儿园的孩子正处在?生长发育迅速阶段，处在长知识及行为习惯、道德品质形成的最初阶?段，良好的行为习惯的形成将使人一生成长都受益非浅。然而我们如?何对幼儿进行环保教育呢？环保教育的内容又如何渗透到幼儿的一日?活动中呢？这不但需要我们教师要有较强的环保意识，更需要有较强?的工作热情，处处都做有心人，善于在幼儿的日常生活中的各个环节?寻找、捕捉发生在幼儿身边活的教育内容，在不知不觉中培养幼儿良?好的行为习惯，使之起到一举两得、事半功倍的教育效果。?
1 利用自然资源启蒙幼儿的环保意识?
在我们的周围，有许多自然现象是对幼儿进行环保教育的重要资?源。如：农村有着丰富的农作物，随季节不同而变换，教师可充分利用?这一点，多带领幼儿去田间活动，在这个过程中，幼儿可以观察到种子?生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系，了解种植给人们?带来的好处，培养初步的环保意识。又如：幼儿园的草丛里，各种昆虫?俯拾皆是，是一个认识观察昆虫的天然园地，幼儿可以在昆虫王国中，?观察到很多奇妙的现象，如毛虫变成蝴蝶，蜘蛛吐丝织网，螳螂怎样捕?食等。在幼儿园的植物园种上些果树、蔬菜、水生植物等等，以打开幼?儿通往大自然的窗口。我们还可以带领幼儿来到小区的公园，投入大?自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青?绿草带来的清新空气。同时，老师也带领幼儿参观小区的垃圾场，让幼?儿谈谈哪里的环境美，通过观察、比较，让幼儿知道保护环境是每个人?应尽的责任。在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻?的观念。这些真实丰富的资料，会让他们在慨叹自然界神奇的同时，又?油然而生一种热爱家乡，保护自然的强烈情感。
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2 游戏活动中的环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯?
游戏是幼儿最喜欢的活动之一，因而通过游戏向幼儿进行环保教?育幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习?惯。如：体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他?们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们?的肉。同样，“猫捉老鼠”的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基?础上懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀它们。从而?养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活?动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感兴趣?啦。因为这个活动不仅满足了幼儿的食欲，还锻炼了幼儿手部小肌肉?群，同时培养了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜?子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道?了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不?乱扔垃圾的习惯了。?
3 教学活动中的环保教育与行为习惯的培养?
教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过教师组织?有趣的教学活动来掌握粗浅的知识，从而发展幼儿的创造、现象、思?维、记忆及语言表达能力。然而环保教育如何结合在各科的教学活动?中，这仍需要教师通过平时观察、了解、掌握第一手资料，然后再有的?放矢地对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为习惯的教育。?这是二十一世纪的幼儿园教师所必须做到的。如：前年我园养了小羊、?小鸭、小兔等小动物，当我发现有的幼儿因不懂得如何爱护而拉小动?物的耳朵、尾巴时，就及时在教学活动时给幼儿上了一节“可爱的小?兔”，幼儿通过认识兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的?情感，同时也培养了幼儿良好的行为习惯，并初步懂得动物是我们人?类的好朋友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养园内的小动物、保护园内?的小动物。?
4 充分利用家庭资源组织家长积极参与让环保教育得到延续?
“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。如：与孩子一起制作环保标志；到田园里统计树木种类；指?导孩子设计未来农村绿化等等。这样一来，家长不仅了解到幼儿在园?内的活动，能及时的提供一些材料，支持、参与、帮助教师完成教学计?划，而且可以随时随地的对幼儿进行正确引导，对树立幼儿环保意识?大有帮助。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，?意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一?点力量。同时，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、?赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、?主动性。?
总之，我觉得教师要有较强的环保意识，做个有心人。保护环境，?教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更?加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
论文作者:李英善
论文发表刊物:《现代教育教学导刊》2013年第11期供稿
论文发表时间:2014-1-3
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