设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场小学教师 张 翔
点 评：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场小学教师 韩文军
课标要求及分析：
小学篮球运球是小学水平三教学内容，是在水平二拍球的基础上的进一步教学，主要学习原地和行进间运球的正确按拍球方法，体会拍球与运球的区别，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同，培养学生抬头运球，用手的感觉，控制球和两手都能运球的能力。
行进间运球是篮球运动中主要的基本技术，行进间运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
教材分析：
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步
培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
学情分析：
优势：五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。
劣势：他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。
教学重点、难点：
重点：运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应抬头，时刻观察前方情况。
难点：运球的正确手型和运球的姿势，上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向。
学习目标：
(1) 通过学习，使学生知道行进间运球动作要领，能够了解一些简单的篮球知识，规则。
(2) 通过练习，使80%的学生能够熟练掌握行进间运球的技术动作。
(3）通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念，竞争意识、团结协作、吃苦耐劳的精神。
教学流程：
准备部分：（预设时间10分钟）
一、体委整队 集合
二、师生问好点名
三、宣布本课内容 任务
四、安排见习生
五、准备活动 1、慢跑热身篮球圈两圈
2、 热身操牵拉韧带、活动各关节
六、熟悉球性
1、持球体前振臂
2、持球体侧振臂
3、持球绕腰绕环
4、持球绕腿绕环
5、原地拨球练习
6、原地体前高低球练习
7、原地体前变向运球练习
8、原地体侧前后拉球练习
七、游戏按口令拍球
规则：按照老师的口令要求，节奏变换进行到体前高地球、体前变相运球等拍球。
组织：学生成四列横队成广播体操队形
教法：教师语言提示，动作示范
要求：整队迅速，步伐一致，拍球时节奏准确，动作正确。
【点评： 课堂常规比较规范，在慢跑热身时可以变换花样跑，交叉步跑变向跑。牵拉韧带活动各关节时要充分，避免肌肉拉伤 。除了一般性的拉筋热身运动外，还可以做一些针对性的热身运动，从而使学生更能有效的掌握各种技术及增强球感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆】 基本部分：（预设时间25分钟）
一、行进间运球
动作要领：三“前”( 1 )上体稍前倾
（2）目视前方
（3）球落在身体同侧前方
两“后”（1）手按拍球的后上方
（2）后腿蹬地使球前进
一“高”求得反弹高度在腰胸之间
一“合”手脚协调配合
重点：掌握正确的行进间运球的方法。
难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球的动作要协调。
【点评：1、教师在做示范时，应该做完整示范，使学生建立完整的动作概念。2、教师应该分步进行示范，并详细讲解，重点强调全身动作协调，手型正确和运球姿势。3、学生做无球的跑动模仿练习。注意全身协调放松，重心降低。4、教师集体、个别指导，及时纠正错误动作。5、教师适时安排错误动作示范，使学生对正确的动作加深理解。】
组织：
1、将学生分成四列横队，成广播体操队形练习行进间技术动作。，
2、将学生组织站在球场的端线一端，持球从一端到另一端，直线练习行进间运球。
教法：
1、教师示范行进间运球的动作并讲解要领。
2、学生练习时提问学生动作球要领
3、组织学生先原地运球体会拍球部位练习，并提醒学生运球的动作要领。
4、教师再次进行示范。边讲解动作要领,边提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。
5、组织学生分成四组进行行进间直线运球，一步一拍、慢跑两三步一拍的动作练习。
6、组织学生之间相互纠正，互帮互练。
7、教师巡视，重点纠正学生的以下动作：1低头运球；2手指并拢运球；掌心运球；运球与位移节奏不协调。
8、分组进行行进间高运球练习，行进间低运球练习，行进间高低球结合练习。
9、组织学生进行技能展示，教师对展示的同学给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。
要求：动作准确，手脚协调配合，仔细听讲，认真观察和练习。
【点评：运球时，不是推拨球，而是捅球或者拍球，球离身体过远，失去控制。支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体重心不能随球前移。建议让学生多做原地与行进间运球练习，体会手腕向下挤压动作的感觉。反复做无球跑动练习，体会自己重心降低。】
二、游戏篮球运球接力
游戏规则：将学生均匀的分成四组，从球场的一端底线开始，各组纵向排成间隔两米的纵队，在端线上的学生持球，做“s”运球，当运球超过纵队的最后一名学生时，把球传回纵队的开端处，由那位同学接着运球，自己则站在纵队最后间隔两米处，成为纵队一员;如此往复，直到所有同学都完成。最先完成的一组为获胜。
组织：1、将全班分成人数相等的四组
2、分组演练
3、组织游戏比赛
4、评议各小组的表现；及时表扬与鼓励
教法：教师语言讲授法、示范法。
要求：1、按游戏规则和方法进行
2、积极参与游戏
【点评:篮球运动接力游戏是篮球教学中比较常见的教学方式。但是篮球接力一旦竞速后，就会出现学生为了快而不按要求运球的现象。教师可以根据课堂实践后，通过合理的设计场地，教学组织形式入手为篮球运球接力限速，进而有效的提高游戏的效率与质量，为学生巩固提高篮球运球技能提供保障。】
结束部分：（预设时间5分钟）
一、集合整队 点评
二、放松手臂、小腿。
三、教师进行点评小结
四、下课
五、归还器材
组织：两列横队密集队形
教法：以教师归纳总结为主。
要求：积极方式，认真听讲。
总体点评：
本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，在课的准备部分，教师较好的把游戏融入了篮球原地运球的基本功练习，调动了学生对篮球的积极性；基本部分，教师在教行进间运球时由易到难，从简到繁的教学方法层层深入，充分激发了学生运动参与的兴趣，使学生在活动中掌握了一定的知识和技能，在游戏环节中培养了学生集体合作的精神。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重点难点突出。本堂课较好的完成了教学任务。
论文作者:张翔 韩文军
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年7月
论文发表时间:2017/12/29
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