传统节日的教育作用不可忽视，本文主要内容关键词为：传统节日论文,不可忽视论文,作用论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教育经验
正月十五元宵节，五月初五端午节，八月十五中秋节……每个节日的由来，都有一个年代久远、寓意深刻、耐人寻味的故事，反映了人民热爱祖国、热爱生活，崇尚传统美德的民族心理。因此——
我们这一代人小时候，无论在家庭、学校，还是社会受到的都是传统教育。没有人整天口头上向我们说教要热爱家庭，热爱师长，热爱祖国……当时的社会大环境和我们的父母、老师，只是无言地为每个孩子营造了一种崇尚艰苦朴素、勤俭节约，崇尚爱护国家财产、热爱英雄的精神氛围。那时传统节日的食品远没有现在丰富。正月十五的桂花糖馅元宵，每人尝上二三个；端午节的小枣粽子，每人分上四五个，只是应应节日之景。倒是每种节日食品的寓意，每个节日的故事深深地吸引着孩子们。使幼小的心灵在物质生活尚属贫困的状态下，受到了精神方面的滋养和净化。仔细回味一下，每个传统节日都给人以热爱生活、讲礼仪、重情义、报效祖国和人民、奋发向上的精神力量。
许多有突出成就的外籍华人、华侨巨子们，为什么放弃豪华舒适的现代化生活，一心要回到生他养他的中华大地，喝上一口家乡水，吃上一口家乡饭，听上几段家乡戏，过过中华民族特有的传统节日，用自己的学识为祖国尽心效力呢？究其根源，他们要寻的是一种民族、民俗的情结。而这个情结，是他们的父母、师长，在他们极小的时候，就已打好，深深埋在他们记忆和情感的最底层，而且在不断发芽、生长，任何外来的力量都无法遏制得了的。这就是中国传统文化的独特魅力。
因此利用中国传统节日的丰富内涵，为教育下一代服务，不失为教育者的明智之举。1994年我园中班教师利用一年一度的“端午节”这个传统节日，对幼儿进行“双爱教育”。经过缜密细致、集思广益的研究，共设计了8个系列教育活动。通过现代化教育手段录像和投影，充分调动幼儿视觉感官参与活动，增强了这一活动的可视性，缩短了故事发生年代、人物形象与现代生活背景、人物服饰的时空差。录音手段的使用，又在活动过程中向幼儿进行了潜移默化的美育。优美而欢快的歌曲《粽子歌》，既刺激了幼儿的听觉器官，又使幼儿心灵深处萌发出一种欢快愉悦的情感，增强了庆祝“端午节”的节日气氛。
系列教育活动让幼儿通过看、听、说、唱了解端午节习俗的由来；让幼儿参与包粽子、品尝粽子、缠艺术品小粽子、做香袋、扇子、龙舟等动手动脑的操作活动；最后又有与解放军共同做赛龙舟的游戏，将系列活动推向高潮。系列活动自始至终紧紧围绕“双爱教育”的大目标安排内容、选择形式，充分调动了幼儿多种感官参与活动，使德育目标真正在活动过程中得到了渗透。幼儿在与教师共同听故事，准备富有民族节日特色食品、饰物的过程中，不同程度地受到了爱祖国、爱生活、爱解放军的教育。这次教育活动的成功更说明了传统节日的教育作用：
1.有利于良好物质、精神环境的创设
既为节日，则需气氛，气氛是由环境的设置而产生，什么节，什么气氛，就需什么环境设置。端午节要有民俗食品、民俗饰物，现成的难以买全，就需师生利用原材料，动手创作。无论是室内悬挂的纸鱼和纸粽子，壁床上展示的香袋、扇子、窗台上摆的龙舟模型和龙头头饰，还是室外壁画中画的龙舟竞渡情景，既是节日活动过程的展示，又是活动的道具。师生共同动手创设了节日环境，环境又反过来为活动过程服务，起到了烘托节日气氛，愉悦幼儿感官、情绪的作用。是人与环境交互作用的结果。这种环境不再是一种摆设，而是实实在在的课程中不可缺少的一部分。
2.有利于“双爱教育”情感的渗透
屈原是两千多年前的一位诗人，离幼儿生活十分遥远。生活在我们身边的解放军战士则是当代爱国爱民的人，也应得到人民的爱戴。与解放军一块过端午、赛龙舟，就是军爱民、民拥军、军民鱼水情谊深的真实情感体验。幼儿在老师和解放军叔叔的辅导下，做出了艺术品小粽子、扇子、香袋、龙舟，并送给解放军叔叔。这正是“双爱教育”借助活动形式、物质载体最好的情感渗透。从幼儿与解放军无拘无束的交谈，从道别时的难舍难离的情感，主动邀请叔叔到家中作客的言行中，不是已经清楚地看到了这种情感的自然流露了吗？！
3.有利于动脑动手操作能力的培养
以做艺术品小粽子为例。先要学会用长纸条折出十分整齐的三角形，然后，折成立体的有五个角、六个面的小粽子，最后用彩色的膨体纱线一根接一根地缠绕在三个角、三条棱上，直到将整个小粽子缠满，用针将线头从底端穿到顶端系好。这个过程对于刚刚5岁的幼儿来讲，并不是一个简单的过程，既要有双手小肌肉群的灵活协调的动作，又要十分注意地倾听、观看教师操作时的动作要领，仔细分辩、数认角、面、棱等几何形体，三者缺一不可。由于《端午节》这个活动的设计，符合幼儿认知特点，且具有很强的兴趣性、游戏性和知识性，使原本有一定难度的操作认知活动得以顺利完成。看到出自幼儿一双双稚嫩小手的稚拙而不失精美的作品，对幼儿能力的培养作用就不言而喻了。
4.有利于体能和良好品质的培养
《端午节》最后的活动是“解放军与小朋友同赛龙舟”。没有真的龙舟，就由头戴龙头头饰的解放军做龙船头，幼儿做船身和船尾。做“船身”的幼儿双手紧紧抱住“船头”解放军叔叔的腰，后边的幼儿也依次一个紧紧抱住前一个的腰。当指挥员一声令下，四队“龙舟”都采用双腿下蹲的低体位，争先恐后地向终点前进。这对于幼儿是一种大运动量的体能锻炼。要求幼儿必须手脚协调动作，双手紧抱，不能松开，双脚紧走，不能停留，同时还要求全队七八个人步调一致，通过有节奏地左右晃动，加快速度，到达终点，才能取得胜利。任何只顾自己，不顾集体的行为，都会影响全队的成绩。为了夺得好成绩，每个幼儿都严格遵守纪律，努力协调自己与前后同伴的关系。这对幼儿纪律观念、集体观念、自我控制、克服困难的能力，无疑是最好的培养。这正是寓教于游戏之中的高明之处。