广西昭平县黄姚中学 广西 贺州 546800
摘 要：在农村中学，让学生快乐学习，是现代教育发展的理念，也是体育教学改革的必然性。同时，快乐教育的理念正在被广大的教师所接受，并运用于体育教学中。本文主要研究的是快乐教育在农村中学体育教学的应用，并提出一些有效的实施方法，充分地证明了快乐教育能有效地调动学生参与体育运动的积极性和主动性。
关键词：快乐教育 农村中学 体育教学
快乐教育就是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现教师主导、学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，实现在发展中求愉快，在愉快中求发展的一种教学方式。快乐教育其实就是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。因此，在进行农村中学体育教学的过程中，教师一定要把快乐教育有效地融入教学中，这样既可以有效地激发学生的学习兴趣，还可以使我国农村中学体育的教学质量得到保证。
一、激发兴趣，游戏教学
游戏教学是体育课堂教学的一大特色，它具有趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。它不像其他课堂教学受到空间的限制。体育课堂由于活动空间相对充足，能够开展多种多样的小游戏。例如：在篮球教学中，教师可将学生平均分成两队，两队的队员轮流依次进行投篮，且每人连续投篮3次，教师要统计每人进球的数量以及每队进球的总量，对进球总量多的队和学生要给予一定的奖励。由于初中生具有很强的好胜心理，因此学生在竞争的环境中更容易激发身体的潜能，更容易沉浸在体育运动中，使体育教学达到事半功倍的效果。
二、加强素养，分组教学
农村中学体育教师自身的体育素养对体育教学具有重要的影响。体育教师是中学生了解体育知识与技能的直接来源，是学生体育素质培养的启迪者。体育教师只有提高自身的专业素养，才能在教学中吸引学生关注的目光，带领学生更好地掌握体育技能。由于学生个性鲜明，兴趣广泛，体育教师可以在课堂中根据不同学生的兴趣爱好，将学生分成不同的小组，如“篮球组”“乒乓球组”“跳绳组”“武术组”等，然后结合自己的体育知识与技能，对学生进行科学合理的训练，张扬学生的个性，培养他们的体育技能。让学生在兴趣中学习体育，在体育中增强素质。
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三、尊重个性，差异教学
在农村中学，每位学生的身体素质以及体育能力都不一样，所以，在进行体育教学之前，教师应该根据学生的身体素质以及兴趣帮助学生选择适合自身发展的运动项目，同时也可以让学生自由选择，具体做法如下：教师应该根据学生在课上以及课外的表现判断学生的兴趣点，然后，再根据学生的兴趣爱好把全班分成4－6人为一个小组进行练习。由于学生的模仿能力以及可塑性较强，只要教师合理地引导学生，一定可以把学生的潜能激发出来。另外，教师也可以根据性别来分，针对性别的差异来选择不同的训练内容，譬如：可以给女生选择跳绳、羽毛球、体操等，而给男生选择一些运动量稍大的运动，如：篮球、引体向上、乒乓球等。由此可见，只有尊重每位学生的个性发展，才能更好地提高学生的身体素质，促使我国农村中学体育教学质量得到保证。
四、引入音乐，“放松”教学
在体育课堂中，教师如果适当地引入一些有节奏感的音乐或者舞蹈的练习，可以调动学生的学习兴趣，强化学生参与教学活动的积极性。因此，在进行体育教学的过程中，教师可以配一些比较欢快且充满乐趣的音乐，让学生处在一个良好的学习氛围中，从而舒心地开展体育活动。总的来说，在体育课上播放有节奏感的音乐，完全符合学生好动的特点，让学生在视听引导下身临其境地完成学习任务，更好地完成教师布置的教学任务，这样既可以减轻由运动带来的疲惫感，又可以有效地激发出学生的学习兴趣，从而满足新课程理念对教学的要求。
五、正确评价，激励教学
评价是教学的一个重要环节，只有对每节课进行正确的评价，才能知道学生是否已经掌握到基本的技术动作，还可以让学生对自身的学习效果有一个明确的认识。所以，在评价的过程中，教师一定要选择一个合适有效的评价方式以及善于运用激励性语言，当学生遇到学习问题时，教师应该适当地给予指导与帮助，让学生慢慢认识到错误，这样才可以营造出一个快乐的教学环境，还可以维护学生的自尊心，加深学生对体育动作的印象。如在进行“两人三足”游戏的过程中，某一小组因合作不到位而导致失败，学生的情绪非常失落，针对这一情况，教师应该先让小组成员分析失败的原因，然后再由教师进行总结，帮助学生找到症结所在，从而帮助学生克服缺点，避免下次犯同样的错误，影响教学质量。
综上所述，快乐教育其实就是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育教学形式，让学生在轻松快乐的环境下成长。因此，在进行体育教学的过程中，教师一定要合理地利用快乐教学模式，这样既可以让学生养成良好的体育健身习惯，又可以使学生的身心得到发展，真正实现“寓教于乐”的教学目的，从而提升我国农村中学体育的教学质量。
参考文献
[1]罗永义 仇军 基于体育本体论的快乐体育教学理念反思[J].北京体育大学学报，2015，16，（2），105-111。
[2]杜志锋 王丽微 谈快乐体育在体育教学中的实施[J].教育探索，2013，21，（10），29-30。
论文作者:陆自焕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
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