山东省烟台第九中学 264000
摘 要：上好一堂英语课，做好课堂导入是必不可少的环节。课堂导入能促进学生的学习兴趣，调动学生的主动性与积极性，活跃英语课堂的整体氛围，这对于提升教学质量具有积极的作用。另外，课堂导入还能做好不同课程的衔接，使学生的注意力和思维惯性得到转变。
关键词：英语 教学 课堂导入
所谓“课堂导入”，是指一种教学行为，即教师通过教学情境的设立，传授课堂教学新内容，促使学生能够更好地进入学习状态。人们常说凡事应善始善终，课堂导入即是英语教学的开始环节，通常在5分钟左右，时间虽短却非常重要，对于学生学习兴趣的激发、注意力的集中有重要的推动作用。课堂导入是一门学问，如何认识并科学导入，需要教师不断反思总结。
笔者结合亲身经验，对如何做好初中英语课堂教学的导入环节浅谈意见与建议，以供读者参考。
一、课堂导入的原则
1.趣味性原则。课堂导入要注意趣味性原则，这是因为趣味课堂可以激发学生的学习兴趣。常言道“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，兴趣是学习的动力。趣味性的课堂导入，可以营造活泼新颖的课堂氛围，给学生“眼前一亮”的感觉，促进学生尽早进入学习状态。传统教学模式的课堂导入多为“开门见山”式，简单易行但容易忽视学生的课堂积极性。教师在课前几分钟可以采用活泼生动的语言、创新趣味的方式做好课堂导入，促进学生学习兴趣的培养，使课堂迸发轻松愉快的活力，让学生体会到英语之美和学习之乐。
2.目的性原则。课堂导入要达到一定的教学效果，不能“有趣而无魂”，只顾形式创新而忽略教学为本。教师要明确，导入既是手段也是目的，课堂导入要有极强的针对性。教师在备课时就要想好导入可能收到的预期效果，就要明确导入的作用在哪里，例如是巩固前阶段所学、或是新课程的预演、或是知识的考察和运用等；教师围绕教学目标，再设立好课堂导入的具体方法。
3.悬念性原则。俗话说“学贵有疑”，在学习时，学生如果能带着疑问思考问题，就会更好地投入到英语学习状态，思维能力在此过程中将得到提升。因此，在课堂导入环节，教师应提出问题、设置学习悬念，通过提出问题、创设情境等方式，使学生带着疑问进入课堂，并在课堂中积极探索问题，促进创新与思维能力的同步提高。同时，教师还应鼓励学生各抒己见、大胆提问、互动交流，这样既活跃了课堂氛围，也锻炼了学生的表达能力，还能提升整个课堂的教学质量。
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二、课堂导入的方法
1.复习导入法。复习导入法是最常用的英语课堂导入方法，教师通常采取提问、听写单词、默写句子、汉英互译、集体诵读等方法。这样能帮助学生巩固之前所学,把新老知识相互结合，从而温故知新、融会贯通。例如，教师在进行一般将来时的教学时，可先让学生温习一般将来时的用法，然后教师随堂结合知识点进行汉译英练习，指派两名学生上台板书，其他学生台下练习，最后通过老师点评、学生自查的方式结束导入环节。
2.感官导入法。感官导入法即借用一些刺激学生感官的教具，例如视频、歌曲、实物、照片等，使学生的感官受到刺激并活跃起来，从而激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。例如图片感官方法，就是利用插图、照片、视频等，结合灵活、新颖、生动的授课方法，吸引学生的注意力，使他们很快融入课堂学习。再如实物感官方法，教师根据课程的教学内容，在课堂导入环节带来具体的实物，例如学习用品、生活物件等，从而降低英语课堂的枯燥性。这种方式尤其适合初中学生。例如，教授鲁教版英语七年级下册Unit 4“How do you make a banana milk shake？”时，教师可以准备好香蕉、果汁、冰沙等，并配以图片或视频指导教学，让学生能够活学活用，激发学生的兴趣，提高学习的效果。
3.文化导入法。语言是一门工具，每种语言的背后是博大悠久的历史文化。因此，在初中英语教学中，让学生了解西方社会历史文化是有必要的。西方的文化渗透在历史发展中，体现于特定的节日与习俗，集中表现到语言中。因此，预先了解西方国家的历史文化对英语学习具有促进作用。
4.活动导入法。活动导入法是指教师提前布置任务，再以学生活动方式进行课堂导入环节。相比其它方式，它具有灵活性强、活跃度高、状态进入快等优点。但这种方法对教师的时间把控和秩序驾驭能力有较高要求，偶尔运用能收到良好效果。
课堂导入是一门学问，是教学的一大环节，做好课堂导入能提高课堂教学质量。因此，教师要对课堂导入有准确的意识，用科学合理的方式实施导入，从而激发学生兴趣和主动性，打造高效课堂，促进教学质量的提高。
参考文献
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[2]张秀果 浅谈初中英语教学的导入艺术[J].学周刊，2018，（12）：132-133。
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[4]陈徐明 浅谈初中英语教学中课堂导入的原则和方法[J].当代教研论丛，2017，（03）：106。
论文作者:宋爱洁
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第312期
论文发表时间:2019/6/11
标签：课堂论文; 学生论文; 教师论文; 方法论文; 环节论文; 感官论文; 原则论文; 《素质教育》2019年7月总第312期论文;