论代际亲属关系的利弊_亲子成长论文

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对于双职工的家庭来讲,繁忙的工作使他们无法把精力更多地放在孩子的教育上。因此,这类家庭的夫妇即把教养孩子的责任全部或部分地交给了父母,也有一部分老人自愿地将孙辈的抚养和教育的责任承担起来。对于由祖辈来抚养教育孩子,人们称之为隔代教育。

如今的家庭,有不少的儿童与祖辈的关系密切,而与其父母去相对疏远。对这种祖辈对孙辈的感情,仅用血缘关系来解释是不够的,其中还有心理上的种种原因。孙辈犹如东升之旭日,祖辈恰似夕阳之余辉,他们之间在感情上有相同性,更具有互补性。祖孙生活在一起,幼者受到爱抚,长者得到欢乐,他们之间互相补充了中间一代人由于工作、家务繁忙而留下的遗缺,这也是形成“隔代亲”的一个重要原因。由于年龄的关系,父子辈在生活观念等问题上各有主张而易产生隔阂,甚至冲突。而祖孙辈同样由于年龄的关系而互不设防,彼此更易交流、亲近,这也是形成“隔代亲”的重要原因。

有人认为,“隔代亲”有以下几个好处:

对孙辈有利 有不少神童就是得到了知识渊博、经验丰富的祖辈的超前引导后脱颖而出的。

对子辈有利 子辈忙于事业,无暇顾及子女的抚养和教育,孩子由祖辈代劳,得以解除后顾之忧,使其专心致志地干事业。

对祖辈有利 老人从孩子的成长中获得生命活力,不仅消除了孤寂,还可以老有所为,发挥余热。这种与孙辈生活在一起的天伦之乐,对老人保持健康的心态大有裨益。

尽管有以上好处,但从孩子的成长来看,也带来诸多的不利于儿童健康和成才的隐患。邻居家的佳佳今年6岁了,她的父母在她生后3个月时便把她交给外公、外婆抚养。时间长了,孩子对外公、外婆亲,对爸妈生疏。最让父母担心的是孩子依仗老人的疼爱,对于父母的批评教育根本听不进去。而老人则对外孙女百依百顺,孩子俨然像个小公主,娇气、骄横,自理能力非常差。

“隔代亲”对于双职工家庭来讲,的确减轻了生活负担。年轻的夫妇在生活上没有拖累,可以一心一意地投入工作,其中也有一部分因此做出了成绩。长辈对孩子的疼爱是一种天性,孩子在一个充满爱的环境中成长,有利于孩子形成良好的人格品质,如活泼、开朗、大方、真诚等。孩子在长辈身边,还可以解除老人的孤独感,增添家庭乐趣。但老人过分疼爱,就容易使孩子形成许多不良品质。我们常见到这种情景,在公共汽车上,爷爷、奶奶会把座位让给小孙子坐,还说“你坐着我放心,爷爷、奶奶不怕挤。孩子们去春游,老人们一大早就起床做准备。火腿、鸡蛋、巧克力、饮料等等应有尽有,甚至有一个孩子拿着茶蛋看了半天后问同学,这鸡蛋怎么吃啊!至于孩子过生日,考试得了好成绩,长辈都要以钱示爱,平时给零花钱大方得很。小朋友之间打架,祖辈偏袒自己爱孙,影响孩子及时认识错误。至于穿衣、叠被等家务劳动更是不会干,使他们饭来张口、衣来伸手。爷爷在地上爬着学狗叫,为的是叫孩子能多吃……,类似现象不胜枚举。

总之,“隔代亲”对孩子的成长和发育存在的隐患主要有:

导致教育的脱代 祖辈们的世界观形成于几十年前,不少人接受文化教育的机会少,文化程度低,知识面较为狭窄。时至今日,他们中不少人对客观事物的认识水平还停留在过去的年代。在与孙辈人亲密接触中,他们的世界观无意中会隔代传播。少部分老人的思想意识陈旧,性格固执,给孙辈烙下了印记,对孩子接受新知识起到某些副效应。另一方面,老人们生理衰退,腿脚不灵便,喜静不喜动,带孩子时只想将之圈在家中,这种环境,易使孩子活泼不足,老成有余,且有碍孩子智能的发展。

延长儿童童稚心理 祖辈们坎坷的经历,注定了对孙辈的偏爱,这种偏爱在较大的程度上带有溺爱的成份,会阻碍孩子的正常心理发育。有不少孩子,在爸爸、妈妈面前是猫,在爷爷、奶奶面前变成了“老虎”。宠爱的结果使儿童摆脱不了童稚心理的制约。有人对小学一二年级学生进行调查分析,并将托儿所、幼儿园出来的孩子与由祖父母带大的孩子进行心理比较,发现从幼儿园出来的学生群体意识强,适应能力强,社交圈子大,能自己动手做些力所能及的事情。而祖父母带大的则不然,碰到问题,稍不如意就哭,缺乏应变能力,且不合群。“隔代亲”加重了孩子的童稚心理,延缓了孩子的独立意识和独立行为的发展。

疏远儿童与父母的关系,导致亲子的隔阂 祖辈爱孙与父辈爱子,既有相同之处,也有不同之点。相似的彼此都喜爱孩子,不同点是祖爱孙偏于慈、宽、容,而父爱子则偏于严。这种教育观点的分歧,容易导致亲子隔阂。祖辈过分宠爱和父母的严加管教,会使儿童在感情上形成错觉,爷爷、奶奶疼爱我,爸爸、妈妈并不疼我。例如,一个二年级的孩子看了2小时的电视,父亲要其完成作业之后再看,并关了电视。 孩子冲着爸爸骂了一句,爸爸严厉批评了他。奶奶却在一旁说道:别说了,他比你小时候聪明得多,你这么大时还不会骂人呢!这种矛盾,不仅不利于儿童的健康成长,而且亦影响家庭的和睦。应当看到,父母与子女特殊的血缘关系,才使得家庭内父母的言行对孩子具有潜移默化的影响。

我们常说,孩子是祖国的花朵,是民族的希望。然而,让一群什么事都依赖别人,扫地、擦窗都不会干的人去建设国家,会是个什么样子!以我为中心,目无旁人,只知索取及照顾,必然引起孩子性格的异化。隔代教育中形成的对孩子的负面影响已成为一个日益严重的社会问题。

古人云:子不教,父之过。越来越多的年轻父母已开始认识到过分溺爱孩子的危害,纷纷从父母那里争回教育孩子的权利与机会。他们说,孩子还是自己带好,自己带管孩子,容易及时发现孩子的毛病,可以及时纠正孩子的错误,适时地给孩子正确的教育,培养孩子良好的品质和个性,使子女茁壮地成长,决不能图轻闲一时,影响孩子的一世。

总之,“隔代亲”有利亦有弊。祖辈们应当明白,孩子迟早要回到父母的身边,要注意在孩子心目中树立其父母的良好形象。祖辈和年轻的父母们要一起制定出教育孩子的“公认原则”,实现既有一致的教育方法,又有相同的期望,共同用美好的思想,良好的道德,科学的方法,教育培养孩子,使孩子在良好的环境中健康地成长。

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