(武汉民政职业学院经济与管理学院 湖北武汉 430064)
摘要:随着我国人才培养理念的逐渐转变，高职院校在加强大学生创新创业教学工作开展过程中，也融合了思政教育的部分内容。实际上，高校思政教育教学内容极为广泛，其中也有很多的理念，方法是有助于大学生创新创业的。因此，为了提高大学生的思政意识，并缓解当前大学生的就业压力，进而促使大学生实现全面且有效的发展，本文主要针对“高职院校融合思政教育与大学生创新创业的措施分析”这一主题内容进行探讨。
关键词:高职院校 融合思政教育 大学生 创新创业 措施 进行探讨
引言:融合思政教育与大学生创新创业，本来就是一项长期且艰巨的工作内容。在此背景影响下，高职院校思想政治教育工作开展中，教师不仅要提高学生的思想意识，而且还要尽可能的融入创新创业教育，这样也将促使学生形成更加正确的择业意识和创业意识，当然,这也是高职院校实现有效教学改革的一大体现。
一高职院校融合思政教育与大学生创新创业必要性
1.1思政教育与大学生创新创业教育目标一致
其实，思政教育和大学生创新创业是两门独立的课程，但是融合思政教育与大学生创新创业，其中也重要的一个因素就是二者在教育目标上存在有比较紧密的内在联系，比较凸显就是能够帮助学生提高自身的综合素质。
高校思政教育是培养学生形成良好世界观、人生观和价值观的主要针对，其根本目标及是提高大学生思想道德素质，并促进他们实现更加全面且有效的发展。
而大学生创新创业，一方面体现出创新是国家兴旺发达的不竭之力，另一方面又和个体能否实现良好的生存发展息息相关。
总之，无论是思政教育，还是大学生创新创业，都是高层次素质教育的体现，同时也更利于为社会培养一批优秀的现代化新型人才。而融合思政教育与大学生创新创业，由于而这存在目标上的一致性，因此更能有效实现高校人才培养模式的真正转变。
1.2思政教育与大学生创新创业相互促进
伴随着高校教育教学理念的逐渐转变，思政教育的教学形式，大学生创新创业形式也都发生了不同程度上的转变。
思政教育在很多高校都是以理论的形式开展，以致于其中很多优良的思想意识并没有很好的渗透到学生脑海之中。比如:思政教育在讲到人生观的时候，教师就可以结合当前大学生就业难的问题，鼓励学生正确思考自己的人生发展方向，进而选择一个更加适合自己的职业，其实，这对于大学生创新创业也具有很深刻的启发意义。
而大学生创新创业虽然能够激发学生的无限激情，但是很多大学生由于思政教育的缺乏，其创新创业过程中也总是会遇到诸多的问题，比如:无法将毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想加以深入的理解，进而在创业创业的时候难以找到良好的发展方向。
接受思政教育，大学生在创新创业的过程中将会遇到更少的阻碍；而加强创新创业意识，思政教育教学活动的开展也将更深入人心，并得到广大学生的积极响应。由此可见，思政教育与大学生创新创业是相互促进的。
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二高职院校融合思政教育与大学生创新创业的有效措施
2.1加强高校教师队伍的有效建设
虽然思政教育一直以来都是高校教学改革的重要内容之一，但是在融合思政教育与大学生创新创业的时候，却发现整体效果依旧不尽人意，究其原因，则是高校教师队伍建设过程中出现了诸多问题。为此，作为高校相关领导以及负责人，一定要意识到加强高校教师队伍的有效建设的重要性。
在武汉民政职业学院从事《创新创业教育》课程的教学过程中，我曾经对105名大二学生做过研究调查，发现其中有75%的学生都对此存在有诸多偏见和歧视。为此，在思政教育以及大学生创新创业教育上，教师必须要意识到自身所肩负的重要教学使命和职责。
在思政教育方面，教师首先应该是一个素质型的社会人才，除了具备专业的教学能力以外，还要充分意识到融合思政教育与大学生创新创业的重要性，这样，教师在展开思政教育工作的时候，也就会将“尊重劳动者、劳动最光荣，职业没有高低贵贱之分”等正确创业理念渗透到学生脑海中。在教学时间有限的情况下，还可以播放相关的视频节目，比如:一些喜欢炫富的人，经常会产生不尊重环卫工人、农民工等从业人员的言论和行为。其实，这一反面教学形式，就是想让学生在创新创业的时候勇于尝试，而不应该把任何职业进行划分，因为我们都是平等的。
除此之外，作为高校负责大学生创新创业相关管理工作的教师，在给予学生适当的创新创业教育指导的同时，也应该具备良好的思政能力，尤其是在学生迷茫，且不知所措的时候，更是及时加强他们的思政教育，进而也才能树立起更加正确的创新创业观念。
2.2加强高校校园的文化建设
一直以来，高校校园校园都是宣扬思想政治教育的主阵地，其主要形式就是校园文化，为此，还可以营造出良好的创新创业文化氛围，这样也就达到了双重的教学目的，还能促使思政教育与大学生创新创业的融合。
在我的课堂上，讲到大学生创业经历时，则往往会用一些大家身边熟悉的“小人物”的故事来开展教学。比如:亲亲果园的的创始人--毕业于华中农业大学2009级的在校生胡勇，是如何从摆地摊开始，最终成为一名成功“小贩”的。作为当时没有任何资源的大学生创业者，那时的创业经历肯定非常艰苦，但通过自己的坚持不懈，最终还是实现了成功的创业。其实，这样的形式更能深化在校学生对创新创业的理解。
而为了激发大学生创新创业的积极性，高校还可以举办挑战杯创业竞赛、创办创新创业技能训练班等活动，同时也将有效提升学生的创新创业的实践能力。
总之，通过思政教育打造创业文化氛围，并把创新创业教育又作为思政教育成效的检测方式，其实也是一种双赢的局面。
三结语
高校教育旨在培养一批优秀的社会人才，近期，国务院和各级地方政府出台关于大力推进大众创业万众创新的政策措施，这就意味着融合思政教育与大学生创新创业的基本形式也将发生巨大的变化。对高校学生而言，他们也将用更加正确的思想价值去判断自己的创新创业意向选择是否合理，且在创业创业中将会更具有艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。总之，高职院校融合思政教育与大学生创新创业重要性和必要性都不言而喻。
参考文献:
[1]马燕妮 思政教育视域下如何培养大学生创新创业精神[J]青春岁月2016.07
[2]魏芳 创新创业型人才培养与高校思政课教学信息化背景下改革探讨[J]科学与信息化2017.03
[3]李洪 高校思想政治教育在大学生创新创业教育中的重要性[J]新教育时代2016.07
论文作者:董毅
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月上
论文发表时间:2018/4/12
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