摘 要：情感教育是初中语文教学的重要组成部分。这一时期的学生，正处在人格形成的关键时期，在语文教学当中融入情感教育，加强师生之间的情感交流，可以有效激发学生主动学习的积极性，调动他们课堂学习的参与感，从而有利于学生健全性格的形成，全面提高他们的综合素质。本文结合笔者的教学实践，探讨了新课改条件下初中语文教学融入情感教育的意义和策略。
关键词：初中语文 课堂教学 情感教育
所谓“教书育人”，“育人”才是“教书”的目的。因此，在初中语文教学中，教师对学生的教育就不能仅仅停留在对课本知识的教学上，而是要通过对学生心理和精神层面的关注和教育，提升学生的全面综合素质，帮助和培养学生逐步形成健全的人格。身教甚于言教，在对学生的情感教育中，教师自身的言传身教是最好的教育方式。首先，教师要充满对教学的真情，对学生充满真情。其次，教师要满怀对教学工作的热情、对教授知识的热情，用自身的热情激励和感染学生，让他们成为“乐”于学习的学生，一个对知识、对工作、对生活都充满热情的人，从而树立正确的人生观和价值观。第三，教师还应该拥有一个积极、健康的心态。
情感教育在初中语文教学中的融入，能够提高学生的教学参与感，提高学生的学习兴趣和主动学习的欲望，有效地提升教学质量。初中语文教学中的情感教育包括以下几方面：
一、挖掘课文的情感内涵，培养学生积极健康的情感
中学时期的学生，正是他们的生理和心理、情感和人格形成的关键时期，是人生观形成的初始阶段。而积极健康的情感形成，需要一个较长的时间和过程，这一时期的很多情感体会很有可能伴随他们的一生，成为他们积极健康情感的起点，因而教师的正面引导就显得非常重要。初中语文课本里有许多优秀的课文，教师应该通过对课文内蕴情感因素的挖掘，引导学生体会文章的情感表达，引起学生的情感共鸣。同时，教师还应对教学内容进行拓展，将更多的优秀文章和作品介绍给学生，让他们学会在山河景色的描写中体会对祖国河山的热爱之情、在对亲情和友情的叙述中懂得亲情和友情的珍贵、在文章人物的悲欢离合过程中学会珍惜、学会勇敢、学会面对。
二、激发学习热情，培养学生积极向上的情感
活跃的课堂气氛，可以让语文课堂教学事半功倍。在中学语文教学的课堂上，教师要采取灵活多样的教学方式，积极调动学生的学习热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不同的学习态度就会有不同的学习效果，积极的态度和乐观的情绪与消极的态度、悲观的情绪在学习效果上会有天壤之别。因此，教师在中学语文课堂教学中应注重观察学生不同的情绪和态度，调动和调整他们的情绪，激发学生积极的情感体验，达到让学生积极参与、主动学习的效果。
在课堂教学实践中，教师要注重帮助学生克服消极情绪的影响，摒弃灰暗的、颓废的情感体验，利用教材中课文内在的情感因素，鼓励和激发学生积极向上的情感。另外，教师还应当将课堂教学与学生的日常生活充分结合起来，利用学生身边的事物，帮助和鼓励学生获得积极乐观的情感体验。比如通过观看电视里播放的国庆阅兵，体会对祖国强大的自豪感；通过抗日战争纪念日，让学生牢记中国的百年屈辱，体会中国人民奋发图强的勇敢精神；通过网络和报刊介绍马云、袁隆平、任正非等人的事迹，体会当代中国人报效祖国、不屈不挠、迎难而上的爱国情感等等。通过这样的课堂教学方式，学习气氛被充分调动，学生情绪高涨，积极向上的情感体验能够激励学生主动地投入学习之中，达到良好的课堂学习效果。
三、引导和帮助学生学会对自我情感的调整和控制
积极愉悦的情感体验，能够让人的主观能动性更有效地发挥，提高学习效率；悲观消极的情感体验，却容易打消人的积极性，挫伤人的主观能动性。如果不能调整和控制自我的情绪和情感变化，极易给学习和生活带来不利影响。因此，老师在教学过程中要更加关注学生的情绪起伏，给予他们适时、恰当的情绪调整，帮助学生从低落的情绪中解脱出来，鼓励学生在面对挫折和困难时积极勇敢地面对，树立信心；在学生存在骄傲自满的倾向时，要教会他们将自己的目光放远一点儿、目标定得高一点儿，看到自己的不足；在学生放松对自己的要求时，要让他们懂得坚韧，学会持之以恒；在处理同学和朋友之间的关系时，教他们学会理解、懂得宽容。
初中语文与其他学科最大的不同，就是语文学科所具有的人文情怀。每一篇课文当中都蕴含着博大的人文情怀，通过理解语文教育中的这种人文情怀，学会体会每一篇课文之中的情感，是培养学生健康情感、健全人格的有益方式。当然，良好健康的情感不是一蹴而就能够形成的，这需要一个漫长的培养过程。教师在语文教学过程中要关注学生的情绪变化，适时调整他们的情绪起伏，引导和鼓励学生去体验那些积极健康的情感，帮助他们逐步形成自信、从容、乐观、宽容的健全人格。
参考文献
[1]关贵林 初中语文教学中的情感教育研究[J].学周刊.2018，12，（22），58-59。
[2]于晓云 初中语文教学中情感教育的研究[J].学周刊.2016，10，（02），58-59。
[3]杜文娟 新课标理念下初中语文教学中的情感教育分析[J].才智，2018，18，（10），65。
论文作者:樊飞强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/23
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