山东省莱山第一中学 山东 烟台 264000
摘 要：重视高中音乐教育的德育渗透,是学校培养社会主义核心价值观的重要途径。本文围绕音乐教育的德育渗透,紧密结合高中教育实际和自身的教学实践，通过民歌单元的学习，通过对中国经典民歌的听赏与演唱，让学生了解民歌的基本知识，让学生会唱几首民歌，在潜移默化中激发学生对中国民歌的兴趣和热爱，培养学生的社会责任感、民族自豪感和爱国主义情怀。
关键词：高中音乐 民歌 德育教育 情感
一、引言
要在高中音乐的民歌教学中渗透德育教育，在理论和实践的意义上,为高中音乐教育的德育渗透提供指导和支持。音乐教育的德育渗透,是一个世界性的教育课题,而对于普通中小学音乐教育来说,更具有特别的意义。它不但具有相应的客观性,更充满了主观能动性；不但贯穿人类音乐教育的历史过程,更体现了国家和民族的特色，更重视服务时代和社会发展的需要。因此,本文通过结合自身教学实践剖析音乐教育的德育渗透,不但能拓展普通高中音乐教育的视野,而且通过对音乐教育与德育两者的融合研究,能够推动高中音乐教育在提高学生的德育审美意识、培育德智体美全面发展的优秀接班人等方面发挥重要和独特的作用。同时,通过把音乐教育的审美意识与德育以及时代发展的大环境融为一体,能够进一步增强学校音乐教育的特点特色,使音乐教育丰富多彩、生动活泼,从而焕发出时代的光辉和新的生命力。再者,分析研究音乐教育的德育渗透,也能使我们音乐教师自身的师德风范和德育能力得到改善和提升,并在教学实践中自觉坚持师德风范,坚持以音乐育人。
二、高中音乐教育要突出以学生德育发展为中心
坚持以学生发展为中心,是以人为本原则在学校教育中的根本体现。音乐教育要坚持以学生发展为中心，努力让更多的学生喜欢音乐课。部分学生认为学校音乐课与社会现实中的音乐现象有差异,自己喜欢音乐却不喜欢音乐课,是因为音乐课讲的与我们的兴趣需要不一样。如何把学生喜欢音乐的天性吸引到音乐课教育中,让更多的学生喜欢音乐课,这既是以学生为本的基本要求,也是保证音乐教育德育渗透不断得到优化的基本保证。因此,中学音乐教育应首先保证学生学习音乐的兴趣,努力把音乐课变成绝大多数学生感兴趣并乐于参与的课程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应仔细观察、认真分析学生在音乐方面的兴趣爱好,深入理解他们的乐理需要,并因势利导,找准教学切入点,使学生能够在尽情参与中发现音乐之美、理解音乐的价值内涵。要从学生的兴趣、能力和需求出发,努力为他们提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的条件和机会,为他们的终身学习和音乐审美素质的持续发展打好基础。
通过音乐课的学习,要启发和帮助学生善于用耳朵巧听美、用眼睛捕捉美、用心灵感悟美。它要求音乐教育既要体现教学大纲的要求,遵循教育理念和教育规律,又要根据音乐教育的特点、特征,突出教育的实践性、综合性、开放性。实践性,就是要努力做到音乐知识技能的学习应多在音乐实践中进行,搞好音乐实践活动的设计与实施；综合性,就是要善于把音乐文化与其它相关文化实行有效融合,使音乐知识、技能的学习多样化，正确处理传统与现代、经典与一般,中华音乐文化与世界多元音乐文化的关系,在音乐学习中丰富和开拓学生的音乐知识和音乐视野。
三、在高中音乐的民歌教学中渗透德育教育策略探析
1.设计详细高效的教案，充分深入地备课。民歌单元共分四个课时，每节课都有不一样的精彩。在教学设计方面，从课前的导入、课堂环节的衔接、教学语言的组织、视频资料的选择、课堂活动的设计等，都要做好充分深入的准备。特别是教学语言的组织，不能语无伦次、辞不达意、东拉西扯。这就需要在备课时把课堂上要说的每一句话都进行反复的琢磨推敲，力求做到言简意赅、逻辑有序、引人入胜。
2.选择精彩的民歌视频，精心制作教学课件。在网络技术发达的当下，利用网络可以选择很多高清的视频给学生欣赏。这需要教师拿出足够多的时间来下载和挑选，多听多看，把最精彩的视听资料展示给学生。高中音乐教材的基本内容是不变的，但我每年给学生上课时选择的视频资料都是不一样的。在今年的民歌教学中，我选择的民歌素材主要来自中央电视台国庆期间热播的综艺节目《中国民歌大会》。通过下载、剪辑、合并、转换格式、制作课件等一系列课前准备，向学生展示全新的舞台、全新的歌手、全新的民歌，一下子抓住了学生的眼球，进而抓住了学生的心，让学生在享受视听盛宴的同时感受到民歌音乐的美好，缩短了学生对民歌的距离感，燃起了学生对民歌的强烈兴趣。
3.创设有趣的音乐活动，调动学生积极参与。在民歌单元的教学中，除了让学生学知识、听民歌、唱民歌外，还可以创设有趣的音乐活动，调动学生积极参与。例如，在欣赏河北民歌《小放牛》时，只给学生听了第一段问句，让学生来回答问题。学生的回答也是五花八门，非常有趣。再给学生听第二段答句，学生对照歌词，再结合自己的回答，也觉得非常有意思。
参考文献
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[2]孙思 加强民族音乐教育的意义和途径[J].音乐大观，2012，(09)。
[3]韩亚男 音乐教学综合化与民族地方音乐融合实践探索[J].包头职业技术学院学报，2012，(03)。
论文作者:邹峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第235期
论文发表时间:2017/7/21
标签：民歌论文; 音乐论文; 音乐教育论文; 学生论文; 德育论文; 音乐课论文; 高中论文; 《教育学文摘》2017年7月总第235期论文;