大学生党员作用发挥的动力机制探析
——以北京物资学院物流学院学生党支部为例
刘 晨 黎淑慧 解晓灵 北京物资学院
摘要： 本文通过对大学生党员理想信念的现状进行实证分析，总结大学生党员在发挥先进示范作用方面存在的诸多问题，例如入党前后反差大、奉献服务意识淡薄、党员身份未能及时转换、党员表率作用于校园氛围不充分等问题。针对以上问题笔者将结合党员作用发挥现状提出相应的解决对策，从严格执行发展过程、延续考察历程、发挥教师辅导员专业使命作用、增强学生骨干力量、搭建党员服务平台、完善绩效考核机制六几个方面提出对策。
关键词： 大学生党员；发挥作用；对策；专业使命教育
一、研究现状
本文以北京物资学院物流学院共计四个学生党支部——物流工程、物流管理、采购管理、质量管理工程专业学生党支部为研究目标人群。
有13.94%的同学认为学生党员的思想觉悟还没有普通学生高，反映出“入党前拼命干，入党后松一半”的现象仍有发生；有8.42%的人觉得普通同学都做的比学生党员好，反映了学生党员奉献精神和服务意识的缺失。
二、当前大学生党员作用发挥过程中存在的问题
(一)入党前后的表现反差明显
部分学生党员在入党前后的表现反差极大，一旦解决了党籍问题后便万事不关心，即使接手工作也拈轻怕重得过且过，反映了入党后普遍的懈怠心理。这些行为甚至还会影响积极分子与期待入党的同志对党组织的表面认识，引起他人对党组织的质疑。
(二)奉献精神缺失和服务意识淡薄
一些大学生党员虽然能帮助群众解决一些基本问题，但对群众工作敬谢不敏。对于“他人遇险时自己将怎么做”的看法，有26.9%的受访大学生党员表示“可能不会立刻给予帮助”。这也从侧面反映出大学生党员缺乏奉献精神和服务意识。
2.相关政策章程的颁布及试点工作方案的细化，为试点工作制定了基本规范。2017年5月17日，财政部《关于在粮食主产省开展农业大灾保险试点的通知》发布以来，各地、各粮食主产省、各试点县更为具体的试点方案细则纷纷出台。其中，粮食大省山东于2017年6月24日率先出台了《山东省农业大灾保险试点工作方案》。相关政策细则相继颁布，各地因地制宜地推出的地方性、区域性、个性化、特色化的农业大灾保险试点工作方案，使农业大灾保险的发展有章可循。
(三)未能及时转换身份角色，思想意识不够到位
被考察的积极分子应学习上成绩优秀，思想上有良好品德品德。认真学好专业课并做到学以致用。但同时不将成绩作为唯一的衡量标准，注重个人道德素养和政治素质，培养积极分子以端正的入党动机看待入党后应背负的责任。
“以往老百姓需要跑几个部门，辗转才能办完的事项，如今一窗、一网、一人就能全部办结，我们把非涉密的数据资源都集中在华为大数据中心，利用信息技术对政务数据进行整合共享，以实现跨部门信息的互联互通，极大提升了行政效率，真正实现让‘数据多跑路，让群众少跑路’的理念。”泸州市委常委、副市长刘春对《中国经济周刊》表示。
三、大学生党员作用发挥的对策
(一)以礼敬中华传统文化为目标延续爱国情
党员的吸收应坚持宁缺毋滥的原则。吸纳党员也应禁止突击发展，落实政治审查，执行党员发展程序，做到“不漏过、不放过”，引导积极分子以正确的心态面对自己的身份，切换成党员身份，端正入党动机，对工作不推诿不敷衍。
综上所述，如果能在同一处理池中使同一污泥中的两类不同性质的菌群（硝化菌和反硝化菌）同时工作，形成同步硝化反硝化，则脱氮工艺将得到简化而效能却大为提高。
学生党员转正后，思想仍停留在普通群众的层面，不能积极主动包揽相关工作与责任，甚至对组织安排的任务与工作敷衍抱怨。畏难情绪也是学生党员在工作时的常见问题，遇事解决方法和途径较少，缺乏变通的思维，在学生中的骨干和核心作用发挥有限。
3.能力推动，发挥学生骨干的专业使命教育
1.学以致用 提高素养
3.连续考察 及时纠正
党员发展过程是“延续性教育”，在观察的过程中，通过建立档案库对积极分子的发展历程实时记录，记录过程全面化、可操作化，用数据“说话”。通过档案记录，老师可以联系被考察者及时进行谈话，积极引导大学生党员树立正确的人生观和价值观，加深对共产党员责任义务的理解。
(二)以礼敬中华传统文化为目标弘扬强国志
作为大学生党员仅仅在政治、思想上保持先进性是完全不够的，还应时刻树立强烈的学习意识，用先进的科学文化知识来武装自己，努力保持学习上的先进性，实现政治上、智育上、德育上的“强国志”。只有自己能力突出了，树立远大的抱负，崇高的理想、对学习有积极向上的态度、明确的目标，有责任心，才能发挥重要作用。
很多学生入党后，身份转变不明确，对自己要求不高，对他人服务意识淡薄。辅导员担负着帮助党员进入角色，提高党员综合能力的重要任务。在2019年1月1日中共中央宣传部推出了“学习强国”线上学习平台，辅导员通过建立党支部部门群，督促监督党员们积极学习，使其在思想上取得进步，拓展知识，突出能力。
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针对大学生党员普遍存在的入党前后表现反差明显以及服务意识浅薄的问题，需发挥教师专业使命教育，激励学生参加专业实践活动、发挥专业导师在激发学生学习中的作用、加强学风建设等好的做法。发挥教师的桥梁纽带作用，提高党员个人能力。
三是学生动手能力比原来有了很大的提高。在小组合作学习当中，不论是学习资料的收集，资料的整理，还是实验教学当中的实验器材的操作等等，都有了很大的提升，学习效率大大提高。
退伍大学生党员作为学生骨干，他们在校园文化建设中营造良好的校园文化氛围、大学学风与德育风气等多方面都发挥了极其重要的作用。因此，党员骨干可以通过的种种行为潜移默化的影响其他大学生党员，发挥学生骨干的专业使命责任感，推动学生党员自主能动性的发展。
1.能力提升，发挥教师专业使命教育
例8 Cu2S与一定浓度的硝酸反应,生成Cu(NO3)2、CuSO4、NO2、NO 和 H2O,当NO2和NO的物质的量之比为1∶1时,实际参加反应的Cu2S与HNO3的物质的量之比为( )。
2.个别吸收 宁缺毋滥
2.能力突出，发挥辅导员专业使命教育
(三)以礼敬中华传统文化为目标践行报国行
1.搭建平台，发挥作用
文章在以TDOA为主要思想的基础上,介绍了GCC-PHAT算法并针对其局限性进行了改进,设计了基于线性预测残差的广义互相关时延估计算法。该算法引用了端点检测技术、LPC算法和IIR平滑滤波,有效解决了GCC-PHAT无法应用于信噪比较低的环境下的问题。根据测试,声源定位的方位误差在100 mm范围内,方向角的误差在±5度范围,准确度较高,可以应用于现实环境中。
如今网络信息的传递方便快捷，学生党员应充分利用网络信息技术，突破地域和时间等局限性，成立线上服务小组，各班分组建立“帮扶”群聊，随时随地为同学答疑解惑，让学生党员真正走进群众，融入群众，做到学生党建带动团建促进团建。
2.积极实践，发挥表率
多给学生党员压担子，安排工作和任务，让党员“多办事，办难事”。将大学生党员作用有机结合到学院和班级组织中去，让党员利用自身的良好品行去感染和带动各组织的发展，提高组织凝聚力。
3.砥砺前行，不忘初衷
通过党员责任岗位的设立，给每一位学生党员安排工作值班，在老师的带领下接触部分党务工作。开展主题教育活动，创新“三会一课”制度，学习强国打卡，增设测评环节，利用绩效考核机制激励学生党员，并将其加入年底民主评议中去，从而让评价更为客观公正。
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中图分类号： D267.6
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)030-0394-01