山东省平度市崔家集中学 266727
摘 要：随着我国互联网技术的不断发展，对人们的生产和生活方式产生了较为深远的影响，尤其是对于当前的中学教学来说，意义十分重大。在初中数学教学中，则主要是智慧学习在现代教学中进行运用，主要是借助于信息化技术手段来实现。本文主要是从初中数学智慧学习方面展开，对开展智慧学习的要求进行阐述， 并着重对初中数学智慧学习模型及支撑空间进行具体的分析，以提高学生学习兴趣和综合能力，并获得个性化发展。
关键词：初中数学 智慧学习模型 支撑空间
在初中数学教学中运用信息化技术，能够培养学生自主学习的能力，掌握数学学习的基础推理能力。为了达到引入信息化技术让学生进行智慧学习，就要建立支持智慧学习模型的支撑空间来实现这一目标。
一、初中数学智慧学习条件分析
应用于初中数学教学中的智慧课堂，是基于信息化技术的先进教学方式，通过为师生打造信息化的教学环境，将一些生涩难懂的数学概念，运用信息化的手段直观地展示出来，简化学生的学习难度，提高教学效果。而要达到实现智慧教学的目的需要师生共同努力并且需要达成一定的条件，主要有：一是要建立智慧课堂。智慧课堂是师生开展智慧教学的大前提，其目的是打造满足学生个性化学习需求，进而提升学生自主学习能力和创新能力。二是打造智慧课堂需要我们针对学习需求来设置基于信息化的、智慧型的数学学习环境，以便于学生借助智慧课堂来针对自身需求来开展学习，此方式可以方便学生随时随地地学习。三是打造智慧课堂是借助于信息化技术手段，建立智慧学习模型并且整合最新的教学资源，为学生打造内容丰富、可选性高的学习环境。
二、构建初中数学智慧学习模型
1.初中数学智慧学习模型构建目标。在初中数学教学中建立智慧学习模型，主要目的有：一是培养学生的自主学习能力，借助于先进的教学资源和教学理论，引导学生自主地来开展学习活动。通过这种引导，让学生在学习过程中，逐渐学会分析问题、解决问题并且养成归纳总结的习惯，在此过程中逐步建立适合自身学习习惯的科学学习模式。二是提升学生的解决实际问题的能力，培养学生在面对数学问题时，学会独立解决问题，养成解决问题的良好思维模式和善于借助各种有效资源来解决问题的能力。三是培养学生的创新能力，通过为学生打造开放式的智慧学习环境，进行适当的引导，发散学生的思维，来培养学生的创新能力。
2.初中数学智慧学习模型构建思路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过建立智慧课堂来进行数学教学活动，采取的是问题为导向的模式，需要教师在开展教学活动时，通过解决实际问题等方式，引导学生注重相关知识的实际运 用。这就需要教师结合实际的教学问题和任务，以及学生的个人情况来把握具体的教学内容。其中在构建初中数学练习思路时，应当结合所学的知识点，先由教师对其进行梳理，然后以几个比较有代表性的案例来对知识点进行深入的剖析，然后让学生结合这些内容以及一些网上的教学资源来进行自主学习，进一步总结此类问题的知识点以及解题思路，最后由教师针对性地布置课后作业对所学知识点进行巩固提高。
三、初中数学智慧学习模型的支撑空间
1.初中数学智慧学习模型的理论支撑。智慧型学习模型的理论支撑是指教师在开展数学教学活动时，结合教学任务和目标，结合以下几方面的理论来开展：一是基于学生的自我发现能力。在初中数学智慧学习中，学生成为学习的主体，这就需要学生在学习的过程中，善于发现问题，然后再和教师进行沟通，以达到改善教学计划的目的。二是引导学生善于利用资源进行相互合作学习。合作学习是一种较为新颖的学习手段，学生在与他人进行合作学习的过程中，能够激发自己主动去借助资源来解决问题的积极性。在此过程中，双方可以学到对方的学习优点，改善自身的学习不足之处。三是培养学生的创新能力。教师当结合教学目标，对于将要学习的内容建立相关的问题模型，让学生带着问题去探讨其中的知识点，在探索过程中提高学生的分析解决问题的能力，以及独创的解题思路、方法等。
2.初中数学智慧学习模型的技术支撑。当前，初中数学智慧学习模型是基于信息化技术，如多媒体设备、微课堂等时下流行的教学元素来设计教学方案，应用较广的就是教学视频，教师可以通过录制任务视频，由教师对所学的数学知识进行讲解，布置测试试题以及课后任务，学生通过视频学习后，在融合了相关知识的基础上，录制反馈的视频，方便教师掌握学生的学习动态。多媒体设备、微课堂等主要从布置课堂任务、获取新知识、个性化的检测和提升、自主知识体系的建立等方面来支撑智慧学习的，在布置课堂任务时，以这种新颖的方式，引起学生的注意力，激发其学习的积极性；在帮助学生获取新知识方面，则是通过直观动感的技术手段，将枯燥难懂的数学知识，以丰富的技术手段立体呈现出来，便于学生获取知识；个性化的检测和提升，则是一种学习反馈，目的是让学生结合测试结果，反思学习过程中存在的问题，然后又针对性地改进学习方法；自主知识体系构建是让学生能够公正客观全面地评价自我的学习情况。
参考文献
[1]钟宽 初中数学智慧学习模型研究和支撑空间分析[J].都市家教(下半月)，2017，（9)，187。
[2]唐烨伟 庞敬文 钟绍春 等 信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育，2014，（11)，23-29＋34。
论文作者:李秀芹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第314期
论文发表时间:2019/8/20
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